很多學(xué)生在成功的入學(xué)了美國(guó)的院校后就放松了，但因?yàn)槊绹?guó)在教育體系上和我們的是不一樣的，要是在就讀期間沒(méi)有注意學(xué)術(shù)上的一些問(wèn)題，可能對(duì)畢業(yè)會(huì)有影響。就到出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看是學(xué)術(shù)上的哪些問(wèn)題吧。
1.考試和誠(chéng)信的問(wèn)題
也就是指作弊。在美國(guó)這里，不管是哪個(gè)學(xué)校都是零容忍作弊這種行為，作弊的學(xué)生都會(huì)被學(xué)校嚴(yán)厲的懲罰，懲罰的程度看情節(jié)輕重，如果是情節(jié)輕的會(huì)被學(xué)校警告，要是警告的次數(shù)在兩次以上，那么學(xué)校必然會(huì)開(kāi)除學(xué)生。如果是情節(jié)非常嚴(yán)重的，那就會(huì)被直接開(kāi)除。所以大家最好是在考試時(shí)別向他人求助，也別幫助他人。
2.論文借鑒
美國(guó)對(duì)于學(xué)術(shù)版權(quán)方面是真的極度重視，所以學(xué)生們?cè)趯?xiě)論文時(shí)就得注意這個(gè)問(wèn)題了，別隨便去搬運(yùn)別人的文章。雖然說(shuō)學(xué)校也允許可以在寫(xiě)論文的時(shí)候借鑒一些文章，但不能一整段都抄襲，而且需要引用別人的話語(yǔ)是要說(shuō)明來(lái)源。不要覺(jué)得老師不會(huì)查，在美國(guó)這些院校，學(xué)生的論文都要在網(wǎng)頁(yè)上提交，然后學(xué)校還會(huì)用一些程序來(lái)查這些論文是不是和別的一些論文是很相似的，如果相似度超過(guò)了某個(gè)數(shù)值，就視為抄襲會(huì)被處分。
3.監(jiān)管力度
美國(guó)的大學(xué)有點(diǎn)比較特別的就是監(jiān)管力度，雖然說(shuō)這些學(xué)校對(duì)于學(xué)生也確實(shí)很負(fù)責(zé)，但并不會(huì)去督促學(xué)生。學(xué)校里規(guī)定的課堂紀(jì)律都不會(huì)是干擾到同學(xué)的學(xué)習(xí)，也就是教授不會(huì)在乎學(xué)生是不是聽(tīng)講，學(xué)生要是不交作業(yè)，老師也并不會(huì)一定就要盯著學(xué)生讓他交作業(yè)，只會(huì)在期末評(píng)分的毫不留情的扣分。所以大家要是想要用一個(gè)好成績(jī)畢業(yè)，那么就一定要有主動(dòng)性和自律性。這也不是說(shuō)老師們就一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，在課堂上老師還是相當(dāng)負(fù)責(zé)的，哪怕學(xué)生問(wèn)的是比較“ 低端 ”的問(wèn)題，他們也是會(huì)很愿意解答。
4.小組合作
在美國(guó)的這些學(xué)校中，很多項(xiàng)目或者活動(dòng)都需要學(xué)生進(jìn)行小組還有團(tuán)隊(duì)的合作，而且這些項(xiàng)目往往也會(huì)總成績(jī)占很大的比重。對(duì)于這些需要合作的項(xiàng)目，老師會(huì)按照該項(xiàng)目整體的質(zhì)量去評(píng)分，也會(huì)從每個(gè)學(xué)生的參與程度來(lái)評(píng)個(gè)人的分?jǐn)?shù)。所以大家別想著混個(gè)成績(jī)，這是根本就行不通的，同學(xué)們也不會(huì)幫著糊弄過(guò)去。