近期，一項跨國研究比較了美國、印度、中國和俄羅斯的計算機科學專業(yè)的大四學生。通過對這四個國家計算機專業(yè)的學生對比，發(fā)現(xiàn)美國計算機專業(yè)的學生表現(xiàn)十分突出，跟著出國留學網(wǎng)了解下。
該研究顯示，與中國、印度和俄羅斯的學生相比，美國大學計算機科學專業(yè)大四學生在專業(yè)方面的技能水平似乎要高得多。各國數(shù)百名學生參加的計算技能標準測試結(jié)果顯示，平均而言，美國學生的得分高于其他國家的學生。這項涉及四個國家學生的研究還表明，這種影響無法用美國傾向于招收更多國際學生來解釋。
同時，在最后一年的課程中，男生的考試成績也比女生略高。這項發(fā)表在《美國國家科學院院刊》上的研究，對各國計算機科學課程的學生進行了相關(guān)基本概念和知識的測試。結(jié)果顯示，中國、印度和俄羅斯學生的平均分數(shù)差異不大，但美國學生表現(xiàn)出“計算機科學技能水平高得多”。
在中國、印度和俄羅斯，被視為“精英課程”學生的成績更高，但仍低于美國的總體平均水平。參加美國精英課程的學生獲得的分數(shù)最高，遠遠超過其他學生。
論文稱，美國計算機科學專業(yè)學生所享有的“實質(zhì)性優(yōu)勢并非由國際學生的存在所驅(qū)動”，因為研究發(fā)現(xiàn)，研究也考慮到了國際學生在樣本中的存在，但是他們的分數(shù)和本國學生的分數(shù)沒有顯著差異。
研究報告的撰寫者之一、斯坦福大學教育研究生院助理教授普拉桑特?洛亞爾卡表示，他對研究結(jié)果感到驚訝，尤其是當學校成績數(shù)據(jù)顯示，美國學生“在大學剛開始時的數(shù)學和科學成績水平可能明顯較低”。
同時，論文還發(fā)現(xiàn)，男女學生的成績存在“一致但也存在一定的差異”。在所有國家中，男性的平均得分都更高，報告指出，性別差距“總體上小于”國家之間和機構(gòu)類型之間的技能差距。
報告補充稱：“技能方面的性別差距確實表明，女性學生需要付出更多努力，為了吸引成績更高的女性學生進入計算機科學，應該要確保她們有平等的機會接受優(yōu)質(zhì)教育?！?BR>