幼兒園小班語言:一步一步,走啊走

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    《一步一步走啊走》繪本故事中的小動(dòng)物都是幼兒日常生活比較熟悉和喜歡的,而且繪本故事的情節(jié)簡單有趣,很符合小班幼兒活潑、好動(dòng)、注意力易分散的特點(diǎn)。出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園小班語言:一步一步,走啊走”,供大家參考!
    幼兒園小班語言:一步一步,走啊走
    設(shè)計(jì)意圖:
    在教學(xué)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒觀察、模仿小動(dòng)物走路的樣子,學(xué)說一句簡單有趣的話。在語言活動(dòng)中滲透游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用游戲活動(dòng)的形式感受和理解繪本故事的情節(jié),真正做到讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、能夠通過觀察畫面,理解繪本的故事情節(jié)。
    2、知道繪本故事中每個(gè)小動(dòng)物走路的樣子,并學(xué)說“一步一步X啊X”的句式。
    3、在模仿小動(dòng)物走路的過程中,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、PPT:《一步一步,走啊走》
    2、幼兒已經(jīng)有模仿小動(dòng)物走路的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過程
    (一)教師出示繪本圖片,引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容。
    師:瞧,是誰來了?
    教師播放PPT小朋友走路的樣子,讓幼兒觀察畫面。
    師:小朋友是怎么走路的呢?他是一步一步走啊走。(教師邊播放PPT,邊說“一步一步走啊走”,讓幼兒對這句話有初步的概念。)
    教師讓幼兒學(xué)說:“一步一步走啊走”,可以請個(gè)別幼兒學(xué)說,所有幼兒一起學(xué)說,讓幼兒熟練掌握“一步一步X啊X”的句式。
    (二)教師出示動(dòng)物身體某個(gè)部分的圖片,讓幼兒猜測,并模仿小動(dòng)物走路的樣子,學(xué)說“一步一步X啊X”。
    1、師:小男孩一步一步走啊走,他遇見了誰?請小朋友們猜一猜。
    教師在每張圖片下標(biāo)注了數(shù)字,幼兒在回答問題的時(shí)候,教師需要引導(dǎo)幼兒完整說出猜測的是第幾張圖片。
    2、幼兒猜出動(dòng)物后,教師及時(shí)揭示答案,讓幼兒說出小動(dòng)物是怎么走路的,并引導(dǎo)他們引用剛才學(xué)到的句式。
    師:小朋友們猜的對不對呢?我們一起來看一看。
    這個(gè)小動(dòng)物是怎么走路的?(幼兒回答出關(guān)鍵詞“爬”,教師即可揭示答案,讓幼兒對于烏龜爬有一個(gè)具體的印象。)如果能用剛才的話來說一說就更好了,誰愿意來試一試?(讓幼兒遷移剛才所學(xué)的句式。)
    教師可以單獨(dú)請幼兒說一說這句話,大家一起說,讓幼兒多說,熟練掌握句式。
    師:我要請一位小朋友來學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子,邊走邊說那句好聽的話。(教師可以讓不同能力的幼兒來邊學(xué)邊說,及時(shí)反饋。)
    我們一起來學(xué)一學(xué),一定要邊說邊走哦!(第一個(gè)小動(dòng)物,教師要把要求提的很清楚很明確。)
    師過渡:小朋友已經(jīng)猜出了一個(gè)小動(dòng)物,還有誰呢?
    灰兔是怎么走路的?(如果幼兒不能夠馬上遷移句式,教師可逐步引導(dǎo)。)
    誰能用剛才好聽的話來說一說。
    在猜出大鴕鳥時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大鴕鳥的腳很長,從而在學(xué)走路的時(shí)候能夠體會“跨”的含義。教師可以讓幼兒坐在位置上仔細(xì)觀察示范“跨”的動(dòng)作。
    3、教師出示所有小動(dòng)物走路的圖片,幫助幼兒梳理遇到的小動(dòng)物,以及他們走路的樣子。
    師:小朋友剛才都遇到那些小動(dòng)物啦?它們又是怎么走路的,我們一起來說一說。
    來了一只大烏龜,大烏龜一步一步爬啊爬。來了一只大白鴨,大白鴨一步一步搖啊搖。來了一只小灰兔,一步一步蹦啊蹦。來了一只大鴕鳥,一步一步跨啊跨。
    (三)、繼續(xù)欣賞繪本故事,教師引導(dǎo)幼兒表演繪本故事的情節(jié)。
    教師繼續(xù)出示PPT,播放音頻,讓幼兒猜測故事情節(jié)。
    師:啊!你看看他們怎么啦?他們的表情是怎樣的?(幼:他們看起來很害怕。)
    是誰來了?我們一起來聽一聽。
    師:大老虎來啦,大家應(yīng)該干什么?
    趕緊逃?。〗K于逃回家了,大家休息一下。
    教師可以扮演老虎,增加游戲的氛圍。
    (四)、完整欣賞繪本故事
    師:這個(gè)繪本故事有一個(gè)好聽的名字,我們一起來完整的欣賞一下吧。小朋友可以跟著老師邊說邊走。
    (五)、延伸活動(dòng),模仿其他小動(dòng)物走路的樣子,創(chuàng)編“一步一步X啊X”。
    師:你還能模仿那些小動(dòng)物走路的樣子?可以和好朋友一起學(xué)一學(xué),說一說好聽的話。
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