正值初夏，到處是郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然的，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園中班古詩(shī)教案：小池”，供大家參考！
幼兒園中班古詩(shī)教案：小池
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察圖片理解詩(shī)句的內(nèi)容，了解古詩(shī)的意境。
2.通過欣賞古詩(shī)，讓幼兒體會(huì)大自然的美。
3.引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)《小池》的感想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
古典音樂，圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
啟發(fā)性談話：小朋友，誰(shuí)會(huì)背古詩(shī)呀？背一首給大家聽聽好嗎？
今天，老師和小朋友一起學(xué)習(xí)一首新古詩(shī)《小池》。
二、圖片引出古詩(shī)。
1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、講述，理解古詩(shī)的意境。
2. 圖上是什么地方？（小池塘）
3. 小小的池塘邊有什么？（泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓）
4. 從這幅圖上，你能看出是什么季節(jié)嗎？從哪些地方看出來(lái)的？
5. 詩(shī)人在炎熱的夏天，來(lái)到小池邊，泉水在悄悄地流淌，樹蔭倒映在水面上，一只飛來(lái)的蜻蜓站立在嫩嫩的荷葉上?？吹竭@么美麗的景色，詩(shī)人就提筆寫下了這首《小池》。
三、示范朗誦，講解詩(shī)意，介紹作者。
1.教師朗誦古詩(shī)。
2.古詩(shī)的名字是什么？這首是共有幾句？
3.小結(jié)：很久以前古代詩(shī)人寫的詩(shī)就叫古詩(shī)。古詩(shī)的詩(shī)句簡(jiǎn)練，朗誦起來(lái)也非常上口。
4.講解詩(shī)意，學(xué)說詩(shī)句。
泉眼悄悄無(wú)聲是愛惜細(xì)細(xì)的流水，樹蔭倒映在水面上是它喜歡晴天柔和的風(fēng)光，小小嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖，早飛來(lái)可愛的蜻蜓站立在上頭。
四、介紹古詩(shī)作者。
楊萬(wàn)里，南宋詩(shī)人，是我國(guó)古代寫詩(shī)做多的作家之一。
他的詩(shī)以描繪山水風(fēng)光、自然景色為主，樸實(shí)清新，流暢自然。
五、欣賞錄音，學(xué)習(xí)朗誦。
1.剛才錄音中是怎樣朗誦古詩(shī)的？你能試著像古人那樣朗誦古詩(shī)嗎？
2.幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)朗誦。
3.配上古典音樂有感情地朗誦古詩(shī)。
五、畫古詩(shī)進(jìn)一步掌握古詩(shī)。
1.小朋友想一想，如果你是一位畫家，讀完這首詩(shī)，你會(huì)想怎么畫詩(shī)中的景色呢？讓我們把它畫下來(lái)吧！
2.邊欣賞幼兒繪畫作品邊朗誦古詩(shī)。
活動(dòng)反思：
為了讓孩子感受夏天的景色，自然的美麗與萬(wàn)物的和諧，我選擇了古詩(shī)《小池》。這首詩(shī)通過對(duì)涓涓細(xì)流、濃密樹陰，清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓這些景物的描寫，形象地勾畫出了一幅初夏荷花池的風(fēng)景畫。特別是“惜、愛、露、立”幾個(gè)動(dòng)詞的巧妙運(yùn)用，使這優(yōu)美、寧?kù)o的畫面充滿了生機(jī)。
活動(dòng)中我通過古詩(shī)配畫、掛圖呈現(xiàn)的方式，讓幼兒初步感受小池景色的美麗，古詩(shī)的意境美，在理解古詩(shī)內(nèi)容的時(shí)候，教師緊緊抓住詩(shī)中描寫的景物：泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓，來(lái)引出相應(yīng)的詩(shī)句進(jìn)行學(xué)習(xí)和誦讀，并讓幼兒通過圖文結(jié)合感受泉眼與泉水、樹陰與池水、小荷與蜻蜓之間的聯(lián)系，從而感受自然之間的和諧與美好。為讓幼兒更好的感受古詩(shī)的意境美，對(duì)詩(shī)句中關(guān)鍵詞做了一定得理解。理解的時(shí)候利用了幼兒在平時(shí)“詞語(yǔ)開花”的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)古詩(shī)中關(guān)鍵的詞語(yǔ)進(jìn)行拆字組詞的方法，這樣幼兒不僅很感興趣，也很容易的理解了字詞的意思。
在教學(xué)過程中，我也看到教學(xué)中的不足之處：如果在孩子們自由講述了畫面的內(nèi)容后，教師能及時(shí)把幼兒的發(fā)言進(jìn)行歸納，用散文的形式對(duì)畫面總結(jié)性描述，對(duì)于幼兒感受古詩(shī)的意境美會(huì)起到很大的幫助。古代詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰麗結(jié)晶，它具有句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境優(yōu)美等特點(diǎn)，在進(jìn)行古詩(shī)文教學(xué)時(shí)，增加幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的鑒賞能力和對(duì)美的感受能力，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的文化修養(yǎng)具有強(qiáng)烈的熏陶作用。教師的語(yǔ)言應(yīng)該更錘煉，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
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