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高考生物遺傳系譜圖試題解題技巧
遺傳系譜圖試題是以圖、文形式呈現的一類遺傳規(guī)律題，它具有信息量大、信息隱蔽、綜合性強和形式多變的特點，因此對考生的能力要求高，不僅需要考生掌握基因分離定律、基因自由組合定律、伴性遺傳及遺傳病的類型和特點等方面的知識，還要求考生有一定的圖文轉換和分析推理的邏輯思維能力。遺傳系譜圖試題經?？疾榈氖沁z傳病遺傳方式的判斷。
【方法點撥】
根據遺傳系譜圖推斷遺傳病的類型時可以分“三步”進行：
(1)先確定是否為伴Y染色體遺傳：如果系譜圖中只有男性患者，且患病男性的父親和兒子也都是患者，則很有可能屬于伴Y染色體遺傳。如果已經確定屬于伴Y染色體遺傳，則不需要進一步推斷，反之，則尚需要按照下述思路做進一步推斷。
(2)確定致病基因的類型：可以利用系譜圖中的典型特征來推斷：
①如果系譜圖具有“無中生有”的特征，則致病基因為隱性基因，屬于隱性遺傳;
②如果具有“有中生無”的特征，則致病基因為顯性基因，屬于顯性遺傳。
如果系譜圖不具有上述典型特征，判斷致病基因的顯隱性類型時可以采用“假設法”，即假設為某種類型，在假設的前提下，依據系譜圖分析假設是否成立。如不成立，說明是假設的相反面，但如果成立，一般還要進一步分析另外一種情況，因為有時會出現顯性和隱性都有可能的情況。
(3)確定基因是在常染色體上，還是在X染色體上：在確定致病基因的類型之后，進一步確定基因所在染色體的類型時，一般采用“假設法”，即假設基因在某種染色體上，然后根據假設，同時依據系譜圖和(或)文字信息，分析假設是否成立。
采用“假設法”時通常是先假設基因在X染色體上，如果是顯性遺傳病，再以患病男性為中心，“上看下看”，觀察其母親和女兒的患病情況，如果母親和女兒均正常，則說明控制該性狀的基因不在X染色體上(即“顯性遺傳看男病，男病女正非伴性”)，同時也說明該基因在常染色體上;如果是隱性遺傳病，再以患病女性為中心，觀察其父親和兒子的患病情況，如果父親和兒子均正常，則說明控制該性狀的基因不在X染色體上(即“隱性遺傳看女病，女病男正非伴性”)，同時也說明該基因在常染色體上。