準(zhǔn)備申請(qǐng)韓國(guó)的名校的申請(qǐng)的學(xué)生，必須要確認(rèn)好自己的能力和優(yōu)勢(shì)，并且最好可以找到合適的推薦人。下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家?guī)?lái)韓國(guó)名校留學(xué)申請(qǐng)推薦信怎么寫？
推薦人的選擇
（1）找名師
學(xué)術(shù)界重輩份，既然名師，其輩份自然應(yīng)該較高，說(shuō)話的效力自然較高！所以你若被所謂的「名師」教過(guò)，能請(qǐng)這些輩分較高的老師寫推薦信，自是一絕佳選擇！
（2）找給你該科成績(jī)較高的老師
我想這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，毋須多說(shuō)，如果你在某位老師手上的分?jǐn)?shù)，每次都約七十幾分，你覺(jué)得要評(píng)審教授如何相信你如信中所說(shuō)，你是如何如何的努力用功？所以找給你該科成績(jī)較高的老師寫推薦信，是寫推薦信的必要策略。
（3）找認(rèn)識(shí)欲甄試系所教授的老師
如果你的老師有認(rèn)識(shí)欲甄試系所教授的老師的話，請(qǐng)這種老師寫推薦信，效用一定也較高；不要把這視為一走后門的觀念。做一個(gè)簡(jiǎn)單的假設(shè)好了，若a 是你目前學(xué)校的老師，b 是你欲甄試系所教授的老師，兩者相互熟識(shí)，相較于其他推薦信，當(dāng)b 看到a 的推薦信時(shí)，有可能因?yàn)橄嘈臿 而相信你；這就是找a 的好處。所以如果再請(qǐng)老師寫推薦信時(shí)，不妨先看看這個(gè)老師從哪畢業(yè)的，或打聽(tīng)一下（甚至直接可問(wèn)）他是否認(rèn)識(shí)他校的老師，這對(duì)于你推薦信的效力，絕對(duì)是有幫助的。
（4）找有兼任行政職務(wù)的老師
簡(jiǎn)單的說(shuō)，如果你的老師身兼校長(zhǎng)、學(xué)務(wù)長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任等行政職，那么他的輩分應(yīng)該較高，較有可能是所謂的名師，也因行政職務(wù)之故，與他校教授交流的機(jī)會(huì)必定更多，所以找這種老師，較有可能取信于評(píng)審教授，亦較有可能達(dá)到前述第一、第三項(xiàng)之利。一般而言，大學(xué)生接觸校長(zhǎng)、學(xué)務(wù)長(zhǎng)、院長(zhǎng)的機(jī)會(huì)較少，所以建議你的推薦信中，應(yīng)至少要有一封是你系主任所寫的推薦信。
（5）找有共事成果的老師
若你有畢業(yè)專案，或幫老師做過(guò)國(guó)科會(huì)之類的計(jì)劃，或曾幫助老師寫書…等特殊的共事經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不妨請(qǐng)這類老師幫你寫推薦信，以證明你在研究，甚至其他領(lǐng)域上不同的能力。
（6）雇主
若你有工作經(jīng)驗(yàn)，尤其在較具規(guī)模的公司工作過(guò)者，不妨請(qǐng)你的主管（當(dāng)然階級(jí)越高越好），幫你寫一封，以證明你工作態(tài)度之良好（如果是在職生的話，那是一定必備的）。若你認(rèn)識(shí)該相關(guān)領(lǐng)域之佼佼者，如：甄試電子、電機(jī)所，且你能拿到張忠謀的推薦信，那么這種機(jī)會(huì)千萬(wàn)別放過(guò)！不過(guò)你最好曾經(jīng)和他共事過(guò)，否則這封推薦信還有什么內(nèi)容好寫的呢？
推薦信的撰寫
推薦信原本是一種很具隱私性的文件，應(yīng)該由推薦人親自撰寫、密封并簽字。國(guó)外錄取委員會(huì)通常也理所當(dāng)然地認(rèn)為申請(qǐng)者是看不到推薦信內(nèi)容的。所以在表格里經(jīng)常看到這么一句話：“I waive my right of access to this recommendation and authorize the author of this recommendation to provide an evaluation of me to *** University.” 這意味著申請(qǐng)者放棄（現(xiàn)在或?qū)?lái)）看到這封推薦信的權(quán)利。
然而，由于客觀情況（推薦人英語(yǔ)水平、辦事風(fēng)格等）的影響，現(xiàn)在的留學(xué)申請(qǐng)當(dāng)中，有很大一部分推薦信其實(shí)是出自于申請(qǐng)者自己之手，推薦人通常只是通覽全篇之后負(fù)責(zé)簽字落款。那么，申請(qǐng)者要如何寫出“看起來(lái)真實(shí)”的推薦信呢？
首先，要遵守邏輯關(guān)系。不要提及正常情況下推薦人不可能知道的事情。例如，專業(yè)課老師往往不熟悉你的課外活動(dòng)表現(xiàn)，班主任通常不會(huì)知道你是否熬夜寫論文泡圖書館，一個(gè)老師不適合評(píng)論申請(qǐng)者在其它課堂上的表現(xiàn)。若情況特殊，一定要交代清楚。
其次，要以“例”服人。如果一封推薦信只是泛泛而談流于形式，堆砌了溢美之詞卻沒(méi)有具體例子來(lái)支撐這些觀點(diǎn)，這樣的推薦信不僅不能使錄取委員會(huì)增加對(duì)申請(qǐng)者的了解，反而會(huì)讓他們懷疑推薦人是否有所保留。
第三，可以適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”。按理說(shuō)推薦信應(yīng)該主要闡述優(yōu)點(diǎn)，但如果只是一味吹捧，不免有粉飾之嫌。如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”，不僅能令推薦信顯得更真實(shí)，還能突出被推薦人的個(gè)人特質(zhì)。例如，“較難平衡學(xué)習(xí)和生活”可以間接體現(xiàn)出“廢寢忘食的態(tài)度”，“有時(shí)吹毛求疵”其實(shí)是在反映“做事認(rèn)真細(xì)致”。
最后，要全面了解和區(qū)分推薦人。包括推薦人的年齡、性格、職務(wù)、主要學(xué)術(shù)研究方向等。由此來(lái)設(shè)定不同推薦信的語(yǔ)言風(fēng)格、字體排版，甚至紙張、信封等細(xì)節(jié)。