幼兒只有在豐富多彩的數學活動中，才會積極參與并選擇適合自己的活動。下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班數學教學設計：使它們一樣多”，歡迎閱讀。
幼兒園中班數學教學設計：使它們一樣多
有益的學習經驗：
進一步理解7、8；8、9之間的數量關系。
準備：
貼絨卡片：蘋果7只、梨8個、香蕉9支，7-9的數卡一套。
教學與指導：
1.請兩組幼兒（分別為7、8個）上前來站成兩行，讓所有幼兒數一數，每行幼兒有幾個，問幼兒：要使兩組的小朋友一樣，可以怎樣做？為什么？
2.以同樣的方法比較數量8、9的兩組幼兒的多少？
3.出示水果的貼絨卡片，按名稱在貼絨板上排成一一對應的3行，讓幼兒數一數每行水果有多少，在旁邊貼上相應的數卡，隨后，交換相鄰組的數字卡片，讓幼兒思考：這些水果和它旁邊的數字一樣多嗎？怎樣才能使它們一樣多？ （去掉一個或添上一個）。
4.教師出示任意一張數字卡片，要求幼兒分別發(fā)出比數字多1，少1或一樣多的某一動物的叫聲。
（1）引導幼兒數一數老鼠和花生；螞蟻和米粒各有多少，將多的去掉1或少的添上1。
（2）啟發(fā)幼兒先數一數水中有多少條魚，畫出魚吹的泡泡7個，水底的水草8棵。
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