一所學(xué)校能夠成為世界范圍內(nèi)的名校，必然是擁有自己某些的優(yōu)勢(shì)，這個(gè)安哈爾特技術(shù)大學(xué)便是如此。那就到出國(guó)留學(xué)網(wǎng)看它的優(yōu)勢(shì)是在哪里吧。
這一所技術(shù)大學(xué)是在德國(guó)的安哈爾特州，也是這個(gè)地方第一所公立的技術(shù)大學(xué)。它現(xiàn)在雖然是技術(shù)大學(xué)，但前身卻是一個(gè)建筑學(xué)院，不過(guò)也已經(jīng)有百年的歷史了，而且直到今天它的建筑專(zhuān)業(yè)在德國(guó)這里還是排在第一的。如今學(xué)校在這個(gè)州已經(jīng)是大學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一部分了
1、更具國(guó)際性
在教學(xué)上，它使用的也是德國(guó)這里的培養(yǎng)模式，也就是面向于社會(huì)以及企業(yè)的一種模式。
這所技術(shù)大學(xué)本身也是德國(guó)這里很典型的技術(shù)大學(xué)，這樣的大學(xué)是70年代興起的一種院校，所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)都是那些有很強(qiáng)的實(shí)踐與應(yīng)用性的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然它們要培養(yǎng)的也是應(yīng)用型的人才，在教學(xué)上的內(nèi)容以及使用的方法都會(huì)很明顯的把生產(chǎn)結(jié)合到一起。對(duì)此學(xué)校也會(huì)利用自己在教學(xué)上所擁有的資源，用這樣的教學(xué)模式去培養(yǎng)更加有國(guó)際化的人才。
2、課程更有實(shí)用性
在設(shè)置課程的時(shí)候，學(xué)校就已經(jīng)把如今國(guó)際市場(chǎng)上對(duì)于人才的需求給考慮進(jìn)去了，也把學(xué)歷和職業(yè)這兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在職場(chǎng)上有更實(shí)際的能力。而且學(xué)校也經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)各企業(yè)里經(jīng)驗(yàn)豐富的人士到學(xué)校里去教學(xué)，給學(xué)生們資講解企業(yè)的運(yùn)作，并且會(huì)有非常生動(dòng)的演示討論。在語(yǔ)言上，也會(huì)給學(xué)生提供比較特別的一種德語(yǔ)培訓(xùn)，讓學(xué)生們?cè)诮浑H能力上也能得到提高。
3、專(zhuān)業(yè)性的教師
在學(xué)校里任教的教授，很多都是在企業(yè)管理領(lǐng)域非常有經(jīng)驗(yàn)的，而且也有教學(xué)資格的企業(yè)人士來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣專(zhuān)業(yè)的教師會(huì)讓學(xué)校的教學(xué)體系更加有應(yīng)用性，也能保證在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的內(nèi)容一直能和實(shí)踐相結(jié)合。
4、申請(qǐng)的要點(diǎn)
首先學(xué)生需要有德國(guó)這里被認(rèn)可的學(xué)位，比如說(shuō)咱們的211大學(xué)或者是一些本科院校。如果不是這些學(xué)校的，必須是要認(rèn)證過(guò)自己的文憑才能申請(qǐng)它的。
學(xué)校只會(huì)要求德語(yǔ)，基本上需要在DSH中能夠考到2，有一些專(zhuān)業(yè)甚至要3分以上。另外學(xué)校現(xiàn)在是只接受正規(guī)的本科生，專(zhuān)科無(wú)法申請(qǐng)。不過(guò)自考生能夠申請(qǐng)，但是要先認(rèn)證過(guò)。