前兩個(gè)月，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)公布了在SAT考試中增加一個(gè)新的環(huán)境背景儀表盤（“逆境得分”）的計(jì)劃，人們對(duì)此反應(yīng)不一，但反應(yīng)都很強(qiáng)烈。下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編精心準(zhǔn)備了一些信息，一起來看看吧！
美國(guó)大學(xué)理事會(huì)仍在對(duì)SAT新增加的招生工具進(jìn)行微調(diào)，然后將其推廣到學(xué)校。一些教育專家對(duì)這一想法表示歡迎，認(rèn)為這是為低收入大學(xué)申請(qǐng)者提供公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的一種方式，另一些人則抨擊該法案將高中生的分?jǐn)?shù)放到了不重要的位置。
這個(gè)新工具在早期的新聞報(bào)道中被稱作是“逆境得分”，旨在為大學(xué)提供有關(guān)高中和社區(qū)的附加數(shù)據(jù)，不過美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)為這種描述并不準(zhǔn)確。據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)官員稱，這個(gè)想法是為了幫助招生官員了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的地方所面臨的困境與挑戰(zhàn)?；蛘弑举|(zhì)上就是在審查大學(xué)申請(qǐng)時(shí)提供學(xué)生的背景。
管理SAT和其他考試的非營(yíng)利組織美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的首席執(zhí)行官大衛(wèi)?科爾曼表示：“這些數(shù)據(jù)讓你大致了解了附近的情況、學(xué)校可能提供的資源以及學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)程度。”
去年有50所大學(xué)將這項(xiàng)新工具作為試點(diǎn)項(xiàng)目的一部分，但今年秋季學(xué)校數(shù)字增至150所。根據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的一條通知來看，該工具會(huì)“廣泛的免費(fèi)提供給大學(xué)”。
環(huán)境儀表板有什么用
招生人員可以看到環(huán)境背景的儀表盤，SAT考試的每個(gè)考生都有一個(gè)總分為1到100分的劣勢(shì)等級(jí)評(píng)分。根據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)字越大，學(xué)生面臨的逆境就越大。所謂的逆境分?jǐn)?shù)由三個(gè)部分組成。
首先，SAT成績(jī)是根據(jù)學(xué)生高中三年平均成績(jī)的第25、50和75個(gè)百分位來排列的。
第二部分提供了學(xué)生就讀高中的詳細(xì)信息，如高年級(jí)班級(jí)規(guī)模、貧困程度、大學(xué)預(yù)修課程、AP考試成績(jī)等。
最后，neighborhood數(shù)據(jù)包括家庭收入中值、貧困率、單親家庭比例、住房擁有率、住房空置率、住房成本和成為犯罪受害者的可能性等因素。這些信息來自美國(guó)大學(xué)理事會(huì)、美國(guó)人口普查局和國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)。
同一小區(qū)、同一學(xué)校的學(xué)生，分配的號(hào)碼是相同的。出于這個(gè)原因，一些招生官員和大學(xué)理事會(huì)官員并不把它看作是一個(gè)單獨(dú)的分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗羌w應(yīng)用于學(xué)?；蛏鐓^(qū)的所有學(xué)生。
一些招生官員說，學(xué)生的高中的信息是很受歡迎的，因?yàn)榇髮W(xué)收到的申請(qǐng)更多是來自州外的。招生專家們會(huì)定期造訪附近甚至全國(guó)各地的高中，但他們沒有辦法一直待在一個(gè)地方了解一個(gè)高中。要了解這個(gè)國(guó)家的每一所學(xué)校幾乎是不可能的。
因?yàn)樘峁┑男畔⒑茉敿?xì)，一些高等教育專業(yè)人士認(rèn)為環(huán)境儀表板是招生辦公室工具箱中的一個(gè)重要補(bǔ)充工具。
美國(guó)大學(xué)理事會(huì)仍對(duì)它進(jìn)行微調(diào)
盡管一些招生人員對(duì)該工具提供的附加背景表示歡迎，但對(duì)新儀表板的部分批評(píng)是：就目前情況而言，學(xué)生和家長(zhǎng)無法看到分配的數(shù)字，它只對(duì)招生人員可見。
“我認(rèn)為（大學(xué)理事會(huì)）應(yīng)該公布實(shí)際的分?jǐn)?shù)，”曼迪·海勒·阿德勒說，他是佛羅里達(dá)州國(guó)際大學(xué)顧問公司的創(chuàng)始人和總裁。阿德勒說，這個(gè)工具已經(jīng)引起了與她一起工作的家庭的質(zhì)疑。一個(gè)家庭無法知道學(xué)生的分?jǐn)?shù)引發(fā)了“猜測(cè)和不信任”。
據(jù)科爾曼說，由于對(duì)信息透明度的擔(dān)憂，大學(xué)理事會(huì)可能會(huì)考慮改變這一狀況。
科爾曼說：“我們正在認(rèn)真聽取人們的反饋，我們希望確保我們開發(fā)的工具不僅能幫助招生人員完成他們的工作，還能解決一些人的擔(dān)憂，我們有義務(wù)傾聽公眾的批評(píng)?！?BR> 雖然現(xiàn)在還不知道分配給學(xué)生的號(hào)碼是否會(huì)與考生共享，但大學(xué)理事會(huì)正在就此進(jìn)行討論?！澳婢吃u(píng)分”本身可能無法公開，但大部分基本（減去美聯(lián)社數(shù)據(jù)）的信息已經(jīng)可以通過州和聯(lián)邦政府網(wǎng)站訪問。
大學(xué)仍將采用綜合考量的錄取程序
許多大學(xué)否認(rèn)的一個(gè)觀點(diǎn)是，環(huán)境背景儀表盤會(huì)成為招生決策的決定性因素。相反，他們說，它只是為申請(qǐng)程序添加了另一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，可以與許多其他因素一起考慮。這就意味著高中平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、推薦信和論文還是一樣的重要。
英澤說：“在我的辦公室里，我們將非常負(fù)責(zé)任地、仔細(xì)地、深思熟慮地使用這些信息，主要把它作為我們可以參考的額外的信息。”她補(bǔ)充說，她對(duì)這個(gè)工具的潛力很感興趣，因?yàn)樗梢宰R(shí)別出那些入學(xué)后可能需要額外支援服務(wù)的學(xué)生。
德克薩斯州的三一大學(xué)也參與了試點(diǎn)項(xiàng)目的初步發(fā)展階段。這幾年來，三一學(xué)院收到了很多申請(qǐng)，根據(jù)學(xué)校的網(wǎng)站，三一學(xué)院在即將到來的新學(xué)年收到了9000多份申請(qǐng)，是六年前收到的4505份申請(qǐng)的兩倍多。
三一學(xué)院招生管理副總裁埃里克?馬魯夫表示，“我們想要保持或增加我們學(xué)生群體的多樣性，同時(shí)我們變得更有選擇性。隨著我們變得更加挑剔，ECD（環(huán)境背景儀表盤）將成為一個(gè)附加的工具，可以幫助我們的員工將學(xué)生的表現(xiàn)與他們的居住地和上學(xué)地點(diǎn)聯(lián)系起來，并為實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體而多元化努力。”
馬魯夫說，多虧有了這個(gè)新工具，三一學(xué)院能夠“讓有資格的孩子再看一眼”，并在去年錄取了該校最多樣化的班級(jí)。
總之，大學(xué)如何使用環(huán)境背景儀表板取決于該機(jī)構(gòu)的任務(wù)目標(biāo)。
多樣化班級(jí)的增加
三一學(xué)院并不是唯一一個(gè)報(bào)告學(xué)生多元化程度上升的試點(diǎn)項(xiàng)目參與者。佛羅里達(dá)州立大學(xué)的管理人員說，作為早期參與者之一，佛羅里達(dá)州立大學(xué)使用環(huán)境背景儀表盤幫助少數(shù)族裔學(xué)生的入學(xué)率從37%提高到了42%。
同樣，由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)和密歇根大學(xué)-安娜堡分校、哈佛大學(xué)和康奈爾大學(xué)的研究人員共同進(jìn)行的通過對(duì)八所重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，考慮到將背景數(shù)據(jù)作為整體錄取過程的一部分，學(xué)?！懊黠@更有可能錄取低收入的申請(qǐng)人”。
一些早期的批判指出，低收入學(xué)生獲得的好處會(huì)損害高收入家庭的利益。專家表示聽到了這種擔(dān)憂，不過專家同樣懷疑情況是否會(huì)如此，其它的一些招生專家也持同樣的懷疑態(tài)度。
有人可能會(huì)說，出身優(yōu)越、擁有資源的學(xué)生和上過大學(xué)的父母，或者能夠以不同方式支持他們的學(xué)校體系。
許多招生人員認(rèn)為，這一新工具是在情境中考慮優(yōu)秀候選人的一種方式，而不是傷害一個(gè)群體來幫助另一個(gè)群體。最終，他們強(qiáng)調(diào)這不會(huì)影響學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，并指出美國(guó)的學(xué)校很多，選擇性很大。
佛羅里達(dá)州立大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)的副校長(zhǎng)助理約翰·巴恩希爾說：“我總是想，美國(guó)的大學(xué)很多，沒有什么人真的會(huì)有很多損失。那些總說選擇太少的學(xué)生只是認(rèn)定了某一所學(xué)校，但實(shí)際上，好大學(xué)太多了。錄取過程總是需要不斷的選擇的，總會(huì)有贏家和輸家，所以說不上現(xiàn)在（有環(huán)境背景儀表板）比以前好或壞。這只是大學(xué)可以利用的又一個(gè)招生工具?！?BR>