今天小編為大家提供公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：小學(xué)獎狀植入廣告須警惕，我們應(yīng)該多措并舉肅清校園商業(yè)亂象，營造文明和諧的校園環(huán)境。
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：小學(xué)獎狀植入廣告須警惕
【熱點(diǎn)背景】
2018年9月25日,山東省菏澤市開發(fā)區(qū)丹陽路小學(xué)向?qū)W生發(fā)放的紅領(lǐng)巾上竟然印有“菏澤萬達(dá)廣場”以及“11月16日盛大開業(yè)”的字樣?！叭f達(dá)紅領(lǐng)巾”事件引發(fā)社會廣泛關(guān)注。2018年10月10日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于嚴(yán)禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動進(jìn)入中小學(xué)校和幼兒園的緊急通知》。
2019年1月22日，有網(wǎng)友在山東省菏澤市鄆城貼吧爆料小學(xué)生獎狀印有眼科廣告。獎狀上的廣告商家“山東梁堤頭眼科”告訴記者，獎狀不是他們發(fā)給學(xué)校的，不清楚具體情況。鄆城縣教育局基教科工作人員回應(yīng)稱，因獎狀數(shù)量不夠，老師找到12個(gè)“廣告”獎狀補(bǔ)發(fā)給學(xué)生。目前，鄆城縣教育局已經(jīng)就此事展開調(diào)查。
【預(yù)測題目】
前不久，某地中小學(xué)紅領(lǐng)巾出現(xiàn)萬達(dá)集團(tuán)廣告。該事件受到教育部門的高度重視。然而，時(shí)隔不久，山東某地又出現(xiàn)學(xué)生獎狀被植入廣告的事件。對此，你怎么看?
【解讀】
百年大計(jì)，教育為本。從“萬達(dá)紅領(lǐng)巾”事件到“廣告獎狀”事件，這背后折射的是商業(yè)廣告過度侵入校園的問題，應(yīng)該引起我們的高度重視。
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的重要標(biāo)志。獎狀是對學(xué)生的一種認(rèn)可，一種激勵。印廣告是對其玷污。在紅領(lǐng)巾或者獎狀印廣告等行為勢必會降低其對學(xué)生的教育作用，不利于培養(yǎng)孩子健康向上的人生觀和價(jià)值觀，不利于孩子健康成長;這件事情發(fā)生之后，很多家長勢必會質(zhì)疑學(xué)校的做法，進(jìn)而會破壞教育者的神圣形象;當(dāng)下商業(yè)力量過度侵入校園也勢必會“污染”和諧的校園環(huán)境。總之，商業(yè)力量過度侵入校園問題非常嚴(yán)重。
為什么會出現(xiàn)商業(yè)力量過度侵入校園呢?第一、教育部在“萬達(dá)紅領(lǐng)巾”等事件后部署了全面排查措施，可能部分地方教育部門不重視該問題，在落實(shí)過程中走形式;第二、商家的逐利心理。很多商家覺得“孩子的錢最好掙”，而打開校園是擴(kuò)大盈利的一個(gè)重要方面。第三、個(gè)別老師乃至學(xué)校非但不盡責(zé)，反而“助紂為虐”，并試圖從中分一杯羹。
對此，我們應(yīng)該多措并舉肅清校園商業(yè)亂象，營造文明和諧的校園環(huán)境。第一、各地教育部門要立即開展全面排查，中小學(xué)校、幼兒園的各類商業(yè)廣告是排查重點(diǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)纳虡I(yè)廣告，立即做出相應(yīng)處理。第二、暢通監(jiān)督渠道。比如公示熱線、郵箱、信箱等，通過調(diào)動媒體和社會各界群眾的力量處理該問題。第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該加強(qiáng)自律，不能為了貪圖利益而喪失作為教育工作者的底線。
備注：以上資料來源于網(wǎng)絡(luò)
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：師者，主要責(zé)任是傳道受業(yè)解惑
【熱點(diǎn)背景】
爆竹聲中一歲除，年關(guān)將至。正當(dāng)家家戶戶熱熱鬧鬧準(zhǔn)備迎接新年到來，為來年積攢美好的愿望與祝福之時(shí)，還有一些孩子，卻生活在老師精神暴力的支配之下，本該是祖國未來希望的他們，在上學(xué)的日子里內(nèi)心卻充滿了絕望。師者，傳道受業(yè)解惑也。老師的職責(zé)本該是幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)并且立德樹人，讓新的一代茁壯成長。然而，最近一段時(shí)間，某位小學(xué)老師逐漸被大家所熟知，她的所作所為可以說是令人發(fā)指。毆打?qū)W生，言語侮辱，區(qū)別對待，號召全班孤立自己討厭的學(xué)生，開學(xué)第一天將自己的生日和電話號碼寫在黑板上公開討要禮物。種種行徑，將師德兩個(gè)字踐踏的殘破不堪。就是這樣一位老師，竟然可以在一線任教十多年，如今被忍無可忍的家長爆料出來承受輿論的審判，當(dāng)?shù)亟逃植沤o出一句聲明，“初步核實(shí)，家長反映問題基本屬實(shí)?！蔽蚁脒@句話，實(shí)在是遲到的太久了。
【模擬試題】
老師本應(yīng)是德高望重，立德樹人的典范。最近某位老師卻是因?yàn)樽约旱膼盒袕V為人知，毆打?qū)W生，言語侮辱，區(qū)別對待，孤立自己討厭的學(xué)生，公開討要禮物。任教十多年，家長忍無可忍公開其惡行，當(dāng)?shù)亟逃植沤o出回應(yīng)“初步核實(shí)，家長反映問題基本屬實(shí)”。對此你怎么看?
【分析】
“學(xué)高為師，德高為范”是我們對于老師這個(gè)職業(yè)最初的認(rèn)知。作為一個(gè)老師，學(xué)識豐富是最基本的條件，道德品質(zhì)的優(yōu)良才是作為老師，真正能夠言傳身教給學(xué)生最好的典范。
我們每個(gè)人也都是從學(xué)生時(shí)代走過的，深知老師的一舉一動對于學(xué)生有著多大的影響。老師一個(gè)肯定的笑容與夸獎，很可能是一個(gè)孩子進(jìn)步最大的動力，甚至?xí)绊懙胶⒆游磥砣烁衽c性格的養(yǎng)成。在這個(gè)階段，老師在孩子心目中的分量甚至?xí)^家長，在孩子們眼里，老師是除了家人之外最多接觸到的大人，對于老師，內(nèi)心充滿了尊敬與向往，希望能夠得到老師的認(rèn)可與夸獎，是一種很單純的喜愛。
正因?yàn)閷τ诤⒆佑兄绱酥蟮挠绊?，所以有部分老師利用自己的身份與職責(zé)之便，并且也看中了孩子們由于年紀(jì)小，不懂得如何反抗，稍加威脅便不敢向家長反映。便向無辜的孩子們伸出了罪惡的手。動物尚且知曉要保護(hù)好幼崽，無論是不是自己的孩子，在一個(gè)族群里都會保護(hù)好他們茁壯成長。而這些披著老師外皮喪心病狂的魔鬼，站在自己自私自利的利益制高點(diǎn)，沒有對于職業(yè)的敬畏之心，毫不掩飾自己內(nèi)心的貪欲，也絲毫不在意這些孩子們未來。這些魔鬼肆意踐踏的，不僅僅是師德的高尚，更是世人對于老師這個(gè)職業(yè)的崇敬與信任。
那么我想這樣的“老師”能夠做出這樣的一種可怕行徑，也更是因?yàn)閷τ诤⒆拥膮^(qū)別對待，一些家庭條件比較好的家長私心希望能夠得到這類老師額外的“照顧”，枉顧大多學(xué)生的感受，本質(zhì)上也是一種自私自利的行為。再加上一些學(xué)校對于他們的所作所為的坐視不理與包庇，不愿意將問題擴(kuò)大，一味打壓受委屈的學(xué)生想要息事寧人，所以不聽不理不管。當(dāng)?shù)亟逃謱τ谶@種事件的發(fā)生也難逃其咎，對于學(xué)校方面的監(jiān)管檢查，了解程度，以及懲罰力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，才會出現(xiàn)這種老師任教十年囂張至此。那么在這種情況下，其他學(xué)校會學(xué)生會不會也有類似的境況，著實(shí)令人思緒難安。
梁啟超先生有言“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”。如今依然還有這樣多的少年生活在水深火熱之中，我們“不在沉默中爆發(fā)，便會在沉默中滅亡”。我們的少年一定要豎立起來自保意識，無論面對任何侵害，不公平的待遇與遭遇，都敢于向家長傾訴。同時(shí)，這種情況下也需要家長公平對待，既不能對于孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，一味聽之任之，也更要在孩子遇到不公待遇時(shí)敢于站在孩子身前保護(hù)好他們幼小的心靈。這些所謂“教師”的夠橫行無礙，學(xué)校的師德建設(shè)方面更是應(yīng)該加大培訓(xùn)與考核力度，并且對于師資的行為評價(jià)一定要能夠切實(shí)有效的作用，在保障師資專業(yè)能力的前提下，提高道德品質(zhì)要求，樹立責(zé)任意識。拓寬家長的反饋渠道并參與師資評價(jià)當(dāng)中來，以保障正常有序的教育工作。教育局在這些方面也更需要強(qiáng)化自身職責(zé)使命，提高師資的就職門檻，強(qiáng)化對于學(xué)校的巡視，出現(xiàn)問題絕對不能姑息縱容，更多的應(yīng)是與學(xué)校一起，為學(xué)生與家長負(fù)責(zé)。
唯有如此，我少年，未來才可以雄踞于世。
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：啥是佩奇不重要，重要的是擁抱親情
【熱點(diǎn)背景】
2019年1月的短短兩天時(shí)間，短視頻《啥是佩奇》在網(wǎng)絡(luò)中持續(xù)刷屏，堪稱2019年的第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)爆款。有統(tǒng)計(jì)顯示，這個(gè)視頻一天內(nèi)播放量超3100萬，微博“啥是佩奇”話題閱讀量超過3億。一條爺爺給孫子準(zhǔn)備春節(jié)禮物的視頻，準(zhǔn)確的說，是一部電影的宣傳推廣視頻，卻成為了最火的“流量明星”，形成一道溫暖網(wǎng)絡(luò)的“文化熱流”。
啥是佩奇?是寫著“佩琪”牌的洗發(fā)水、正在直播的網(wǎng)紅，是開拖拉機(jī)的村民王佩奇、一款叫作“佩棋”的棋牌游戲，還是“社會人”再熟悉不過的小粉豬?對那些生活在偏遠(yuǎn)山村、從未接觸過網(wǎng)絡(luò)文化的人而言，小豬佩奇十足是一個(gè)陌生事物。但不管佩奇是什么，一心想著滿足孫子心愿的固執(zhí)爺爺，即便歷經(jīng)重重困難，也會想方設(shè)法把佩奇還原成現(xiàn)實(shí)。金屬硬核版佩奇”雖然只是一堆刷了粉漆、形似佩奇的鼓風(fēng)機(jī)，但卻集納了爺爺對孫子濃濃的親情，代表著爺爺對孩子回家過年的翹首以盼。
【預(yù)測題目】
2019年1月一則5分多鐘的短視頻《啥是佩奇》刷爆了朋友圈。視頻中臨近過年生活在農(nóng)村大山里的爺爺問孫子啥時(shí)候回家、有什么心愿，孩子說想要“佩奇”。爺爺于是開始滿村找佩奇，翻字典、串門子、問朋友，最后老人根據(jù)別人描述，親手用鼓風(fēng)機(jī)為孫子“打造”出了一只蒸汽朋克感爆棚的動畫片里的小豬佩奇。這則短視頻一經(jīng)發(fā)布即擊中了無數(shù)人的感性神經(jīng)，引發(fā)了很多人的情感共鳴。對此，你怎么看?
【解讀】
視頻里不管佩奇是什么，一心想著滿足孫子心愿的爺爺，即便歷經(jīng)重重困難，也會想方設(shè)法把佩奇還原成現(xiàn)實(shí)?！肮娘L(fēng)機(jī)版佩奇”雖然只是一堆刷了粉色油漆、形似佩奇的鋼鐵，但卻集納了爺爺對孫子濃濃的親情，代表著爺爺對孩子回家過年的翹首以盼。啥是佩奇的問題并不重要，重要的是回歸親情、擁抱親情。
為什么這支短視頻能打動人心、刷爆朋友圈?這背后，不僅僅是它傳遞了歡笑，反映了現(xiàn)實(shí)，烘托了春節(jié)氛圍，更重要的是，在春節(jié)之前的這個(gè)節(jié)點(diǎn)，擊中了不少人對闔家團(tuán)聚的渴望之心，比如游子對故土和親人的依戀。
當(dāng)下社會，年輕人往往選擇離開家鄉(xiāng)來到機(jī)遇更多的城市工作，而城市由于工作節(jié)奏快、工作時(shí)間忙，加之離家路途遙遠(yuǎn)，所以年輕人回家次數(shù)普遍較少，很多人往往都只能在一年中的春節(jié)回家和親人團(tuán)圓。而這則視頻向我們傳遞的溫暖、團(tuán)聚觸動了我們每個(gè)人的內(nèi)心，讓我們感受到家鄉(xiāng)無論山水迢迢，總有家人們的等候和牽掛。
此外，視頻中爺爺不知道啥是佩奇，也反映出代際之間的文化落差。在大山里生活了一輩子的爺爺和從小生活在城里的孫子，文化鴻溝跨越幾十年。類似于這樣的代溝還有很多，比如老人不知道“微信是什么信”、“啥叫抖音”、“天貓是什么貓”等等。之前新聞也報(bào)道過26歲小伙手繪7頁微信說明書，教父母使用微信的故事。這些都從另一個(gè)側(cè)面提醒我們，“?；丶铱纯础笔亲畲蟮谋M孝，在走向美好生活的路途上，晚輩們不妨拉一把長輩，讓他們信息不閉塞、生活更精彩。
因此，啥是佩奇的問題并不重要，重要的是回歸親情、擁抱親情。視頻讓我們感動之余，也應(yīng)該讓我們明白如何回歸親情。一方面，年輕人要常回家看看，多陪伴家人，多給父母打打電話，多關(guān)心家人。和家人團(tuán)聚時(shí)候放下手機(jī)，多和家人談?wù)勑模瑢W(xué)會傾聽父母、孩子的心聲;另一方面，對于和父母之間的文化代溝，年輕人也應(yīng)該充分理解和尊重，多一些和父母的溝通交流，多一些對新事物的講解和指導(dǎo)，讓父母也能了解和學(xué)習(xí)新技術(shù)，從而讓父母的生活也更加豐富多彩。
備注：以上資料來源于網(wǎng)絡(luò)
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