讀書(shū)使人成長(zhǎng)，如果你愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的話，一定不要忘了記錄下自己讀后的感受，讀后感能夠讓我們得到更多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感（一）
寒假中，我讀了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。這是一位美國(guó)殘疾人海倫·；凱勒，寫的自傳回憶錄。可以說(shuō)，它是人類的驕傲。
在二十世紀(jì)的美國(guó)，有一個(gè)身殘志堅(jiān)，給人類帶來(lái)光明的海倫·；凱勒。又聾又盲的她，有這一生的坎坷。她一生只有十九個(gè)光明和聲音，但在安妮？莎利文老師，及其他老師的幫助、關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁，最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫·；凱勒的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，但她仍頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明，她要活出奇跡。
第一天：“我”要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)；
第二天：“我”會(huì)和黎明一起醒來(lái)，要看黑夜變成白天那令人激動(dòng)的奇跡；
第三天：“我”要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。
海倫的三天就如此井井有條，對(duì)我們來(lái)說(shuō)我們需要的是意志上的頑強(qiáng)、不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神！更重要的是，我們要有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！所以我們要珍惜大自然賜予我們的一切，盡情體會(huì)這個(gè)世界的快樂(lè)和美麗！
學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感（二）
《假如給我三天光明》講述了海倫·凱勒坎坷而又成功的一生。同樣，也講述了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)的故事。
海倫·凱勒出生時(shí)健康美麗，但在她一歲七個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，改變了她那平凡而快樂(lè)的生活。讓她不僅成了盲人，同時(shí)也成了聾啞人，這樣的改變讓她受到了沉重的打擊。在海倫·凱勒當(dāng)時(shí)那樣稚嫩而又懵懂的年紀(jì)，這種打擊讓她對(duì)生活充滿了絕望。每一天都過(guò)得昏昏沉沉。她情緒暴躁，常常發(fā)脾氣，亂扔?xùn)|西。而這樣黑暗的生活，也讓她覺(jué)得在這世上沒(méi)有愛(ài)，只有無(wú)盡的痛苦與悲傷。
就在海倫·凱勒處于絕望的邊緣的時(shí)候，有一個(gè)人闖進(jìn)了她的生活，讓她對(duì)生活重拾了信心，那個(gè)人就是安妮·莎莉文老師。
海倫·凱勒雖然看不見(jiàn)、聽(tīng)不到，但她可以用手用心去觸摸、去感受、去體會(huì)。雖然在這個(gè)過(guò)程中有許多的困難和阻礙，但是在莎莉文老師的幫助和陪伴下，海倫·凱勒付出超出常人幾倍的努力，終于學(xué)會(huì)了閱讀和寫字。更重要的是，安妮·莎莉文老師讓海倫·凱勒逐漸走出心靈的陰影，重新感受到了世界的溫暖和美好。
海倫·凱勒總是以驚人的毅力不斷地去超越自己。最后，她在付出了無(wú)數(shù)汗水之后，終于完成了在哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫·凱勒的成功，離不開(kāi)安妮·莎莉文老師。莎莉文老師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是精神力量的傳遞者。她讓海倫·凱勒懂得愛(ài)，懂得感恩。而她對(duì)海倫的愛(ài)與付出，非常人能夠理解和想象。
海倫·凱勒的傳奇人生，除了自身堅(jiān)強(qiáng)的意志，更是因?yàn)樯蛭睦蠋煂挷┒?xì)微的愛(ài)讓她獲得了生命的精彩，她步入社會(huì)之后，一心專注慈善事業(yè)，不斷地將自己的精神力量傳遞給他人，也正是因?yàn)閼阎环輰?duì)愛(ài)的感恩之心，她才可以克服一切困難。
一時(shí)的困難和逆境并不可怕，最關(guān)鍵的是我們用什么樣的態(tài)度去面對(duì)它，但就是這樣，我們更應(yīng)該有愛(ài)，并學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)。有愛(ài)的人，可以無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一生，而能夠享受這份愛(ài)的人，無(wú)疑是這個(gè)世界上最幸福最快樂(lè)的人。
學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感（三）
在數(shù)萬(wàn)殘疾人中，有一個(gè)傳奇人物。也許她在未努力之前并不傳奇，在數(shù)萬(wàn)殘疾人中她普通得在普通不過(guò)了。 她生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城， 19 個(gè)月時(shí)由于急性腦充血而喪失了視力和聽(tīng)力，且變成了啞巴。沒(méi)錯(cuò)，她就是海倫.凱勒。
她才 2 歲不到就失去了欣賞最美的器官，這對(duì)誰(shuí)都一個(gè)非常大的打擊是一個(gè)打擊。在她模糊的記憶里好像有這么一段，她的父母曾不停的跟她請(qǐng)家庭教師。然而，她卻對(duì)這些老師非常暴燥，以及各個(gè)老師都無(wú)法教下去。
終于，有個(gè)叫沙利文的老師來(lái)到她身邊。起初，她對(duì)這位老師也非常暴躁，無(wú)理而沙利文老師卻總微笑面對(duì)。海倫第一個(gè)學(xué)會(huì)的單詞是 “water” ，學(xué)這個(gè)單詞的時(shí)候，沙利文就在她的身邊，沙利文，借助了海倫的感官讓她觸摸到了水，她看上去是多么的快樂(lè)。當(dāng)然，海倫學(xué)會(huì)了。同時(shí)，她感覺(jué)到了世界的美好。
后來(lái)她又學(xué)會(huì)了許多單詞，如“doll” 、“dog”，可以說(shuō)，這是我們中國(guó)孩子都很輕易學(xué)會(huì)的單詞，可是在她而言，已經(jīng)是很難很難的了?；蛟S我們并不能感受到聽(tīng)不見(jiàn)看不到的感受，可我能確定，在這種情況下能說(shuō)出某個(gè)單詞，即使是現(xiàn)在的“一”，也是那么的難。
最后他成功了。
她常常把自己想象在一個(gè)飄滿花瓣的玫瑰園中，她放棄一切雜念，她經(jīng)常這樣想要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好啊！這樣不浪費(fèi)每一天。如果以為生命還比較漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。
我們要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，珍惜生命。在困難面前永不退縮。
假如給我三天光明：第一天，我想得到這個(gè)世界所有的知識(shí)。第二天，我想得到這個(gè)世界上最美的真心，就如同沙利文一樣。第三天，我想看到孕育我的生命，比如：父母，老師，朋友。
朋友們，讓我們把握好生命中的每一天，充實(shí)的過(guò)完我們的人生吧！
學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感（四）
這是一本蘊(yùn)含著人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)信念的書(shū)，這是一本珍藏著人生永不放棄性格的書(shū)。主人公——海倫·；凱勒，這朵十九世紀(jì)的文學(xué)奇葩，她給了我無(wú)窮的啟示。
1882年，在海倫十九個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，導(dǎo)致她失明和失聰，甚至連話都說(shuō)不出來(lái)了。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那年，家里為她請(qǐng)來(lái)了一位家庭教師，也就是影響了她一生的莎莉文老師。
莎莉文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野里跑跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯，到河邊去玩水，海倫在老師的關(guān)懷下，克服了失明與失聰?shù)牡恼系K。她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了與人交流。最后，她在世界著名的學(xué)府——哈佛大學(xué)畢業(yè)了。后來(lái)，海倫為殘疾人四處奔走，為不幸的人們服務(wù)。
??！這是一種怎樣的堅(jiān)忍不拔的精神??！人類精神的美一旦被人們認(rèn)識(shí)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
看著海倫，想想自己。要知道，我曾經(jīng)是個(gè)多么愛(ài)哭的女孩。每次被調(diào)皮的男生弄哭時(shí)，他們總是更起勁兒的捉弄我，漸漸地很多女生也和我疏遠(yuǎn)了。從此，我下定決心，無(wú)論多么委屈，都不能掉一滴眼淚。每次要哭出來(lái)的時(shí)候，我就使勁兒咬著嘴唇忍住。雖然有時(shí)也會(huì)流出一兩滴淚珠，但比以前斷線珠子般的淚水強(qiáng)多了。從這以后，我每忍住一次哭泣，就會(huì)在心里鼓勵(lì)自己：你真棒！
這樣日復(fù)一日，除了在感動(dòng)和悲傷的時(shí)候，我都能輕易的控制我的淚水，不在讓它“嘩嘩”的流了。
我那微不足道的經(jīng)歷，對(duì)于海倫·；凱勒所成就的事業(yè)和優(yōu)美的言辭而言，實(shí)在算不了什么。讀了這本書(shū)后，我明白了，這就是邁向成功大門的指路燈??！
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)一句情真意切的話——讀一本好書(shū)，就是與一顆偉大的心靈對(duì)話，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感（五）
這學(xué)期，利用閑暇時(shí)間，我閱讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)的一些部分，感受了一個(gè)真實(shí)的身殘志堅(jiān)的感人故事。
馬克吐溫說(shuō)：十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫凱勒。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。”海倫凱勒的生命中也出現(xiàn)過(guò)失望，但取而代之的是一個(gè)個(gè)新的希望。她的一生致力于慈善事業(yè)，照亮了人們前進(jìn)的道路。正如她所說(shuō)：在黑暗中尋找光明，給無(wú)聲的世界帶來(lái)希望。
海倫凱勒是一位殘障教育家。年幼的一場(chǎng)大病奪走了海倫的聽(tīng)力和視力。八歲時(shí)，海倫的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，她先后進(jìn)入帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并在考入哈佛大學(xué)嘗試寫作。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)。她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來(lái)勉勵(lì)后世。
與海倫凱勒不同，我們是健全的人，卻都淪為平庸之輩。
我們的眼前是明亮的，所以不珍惜視力。我們是那么的美麗、年輕、聰明，令人艷羨。在一覽無(wú)余的光陰中我們失去了對(duì)光明的感受，對(duì)快樂(lè)的體驗(yàn)，也忘記了感恩。我們何不學(xué)學(xué)海倫，用微笑面對(duì)生活，用一顆誠(chéng)摯的心去感恩生活 ？
有的人感到生活中有說(shuō)不盡的難處。他們哀嘆宦海沉浮，卻不感恩身旁還有諸多百姓的愛(ài)戴；他們泣訴愛(ài)情的艱難，卻不感恩親人對(duì)他們無(wú)微不至的照看；他們埋怨父母沒(méi)給他們一個(gè)好的家境，卻不感恩父母的辛苦養(yǎng)育……
我生活的幸福，因?yàn)槲颐靼赘卸鳌?BR> 飲泉時(shí)感恩自然的瞬息萬(wàn)變，行走時(shí)感恩鋪路工人的辛勞。海倫生活在黑暗中，所以寫出《假如給我三天光明》的渴望。我們是否也能寫出《假如給我三天黑暗》的磨礪呢？我想那也許會(huì)讓我們更加了解真實(shí)的世界。
黑暗與光明皆由心而定。心中痛楚濃霧則蒙蔽雙眼，心懷感恩內(nèi)心自有一幅光明的畫卷。
我們要像海倫一樣，在光明中成長(zhǎng)，在感恩中成長(zhǎng)。
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