生物和生物醫(yī)學(xué)工程研究生課程是一個(gè)跨學(xué)科課程，涉及工程學(xué)院的生物工程系和醫(yī)學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程系。是麥吉爾大學(xué)特色課程之一，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)一起瞧瞧吧。
一、課程簡(jiǎn)介
生物和生物醫(yī)學(xué)工程研究生課程是一個(gè)跨學(xué)科課程，涉及工程學(xué)院的生物工程系和醫(yī)學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程系。該課程建立在其前身生物醫(yī)學(xué)工程研究生課程的卓越和高標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上。這種更廣泛的跨學(xué)科重組支持了研究型大學(xué)向正規(guī)化的跨學(xué)科研究和多學(xué)院合作的發(fā)展趨勢(shì)。
該課程的學(xué)生都來(lái)自十分廣泛的背景，包括工程、物理、化學(xué)、生物學(xué)和牙科等。我們學(xué)生團(tuán)體的多元文化多樣性是該課程的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)和合作機(jī)會(huì)是巨大的。該課程的學(xué)生有與該課程相關(guān)的主管，其主要部門將主要分布在工程和醫(yī)學(xué)學(xué)院。
隨著該領(lǐng)域的研究人員揭開(kāi)生物學(xué)的分子和生理機(jī)制，開(kāi)發(fā)越來(lái)越先進(jìn)的技術(shù)來(lái)轉(zhuǎn)變醫(yī)療保健或嘗試對(duì)自然發(fā)生的生物解決方案，設(shè)備和程序進(jìn)行逆向工程，生物和生物醫(yī)學(xué)工程的校友準(zhǔn)備發(fā)揮關(guān)鍵作用塑造我們的全球未來(lái)。
二、研究領(lǐng)域
我們的教師尤其積極參與有關(guān)生物和生物醫(yī)學(xué)研究的定量分析工具和儀器開(kāi)發(fā)的研究。最終目標(biāo)是追求生物和醫(yī)學(xué)問(wèn)題的答案。
麥吉爾大學(xué)正在進(jìn)行的生物和生物醫(yī)學(xué)工程研究包括：
信號(hào)分析，包括腦，肌肉，眼睛，呼吸和質(zhì)譜；
系統(tǒng)分析，包括神經(jīng)肌肉控制，動(dòng)眼神經(jīng)和前庭控制；
實(shí)驗(yàn)和計(jì)算生物力學(xué)，包括整形外科和聽(tīng)覺(jué)力學(xué)；
生物材料，包括人造細(xì)胞；
醫(yī)學(xué)成像和圖像處理；
微納米技術(shù)和生物傳感器；
納米顆粒和細(xì)胞成像；
生物信息學(xué)和計(jì)算生物學(xué)；
醫(yī)學(xué)教育中的計(jì)算機(jī)，包括交互式3D模型和觸覺(jué)；
生物材料與力學(xué)；
生物分子和細(xì)胞工程，再生醫(yī)學(xué)；
生物醫(yī)學(xué)，診斷和高通量篩選工程；
疾病力學(xué)；
組織工程，特別是涉及3D和納米相關(guān)的生物微流體裝置，如真菌和細(xì)胞交通；
生物動(dòng)力裝置，從全生物（如細(xì)菌）到納米裝置；
生物系統(tǒng)中的信息處理和存儲(chǔ)；
系統(tǒng)和合成生物學(xué)；
細(xì)胞機(jī)制和細(xì)胞骨架；
軟物質(zhì)物理學(xué)。
三、學(xué)位設(shè)置
1.工程碩士，生物與生物醫(yī)學(xué)工程（45學(xué)分）
生物和生物醫(yī)學(xué)工程碩士課程重點(diǎn)關(guān)注從工程和自然科學(xué)到生物學(xué)，醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)問(wèn)題的方法，范例，技術(shù)和設(shè)備的跨學(xué)科應(yīng)用。憑借其獨(dú)特的多學(xué)科環(huán)境，并利用醫(yī)學(xué)，科學(xué)和工程學(xué)院的工作人員之間的研究合作，生物和生物醫(yī)學(xué)工程提供基于廣泛主題的論文研究生學(xué)位，包括：生物模型，生物信號(hào)處理，醫(yī)學(xué)成像，納米技術(shù)，人工細(xì)胞和器官，益生菌，生物信息學(xué)，整形外科，生物材料和機(jī)械生物學(xué)，運(yùn)動(dòng)蛋白和細(xì)胞骨架，生物傳感器和生物治療學(xué)，生物網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算生物學(xué)。生物和生物醫(yī)學(xué)工程的國(guó)際知名員工提供與醫(yī)生頻繁和激動(dòng)人心的互動(dòng)，科學(xué)家和生物醫(yī)學(xué)工業(yè)。通過(guò)課程和論文研究，該課程將為學(xué)生在工業(yè)，學(xué)術(shù)界，醫(yī)院和政府中的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備，并為博士生提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？忌鷳?yīng)持有工程，科學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)和基礎(chǔ)生物學(xué)（生理學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)或分子生物學(xué)）。
2.研究型博士，生物與生物醫(yī)學(xué)工程
生物和生物醫(yī)學(xué)工程博士課程為學(xué)生提供從工程學(xué)和自然科學(xué)到生物學(xué)，醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)問(wèn)題的方法，范例，技術(shù)和設(shè)備的跨學(xué)科應(yīng)用的高級(jí)培訓(xùn)。該課程將重點(diǎn)放在一個(gè)選擇的領(lǐng)域，同時(shí)整合定量概念和工程工具，用于研究自然和生命科學(xué)和/或患者護(hù)理。作為博士的一部分 要求，學(xué)生將整合科學(xué)方法，培養(yǎng)批判性和深刻的思維，并獲得高級(jí)寫作和演講技巧，這將成為他/她未來(lái)職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。在他/她的主管的指導(dǎo)下，學(xué)生將解決研究挑戰(zhàn)，并為生物和生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的科學(xué)和工程進(jìn)步做出原創(chuàng)貢獻(xiàn)。通過(guò)獨(dú)立研究和論文寫作，該課程將為學(xué)生在學(xué)術(shù)界，工業(yè)界，醫(yī)院和政府中的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。完成該課程的學(xué)生將獲得生物和生物醫(yī)學(xué)工程的研究型博士學(xué)位。該課程的最佳準(zhǔn)備是生物和生物醫(yī)學(xué)工程或相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
生物醫(yī)學(xué)