3月中旬以來，19歲的莉莉·伯克（Lillie Burke）和全國其他大學(xué)生面臨著同樣的處境，這位來自田納西州貝爾蒙特大學(xué)的大一新生在自己家中通過網(wǎng)絡(luò)在線完成整一學(xué)期的學(xué)業(yè)。出國留學(xué)網(wǎng)本文介紹留學(xué)生如何利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)小組在線學(xué)習(xí)。
她說，向在線學(xué)習(xí)選項(xiàng)的轉(zhuǎn)變有其挑戰(zhàn)所在。
新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生伯克（Burke）說：“我覺得自己在一個(gè)指定的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能面對(duì)面的提出一些問題，我的學(xué)習(xí)效率更好一些。”
在大學(xué)里，伯克和她的一些同學(xué)在她的數(shù)字公民課程上定期作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組見面，互相詢問關(guān)于學(xué)習(xí)材料的問題，互相交流項(xiàng)目的想法，討論即將到來的學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)在，這個(gè)由大約6名學(xué)生組成的小組之間主要使用一種流行的視頻會(huì)議工具Zoom進(jìn)行交流，每周幾次進(jìn)行遠(yuǎn)程連接。
伯克說，她最近還通過FaceTime和同學(xué)一起備考法語。
在準(zhǔn)備考試或復(fù)習(xí)課程材料時(shí)，組成學(xué)習(xí)小組在本科生階段的學(xué)習(xí)中很常見。在非正式的學(xué)習(xí)小組中，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)與至少幾個(gè)同學(xué)組織這些會(huì)面。一些學(xué)院會(huì)安排更正式的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生定期參加學(xué)校組織的課程，通常由一位主持人進(jìn)行這些討論的主持。
在羅徹斯特大學(xué)，一個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長——通常是上過某門課的高年級(jí)學(xué)生——首先接受培訓(xùn)然后上崗，幫助低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹為課程和考試做準(zhǔn)備，并專注于有效的學(xué)習(xí)技巧。該校卓越教學(xué)中心（Center for Excellence in Teaching）的STEM教育專家凱爾?特倫肖（Kyle Trenshaw）表示，這些每周組織一次的活動(dòng)，最多推薦約15名在校學(xué)生參加。
但特倫肖表示，隨著該大學(xué)最近向在線學(xué)習(xí)和教育轉(zhuǎn)型，這些團(tuán)體正在迅速聚集。學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)被建議保留研討記錄，以防一些學(xué)生由于時(shí)區(qū)或互聯(lián)網(wǎng)連接的問題不能在該時(shí)間點(diǎn)參加。
“我們真的在努力確保這些學(xué)生能夠得到有效的支持，即使是在偏遠(yuǎn)的地方，他們?nèi)匀荒軌蚺c學(xué)習(xí)小組的組長以及之前參加的學(xué)生保持聯(lián)系，”Trenshaw說，并補(bǔ)充到，自在線課程轉(zhuǎn)型以來，這些團(tuán)體的出勤率略有下降。
所使用的平臺(tái)、參與的學(xué)生人數(shù)和確切的形式在非正式和更結(jié)構(gòu)化的在線學(xué)習(xí)小組中各不相同。但總的來說，學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上工作并不局限于視頻會(huì)議。
亞利桑那州立大學(xué)（Arizona State University）學(xué)習(xí)體驗(yàn)執(zhí)行主任凱爾?鮑恩（Kyle Bowen）表示，雖然亞利桑那州立大學(xué)（Arizona State University）的許多學(xué)生現(xiàn)在都在使用Zoom平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系，但另一個(gè)非常受歡迎的平臺(tái)是Slack，這是一種通訊工具，可以讓學(xué)生形成更小的學(xué)習(xí)社區(qū)。
亞利桑那州立大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生Mohit Doshi說：“我把信息平臺(tái)和視頻分享平臺(tái)結(jié)合起來——我一直都在這么做。我將使用WhatsApp或Slack等軟件與人聊天交流，甚至是Messenger或iMessage，然后再使用FaceTime或Zoom等軟件與研究小組中的其他人視頻聊天?！?BR> 在線學(xué)習(xí)小組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式向在線學(xué)習(xí)小組過渡是一個(gè)明顯的挑戰(zhàn)。在正式的學(xué)習(xí)小組中，主持人可能需要額外的培訓(xùn)，以便在虛擬環(huán)境中更好地與學(xué)生參與者一起工作。一般來說，參與者可能位于多個(gè)時(shí)區(qū)，技術(shù)問題肯定會(huì)出現(xiàn)。
美國路易斯安那州西北州立大學(xué)（Northwestern State University of Louisiana）的三年級(jí)學(xué)生瑪?shù)?威爾福德（Madi Willeford）通過視頻與幾位同學(xué)進(jìn)行了Zoom視頻會(huì)面，以準(zhǔn)備獸醫(yī)放射學(xué)和影像課的考試?！霸陂L達(dá)四個(gè)多小時(shí)的會(huì)議開始時(shí)，出現(xiàn)了很多音頻問題，”21歲的生物專業(yè)學(xué)生在電子郵件中寫道?！拔业囊粋€(gè)同學(xué)必須使用多個(gè)賬戶，一個(gè)用于音頻，另一個(gè)用于視頻?！?BR> 一些學(xué)生認(rèn)為幾乎沒有理想的方法來代替面對(duì)面的學(xué)習(xí)。除了其他考慮，在線學(xué)習(xí)需要更多的自律。
“呆在家里，找時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)是很有挑戰(zhàn)性的——因?yàn)槲以诩业臅r(shí)候真的沒有動(dòng)力?！必悹柮商卮髮W(xué)歌曲創(chuàng)作專業(yè)的大三學(xué)生瑪?shù)佟だ准{（Madie Renner）說。她和一位來自愛荷華州的朋友在Skype上學(xué)習(xí)了生物學(xué)通識(shí)教育必修課程。
不過，轉(zhuǎn)到在線學(xué)習(xí)小組還是有好處的。學(xué)生不需要去學(xué)校。在一個(gè)社交孤立的時(shí)代，視頻會(huì)議可能是與同學(xué)面對(duì)面交流、培養(yǎng)社區(qū)意識(shí)的最佳方式。伯克說，她和她的同學(xué)有時(shí)只是把學(xué)習(xí)小組會(huì)面當(dāng)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必需——一個(gè)保持動(dòng)力的工具，即使他們并不總是說話。
另一個(gè)好處是視頻會(huì)議平臺(tái)通常有一系列的功能。例如，這些平臺(tái)中的聊天功能可以同時(shí)進(jìn)行多個(gè)對(duì)話。
羅徹斯特大學(xué)（University of Rochester）經(jīng)濟(jì)學(xué)三年級(jí)學(xué)生約翰·曼圖斯（John Mantus）是一個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)人。“他們可以直接指出問題所在，而不是試圖用一種抽象的方式來談?wù)撍甭鼒D斯說。
與進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)一樣，學(xué)生們?nèi)匀豢梢栽诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)小組中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將各種媒體方式整合到他們的討論中。例如，Willeford和她的同學(xué)在Kahoot上做了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)——一個(gè)基于游戲的學(xué)習(xí)平臺(tái)——進(jìn)入一個(gè)互相測(cè)試獸醫(yī)放射學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。他們一邊玩手機(jī)游戲，一邊用電腦進(jìn)行視頻聊天。
Willeford說：“在每個(gè)問題之后，如果有人答錯(cuò)了，我們會(huì)用課本和課堂筆記來解釋正確答案。”
開展在線學(xué)習(xí)小組的貼士
以下是專家和學(xué)生在組織在線學(xué)習(xí)小組時(shí)建議遵循的四點(diǎn)建議。
保持對(duì)話順暢。羅格斯大學(xué)-新不倫瑞克分校（Rutgers University-New Brunswick）學(xué)習(xí)中心的高級(jí)主任斯泰西?布萊克韋爾（Stacey Blackwell）說，在完成查找文件等任務(wù)時(shí)，要避免談話就此打住。讓你的同學(xué)跟上進(jìn)度——例如，說，“給我一分鐘，我在找那個(gè)圖表”——可能會(huì)有幫助。
布萊克威爾說：“這種對(duì)你正在做的事情有目的性的敘述確實(shí)有助于讓人們參與進(jìn)來，讓會(huì)議進(jìn)行得更順利?！?BR> 有一個(gè)備份計(jì)劃。Blackwell說，在A計(jì)劃失敗的情況下（例如，某人的網(wǎng)絡(luò)攝像頭不能正常工作），使用另一種訪問或參與研究小組的方式，從長遠(yuǎn)來看可以節(jié)省參與者需要花費(fèi)的時(shí)間。
找一個(gè)舒適的環(huán)境，避免分心。伯克說，她發(fā)現(xiàn)把休息和睡覺的地方，和寫作業(yè)的地方分隔開很有幫助。這使她能夠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)小組中專注于學(xué)習(xí)材料。
利用你所掌握的數(shù)字工具。伯克說，在小組聊天中繼續(xù)學(xué)習(xí)小組的離線對(duì)話有助于協(xié)調(diào)和計(jì)劃會(huì)議。專家們還建議充分利用視頻會(huì)議平臺(tái)的各種功能——比如屏幕共享——并事先了解哪些功能是可用的。
“通過熟悉這些工具的功能，”Bowen說，“他們就可以創(chuàng)造性地使用它們來解決目前面臨的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)?！?BR>