尊敬的老師：
您好！
作業(yè)未完成的事情讓我感到非常對(duì)不起老師的教導(dǎo)與關(guān)心，無(wú)論是課堂上的孜孜不倦還是課后的用心輔導(dǎo)都體現(xiàn)了老師的良苦用心，可即便如此依舊讓我在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)ψ鲎鳂I(yè)這種事情感到十分厭煩，殊不知浪費(fèi)了老師心血的自己又怎能在學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的成長(zhǎng)，因此我應(yīng)該對(duì)自己作業(yè)未完成的事情進(jìn)行檢討并將其改正過(guò)來(lái)。
此刻的學(xué)習(xí)不過(guò)是為了今后能成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才進(jìn)行相應(yīng)的積累罷了，至少我應(yīng)該明白小學(xué)階段打好基礎(chǔ)可以幫助以后的自己獲得更好的成長(zhǎng)，然而現(xiàn)階段連作業(yè)都未能完成的自己實(shí)在令人感到有些失望，畢竟在老師和家長(zhǎng)雙重的監(jiān)督下自己還做出這種行為又怎能獲得提升，僅僅滿足于課堂上的學(xué)習(xí)而不再課后進(jìn)行反思的話只會(huì)讓學(xué)到的知識(shí)得不到相應(yīng)的鞏固，至少若是能夠完成作業(yè)的話就能夠通過(guò)這種方式來(lái)檢驗(yàn)自己是否掌握相應(yīng)的知識(shí)，即便自信能夠完成學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)也應(yīng)該在態(tài)度上給予足夠的重視才行。
在我看來(lái)連作業(yè)都未能完成只能說(shuō)自己對(duì)學(xué)習(xí)根本就不重視，對(duì)比班上的其他同學(xué)就能發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上懈怠了不少，對(duì)學(xué)習(xí)不夠努力導(dǎo)致以后的考試沒考好的話只能說(shuō)是自作自受，無(wú)論以怎樣的理由來(lái)搪塞老師都應(yīng)該思考為何其他同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)，而天生并不愚蠢的自己為何卻難以完成老師布置的作業(yè)呢？在我看來(lái)無(wú)非便是怠惰二字導(dǎo)致自己不想去寫這份作業(yè)罷了，對(duì)待做作業(yè)沒有積極性導(dǎo)致難以完成又怎能將責(zé)任推脫給其他人。
通過(guò)老師的批評(píng)讓我意識(shí)到做作業(yè)的必要性可謂是不幸中的萬(wàn)幸，但若是將想法停留在口頭上而不去實(shí)施的話未免有些過(guò)于可惜，因此在往后的學(xué)習(xí)時(shí)光中自己應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)才能將其及時(shí)完成，而且在學(xué)習(xí)上遇到難題以后也需要虛心請(qǐng)教其他同學(xué)才能獲得成長(zhǎng)，畢竟對(duì)我而言現(xiàn)階段無(wú)論是認(rèn)真聽講還是按時(shí)完成作業(yè)都能使自身有所積累，即便是為了今后能夠在考試中獲得高分也應(yīng)當(dāng)明白做作業(yè)是必不可少的存在，只不過(guò)面對(duì)作業(yè)未完成的現(xiàn)實(shí)應(yīng)該敢于認(rèn)錯(cuò)并主動(dòng)承擔(dān)后果才行。
此次作業(yè)未完成只能說(shuō)是自己為了貪圖享樂(lè)而故意造成的結(jié)果，但我需要明白此刻的享受只不過(guò)是在透支自己未來(lái)的人生罷了，如果不希望今后自己擁有一個(gè)暗淡的人生應(yīng)當(dāng)盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度才行，而且對(duì)待老師布置的作業(yè)需要按時(shí)完成才不至于迎來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的結(jié)果。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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