對于初到美國開展大學生活的國際學生們來說，從一種教育模式過度到另一種教育模式的改變可能是難以適應的。以下是新入學的國際學生在美國大學上課前應該了解和準備的內(nèi)容，請看出國留學網(wǎng)本文內(nèi)容介紹。
剛被美國大學錄取的國際學生，在剛進入美國課堂的那個階段，可能會體驗到一點文化沖擊。但是，在秋季入學之前，理解并準備好接受不同的課堂教學和環(huán)境，可以幫助學生們更加有力的開始。
“國家是建立在人人平等的民主原則基礎上的，這一價值觀在美國課堂上得到了充分的體現(xiàn)。美國大學的學生經(jīng)常被要求在課堂上發(fā)言，分享他們的觀點和意見，并讓他們的教授更加了解自己，”波士頓頂尖大學咨詢公司的創(chuàng)始人埃里克·恩德利克說。
以下是給剛準備接受美國大學課程國際學生的三條建議：
●做好上課參與的準備。
●領(lǐng)導小組項目和演示。
●和教授之間互相了解。
1.做好上課參與的準備
美國課堂強調(diào)課堂參與，這意味著學生需要在課堂上表達自己的觀點，提出問題，甚至與教授展開辯論。
Interstride是一家總部位于舊金山的教育科技公司，提供國際學生支持服務。該公司的聯(lián)合創(chuàng)始人尼廷?阿格拉沃爾表示：“促進課堂討論的主要目的是讓學生參與課堂討論，為活躍課堂氛圍做出貢獻，并積極思考課堂上涉及的話題?！?BR> 初到美國學習的國際學生也應該意識到，學生們可能會因為課堂參與程度高而獲得高分，并且可能會發(fā)現(xiàn)“最后的考試分數(shù)占總成績比例沒有其他國家那么高”加貝華萊士說，他是Go Natural English的創(chuàng)始人，公司總部位于奧斯汀，德克薩斯，提供在線培訓建立說英語的技能和自信。
華萊士說，國際學生需要更加大膽一些，即使是犯錯誤了也沒有問題，這指的是讓他們即使在不確定的情況下，也要大膽發(fā)言并回答問題。
例如，當一個學生詢問自己不確定的問題時，她建議使用這個短語：“I＇m not sure， but is it correct to say …？”在分享評論時，她建議以“I＇d like to add something …”開頭，在提問時，她建議說：“I have a quick question …”
“學生應該花必要的時間去觀察其他學生在課堂上是如何互動的。慢慢地他們會對這種學習模式感到舒適。
2.領(lǐng)導小組項目和演示
在美國，團隊合作很重要，美國的大學一般鼓勵學生組成小組做項目，一起解決問題，一起在課堂上發(fā)言，引導討論。
尼泊爾人?？怂の魍呖频伲‥kta Siwakoti）是紐約州立大學奧斯威戈分校（SUNY-Oswego）計算機科學和認知科學雙學位的大三學生，她說，團隊合作并不難，但當她剛開始在大學上課時，做報告是件傷腦筋的事。
“但當我熟悉了這里的文化、人和環(huán)境后，我的信心增強了，也不那么害怕了，”Siwakoti說?！白鳛橐幻嬎銠C科學專業(yè)的學生，我的大部分課程都是基于小組項目和課堂演示，這幫助我掌握了作報告這項技能?！?BR> 對于小組項目，每個學生都應該主動承擔一個有意義的角色，Endlich說。
Endlich說：“即使他們對自己的英語能力沒有信心，他們也需要定期與團隊成員進行書面和/或面對面的交流，以確保他們對于小組討論的貢獻有被包括在內(nèi)?！?BR> 對于課堂演示，他建議學生們多排練幾次，最好是在同學或朋等能給他們反饋的人面前。
Endlich說：“將練習過程錄下來可以幫助他們發(fā)現(xiàn)任何需要糾正的問題，比如分散注意力的肢體語言、說話太快或缺乏眼神交流?！?BR> 德州農(nóng)工大學-學院站的國際學生服務主任比爾·泰勒說，與任何交流一樣，學生應該確保他們在與其他學生一起做項目或演示時談論的是同一件事?！安灰黾僭O。如果你有問題，就直接問。一個好的技巧是重復你聽到的，并確認對方是什么意思?！碧├照f。
3.和教授之間互相了解
一些國際學生可能來自教師形象更嚴肅正式的文化和教育體系，因此可能會發(fā)現(xiàn)美國大學教授不那么拘謹，更容易接近。
明尼蘇達大學雙城分校統(tǒng)計學專業(yè)的大一新生楊思宇（音譯）說：“我認為大多數(shù)美國教授都很有禮貌，樂于幫助外國學生適應新的學習環(huán)境?！?BR> 華萊士說，實踐這個方法的一個好途徑在于，在第一次班會上與教授交談，即使只是為了感謝他們的授課。
華萊士說：“重要的是要開始建立一種積極的關(guān)系，并在數(shù)百名其他學生中脫穎而出?！?BR> 泰勒說，學生應該“利用辦公時間和機會來了解教授?！贝髮W教授通常每周有兩次辦公時間，每次幾個小時，不過這可能因?qū)W校和部門的不同而有所不同。學生們可以在辦公時間去拜訪他們的教授，提出自己的任何問題或擔憂，或者只是為了討論一堂課的內(nèi)容。
利用辦公時間和教授友好接觸，幫助自己脫穎而出。介紹你自己，問一個關(guān)于如何更好完成這門課學習的問題，或者獲得一些課外學習的建議，”華萊士說。與你的教授建立這種關(guān)系，不僅是為了確保在課堂上取得成功，也是為了長遠考慮。獲得獎學金往往需要推薦信?！?BR> 了解教授還有其他好處。阿格拉沃爾說，教授們在校內(nèi)和校外都有廣泛的人脈，可以在學生們尋找實習和全職工作機會時，把他們介紹給有價值的聯(lián)系人。
阿格拉沃爾說：“即使在畢業(yè)之后，作為校友，你也可以繼續(xù)在教授的專業(yè)領(lǐng)域?qū)で髱椭徒ㄗh?！?BR>