《看誰能飛》這一活動是科學領域中的內容，本次活動主要是想讓孩子通過自主探索，動手操作，學習讓物體飛起來的條件，在探索的階段也讓孩子內化事物的特征與生活之間的關系。下面快隨出國留學網小編來看看“幼兒園中班科學活動：《看誰能飛》”。
幼兒園中班科學活動：《看誰能飛》
設計意圖
中班幼兒在現(xiàn)階段已經能夠初步感知常見事物的的特征。因此在活動中，我首先讓幼兒進行猜測，激發(fā)幼兒的探索興趣，帶著好奇心進行動手驗證，并積極探索各種讓物體飛起來的方法。最后以“對比試驗”形式開展，也是為了讓幼兒在操作中初步體驗力量、形狀等于飛的時間長短的關系，從而體驗科學探究的樂趣。
活動目標
(一)初步探知讓物體飛起來的條件。
(二)對探究實驗有興趣,能大膽猜測、主動操作、積極表達。
活動準備
(一)羽毛、紙、積木、石頭、氣球、棉花、塑料袋等玩具每組一份。
(二)硬紙板、扇子等物品。
(三)幼兒人手一張記錄表格
活動過程
(一)什么飛起來了
1.教師在桌上放置紙、羽毛、積木、石頭球、棉花、塑料袋等玩具若干,引發(fā)幼兒思考。
——桌上有什么猜猜看,什么能飛起來?什么不能飛起來?(引導幼兒將猜測的結果記錄在自己的表格上。)
2.教師提出探索任務。
——到底哪些東西容易飛起來,哪些東西不容易飛起來。你們來試一試，并在表格上做好記錄,容易飛的畫“√”，不容易飛的畫“×”。
3.分組自主操作，驗證剛才的猜測，教師觀察，引導幼兒將探索的發(fā)現(xiàn)記錄
在表格上。
(二)我有我發(fā)現(xiàn)
1.交流探索的發(fā)現(xiàn)。
——哪些東西可以飛起來?你用的是什么辦法?(如用硬紙板或扇子扇、嘴巴吹，或把紙折成紙飛機等。)哪些東西飛不起來?
2.初步探討飛起來的原因
——為什么有的東西能飛起來,有的不能?
——(教師小結)輕的、薄的東西容易飛起來。有的東西可以通過改變它的形狀等讓它飛起來，如紙等。
(三)看誰的東西在空中飛的時間長一些。
1.兩名幼兒一組,嘗試進行對比試驗。
——兩個小朋友選擇同樣的東西,利用相同或不相同的方法,比比誰能讓你的東西在空中多停留一點時間。
2.幼兒集中展示本組的成果，總結、交流飛得好的原因。
——你有什么新的發(fā)現(xiàn)?你是用什么方法讓物品在空中飛的時間長些的?
活動延伸
(一)玩讓紙飛機在空中飛得更久的探索性游戲。
(二)吹羽毛：讓幼兒用嘴吹羽毛，比比誰吹的羽毛不落地，鍛煉幼兒的肺活量。
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