幼兒通過直接觀察認(rèn)識昆蟲的身體部位并總結(jié)昆蟲的身體特征，獲得一定的自然科學(xué)知識。下面是由小編為大家整理的“中班科學(xué)教案：小螞蟻生日會”，歡迎閱讀。
中班科學(xué)教案：小螞蟻生日會
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 借助故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的探究，讓幼兒對昆蟲的認(rèn)識產(chǎn)生興趣；
2. 根據(jù)昆蟲的主要特征，能準(zhǔn)確地判斷哪些動物就是昆蟲。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：總結(jié)、概括昆蟲的主要特征。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷昆蟲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識昆蟲各部位名稱（觸角、頭、胸、腹、腿）
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻模型一個（可分拆）、常見動物模型各6個（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、瓢蟲）、若干小動物的圖片、記錄卡、PPT課件
四、教學(xué)過程
（一）故事情景引入
1. 播放生日歌，老師帶小朋友進(jìn)場
師：聽，這是什么歌？今天是誰生日呀？（PPT出示小螞蟻圖片）
師：今天是小螞蟻的生日，它說要邀請像它一樣的昆蟲來參加它的生日會，結(jié)果有很多小動都來了，看有誰來了？（PPT出示小動物：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蟋蟀、蜈蚣、蜘蛛），可是小螞蟻說：“對不起小蜈蚣、小蜘蛛你們不是昆蟲，不能參加我的生日會，你們請回吧？”
師：小朋友，怎么樣的動物才是昆蟲呢？今天我們就一起來認(rèn)識昆蟲。
（二） 利用螞蟻模型探究昆蟲的身體特征
1.認(rèn)識螞蟻各部位的名稱（頭、觸角、胸、腹、腿）
2. 出示記錄表，老師講解觀察、記錄的方法和要求
3.幼兒兩兩合作觀察小動物，并作觀察記錄，老師對有需要的組進(jìn)行指導(dǎo)。
4.總結(jié)觀察結(jié)果
（1）請各組說說自己的觀察結(jié)果
（2）總結(jié)昆蟲的外部特征：我們把身體分為頭、胸、腹，頭上有兩條觸角，有6條腿的小動物叫昆蟲，螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蟋蟀都具有這些特性，所以它們它們都是昆蟲。
（三）運(yùn)用昆蟲的身體特征判斷身邊的小動物是否是昆蟲
1. 結(jié)合昆蟲的外部特征討論蜈蚣和蜘蛛為什么不是昆蟲？
2.師：小螞蟻說我們的小朋友也可以參加它的生日會，但是我們必須到樹林里找一只昆蟲和它一起才能參加。小朋友你們想去嗎？好，我們一起進(jìn)樹林找昆蟲吧。
3.小朋友進(jìn)入樹林根據(jù)昆蟲的身體特征尋找昆蟲
4.判斷小朋友找的是否是昆蟲。
（四）結(jié)束離場。
師：小朋友都找到了昆蟲，我們就帶著這些昆蟲一起去參加小螞蟻的生日會吧?。◣熡纂x場）
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