在山城重慶特殊的地理環(huán)境下孕育出了＂棒棒＂這一帶有濃厚巴渝文化特點(diǎn)的職業(yè)。下面是小編為大家整理的“幼兒園大班健康教案：山城棒棒軍”，歡迎閱讀。
幼兒園大班健康教案：山城棒棒軍
設(shè)計(jì)意圖：
棒棒的工作主要依靠一根棒棒幫助人們走街串巷，爬坡上坎搬運(yùn)物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項(xiàng)職業(yè)，同時也是重慶人勤勞堅(jiān)韌品格的最好體現(xiàn)。幼兒在生活中具有模仿的天性，對生活中常見的棒棒靈活運(yùn)用勞動工具＂棒子＂的行為有嘗試的愿望，同時在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅(jiān)韌的作風(fēng)也有一定感受。時常自發(fā)地模仿棒棒的言行。為讓幼兒尊重勞動者，激發(fā)他們作為重慶人的自豪感，同時在活動中圍繞＂棒棒＂這一器械達(dá)到身體運(yùn)動的各項(xiàng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了該活動。在活動中選擇充氣的空氣棒作為活動器械，安全且便于幼兒運(yùn)動。圍繞＂棒棒＂這一勞動工具，引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)揮創(chuàng)意使用棒子，結(jié)合開展多種形式的評價(jià)以激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，在不斷的評價(jià)與調(diào)整中完善創(chuàng)意，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的游戲態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解“棒棒”的職業(yè)特點(diǎn)，體會“棒棒”的辛苦：
2.能夠與同伴合作完成創(chuàng)意行進(jìn)，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通過評價(jià)不斷完善創(chuàng)意成果；
3.感受與同伴合作創(chuàng)意行進(jìn)的愉快，并能在活動中獲得發(fā)揮創(chuàng)意的自我效能感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：空氣棒（棒棒）每人一根，立柱4個、器械收納筐4個（帶輪）、幼兒根據(jù)隨機(jī)發(fā)放的分組標(biāo)志（棒棒工作證）自然分成4組、活動背景音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解“棒棒”的工作內(nèi)容和形式。
教學(xué)過程：
1.回顧棒棒的工作內(nèi)容，明確棒棒的工作特點(diǎn)與要求
師：在我們山城重慶有一種幫助別人搬運(yùn)東西的人叫什么？棒棒的工作需要做些什么呢？
2.了解活動中出發(fā)的口令，感受棒棒的豪邁與熱情
師：我們重慶人爬坡上坎搬運(yùn)東西時要請棒棒來幫忙，都會大聲喊“棒棒！”幼：“來咯！”今天就請小朋友們和老師一起來體驗(yàn)一下當(dāng)棒棒的感覺。
3.在創(chuàng)意熱身活動中熟悉活動場地，初步感受創(chuàng)意行進(jìn)中重創(chuàng)意而非速度的規(guī)則
師：棒棒的工作需要靈巧的動作，所以我們在活動中要看看誰的創(chuàng)意最好哦！
（1）第一輪：根據(jù)棒棒工作證的顏色自然地分為四隊(duì)，四隊(duì)幼兒依次接力往返跑。
（2）第二輪：用和上次不一樣的方式往返。
（3）第三輪：引導(dǎo)幼兒觀察同伴的行進(jìn)方式，并再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進(jìn)中將空氣棒以一根、兩根并列的方式橫放在行進(jìn)路徑中，幼兒想辦法越過棒子。
4.單人創(chuàng)意使用棒棒，并在多種評價(jià)方式中完善創(chuàng)意成果
（1）幼兒將棒棒放在自己小組隊(duì)伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運(yùn)動結(jié)束后都將棒棒放到隊(duì)首的收納筐中。
（2）單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進(jìn)一次并交流創(chuàng)意，結(jié)合教師評價(jià)的方法引導(dǎo)幼兒提煉出創(chuàng)意行進(jìn)包含的兩個元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動作，激發(fā)幼兒更多創(chuàng)意。
師：請你來表演一下你是怎么使用棒棒行進(jìn)的，你使用了什么方法？（握、扛、夾等動作）你的方法可以用到身體的××部位，我們還可以用到哪些其他的身體部位？你還和棒棒一起做了什么動作？想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動作？再來試一試吧！
（3）再次單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進(jìn)一次，結(jié)合自評的方式請個別幼兒講述自己的創(chuàng)意，小結(jié)出創(chuàng)意行進(jìn)的第三個元素：使用不同的動作完成往返（走、跑、雙腳跳、跨跳等），并引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)為之后的同伴互評做好準(zhǔn)備。
師：你是怎么玩棒棒的？你覺得自己這個創(chuàng)意怎么樣？好在哪里？用到了身體的哪個部位？做的什么動作？你是用什么方式完成往返的？除了這樣還可以用什么其他方式行進(jìn)呢？請你來試試看。大家一起再次展示新的創(chuàng)意，請注意你同伴的創(chuàng)意，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
（4）單人創(chuàng)意使用棒棒嘗試用不同的行進(jìn)方式完成往返，結(jié)合互評的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴的創(chuàng)意并提出自己的建議，收到建議的幼兒要對別人的幫助表示感謝。
師：“說一說你覺得誰的創(chuàng)意比較好？他的創(chuàng)意好在哪里？用了身體哪個部位，做了什么動作？怎么前進(jìn)的？你覺得怎么做可以更好？請你試一試。
5.兩人合作創(chuàng)意使用兩根棒棒，并能正確清楚的評價(jià)自己與同伴的創(chuàng)意
（1）兩人一組，分組自由探索使用的方法。
（2）請個別小組展示介紹使用棒棒的方法，教師引導(dǎo)幼兒用多種評價(jià)方式完善創(chuàng)意成果。
（3）每組幼兒展示合作創(chuàng)意，教師引導(dǎo)幼兒明確合作必須是兩人一起完成，并請幼兒自由互評，引導(dǎo)幼兒對別人的建議表示感謝。
6. 小組合作，利用器械收納筐（帶輪）和棒棒做出創(chuàng)意造型行進(jìn)
（1）請小組幼兒合作，用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創(chuàng)意造型，并為造型取好名字進(jìn)行展示。
師：棒棒在工作中遇到很遠(yuǎn)的路時，就可以選擇使用交通工具，重慶的交通四通八達(dá)，有汽車、輪船、輕軌、飛機(jī)等等，可能還有你們創(chuàng)造出的新的交通工具，要給你們的造型取一個好聽的名字。
（2）各組擺出創(chuàng)意造型并一一介紹造型名稱，其他組幼兒評價(jià)。
（3）聽取其他人的建議，做出修改計(jì)劃，完善自己組的造型，并展示調(diào)整后的新造型。
師：你們覺得誰的哪一條建議對自己有用？造型還需要做調(diào)整嗎？怎么調(diào)整？你們要對提出建議幫助到你們的人怎么表示？
（4）小組合作造型創(chuàng)意行進(jìn)，感受小組合作創(chuàng)意行進(jìn)的樂趣。
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