在上半年工作基礎(chǔ)上，學(xué)校教學(xué)工作要積極尋求創(chuàng)新突破之路，尋求質(zhì)量提升之路。下面是由小編為大家整理的“第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃范文”，歡迎閱讀。
第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃范文
結(jié)合區(qū)域?qū)用嫠拇蠊こ探ㄔO(shè)，著力提升學(xué)生核心素養(yǎng)，更好地實現(xiàn)“體之健·心之潤·人之和”的特色辦學(xué)目標(biāo)，寫好新時代教育的“奮進(jìn)之筆”。
工作目標(biāo)：
1.黨建引領(lǐng)進(jìn)一步凸顯。規(guī)范黨建工作，將黨建工作與學(xué)校教學(xué)工作全面整合，引領(lǐng)各項工作的全面發(fā)展。
2.五項行動進(jìn)一步深化。將師生大閱讀、創(chuàng)客教育與課程實施有效融合，全面推進(jìn)基于深度學(xué)習(xí)的健康教育特色課程體系的完善及“三劍客”自主課堂的變革，實現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的新突破和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。將研學(xué)旅行與中醫(yī)藥文化進(jìn)校園全面整合，實現(xiàn)健智課程的進(jìn)一步深化，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。
3.健康團(tuán)隊進(jìn)一步強(qiáng)化。精細(xì)常規(guī)管理，扎實開展校本研訓(xùn)，以課題研究為基本手段，推進(jìn)不同梯隊教師素質(zhì)整體提升，進(jìn)一步打造具有“好讀書、懂技術(shù)、知心理、會黑白”，以及有一項特長的健康教師隊伍。
4.常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范。深入開展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效落實課堂小組合作相關(guān)習(xí)慣，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，于規(guī)范中提升教育教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn)：
四項工程全力推進(jìn)
一、打造語文優(yōu)勢學(xué)科
作為本校的優(yōu)勢學(xué)科，語文學(xué)科已經(jīng)發(fā)展至瓶頸，急需在本學(xué)期獲得進(jìn)一步突破，將在以下幾個方面加以推進(jìn)：
1.形成基于主題單元的“誦讀”課程讀本
根據(jù)教材主題單元編排的特點(diǎn)，結(jié)合部編版教材語用能力提升的相關(guān)要求，三至五年級每個單元新增3—6篇名篇佳作，補(bǔ)充到日常閱讀教學(xué)中。采用螺旋上升的方式，全面提高閱讀能力。
2.探索“三劍客”自主課堂的深化途徑
著力在以下三個方面進(jìn)行突破：
（1）課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，著力探討怎樣利用文本這個例子，讓學(xué)生喜歡讀，讀進(jìn)去，運(yùn)用方法讀。
（2）構(gòu)建學(xué)能監(jiān)測系統(tǒng)。一是課堂上小組合作情況的監(jiān)測，全面調(diào)動小組競爭的熱情，培養(yǎng)“會參與、會傾聽、會互動”的自主學(xué)習(xí)能力。二是課堂學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測，通過問卷星、智慧云平臺來了解課前或者課后學(xué)習(xí)的效果等，有效監(jiān)測學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效能。
（3）變革前置性微課的內(nèi)容。改變單純的從字詞句段篇幾個方面入手的干巴巴的講授型微課，變?yōu)?個或者2個以上的小微課，來輔助學(xué)生的課前學(xué)習(xí)。
3.形成教師團(tuán)隊成長的基本范式
（1）課題引領(lǐng)，骨干帶動
依托區(qū)名師工作室和學(xué)校區(qū)級課題，實施骨干帶動工程。每周一次的課題研討，每月一次的大型研究課及案例、成果展示，帶動全體語文教師鉆研教材，研究教材，從根本上解決語文教學(xué)效率不高的問題。
（2）青藍(lán)工程，實踐演練
根據(jù)青年教師多、經(jīng)驗不足的特點(diǎn)，全面落實青藍(lán)工程，隨時隨地的師傅引領(lǐng)，青年教師成長手冊的推進(jìn)，每月一次的匯報，促使青年教師快速成長為成熟教師。
（3）專業(yè)素養(yǎng)，競賽推進(jìn)
語文教師應(yīng)該擁有基本的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期將每月舉行一次，分別為漢字、朗誦、閱讀、創(chuàng)作等，用競賽的方式促使教師學(xué)習(xí)豐厚學(xué)科素養(yǎng)，從而推動教學(xué)質(zhì)量的提升。
通過這些方式（關(guān)于學(xué)生大閱讀將在下面具體闡釋），全面推動語文學(xué)科建設(shè)，有效實現(xiàn)本年度優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。
二、推進(jìn)師生大閱讀工程
1.建立完善的“健康悅讀”課程體系
教師層面：根據(jù)“學(xué)以致用”的原則，采用必讀與選讀相結(jié)合，分理論、學(xué)科、文化三個層面構(gòu)建教師讀書體系，明確每個學(xué)期的閱讀書目及具體實施策略。
學(xué)生層面：一是優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)中的誦讀讀本，二是教師推薦每月必須與選讀書目，三是經(jīng)典誦讀相關(guān)詩詞。
在閱讀時間、閱讀數(shù)量、閱讀活動的推進(jìn)、閱讀策略的實施等方面進(jìn)行頂層設(shè)計，形成本校特有的“健康悅讀”課程體系，指導(dǎo)本項目走向深入。
2.高度重視“健康悅讀”課程的有效實施
（1）教師層面：個體研讀+團(tuán)隊活動。
每天讀書半小時、每周各種軟件隨讀隨記、每周團(tuán)隊主題讀書沙龍活動、每月骨干教師整本書講讀、每學(xué)期專業(yè)素養(yǎng)大賽，全面提升教師素養(yǎng)。
（2）學(xué)生層面：經(jīng)典誦讀+讀寫創(chuàng)作
每晚的讀書打卡、每天晨誦暮讀詩詞經(jīng)典、每周兒童讀書會、每月“讀書小達(dá)人”評選、每學(xué)期的讀書節(jié)系列活動，用活動來激發(fā)閱讀興趣，促使閱讀落到實處。
（3）家庭層面：親子共讀+活動展示。
開展“家庭圖書曬一曬”、親子讀書會、書香家庭志愿者活動，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，宣傳優(yōu)秀讀書家長典型，發(fā)布親子讀書作品，以點(diǎn)帶面。同時，利用學(xué)校微信公眾號，教給家長親子閱讀“三個一”，評選學(xué)校“書香家庭”，用這種方式來提高親子閱讀的質(zhì)量。
3.全面建立“健康閱讀”課程評價體系
形成各學(xué)科閱讀評價細(xì)則，評選書香教師、書香學(xué)子、書香家庭，利用學(xué)校公眾微信號，宣傳讀書先進(jìn)事跡、優(yōu)秀做法，建立高效的閱讀交流平臺，讓閱讀成為每個北小人生活的常態(tài)，用閱讀豐實生命。
三、提升創(chuàng)客教育水平
1.創(chuàng)客課程：重視融合，狠抓落實
一是繼續(xù)抓好四、五年級常態(tài)的scrich編程課程、3D打印課程，讓孩子進(jìn)一步了解什么是創(chuàng)客，怎樣進(jìn)行創(chuàng)意。
二是高度重視與學(xué)科與日常生活的融合。將編程與學(xué)科教學(xué)相融合，利用編程設(shè)計豐富有趣的學(xué)科游戲解決學(xué)科中的難點(diǎn)與重點(diǎn)。例如數(shù)學(xué)口算大闖關(guān)、圖形大分類、英語學(xué)科的單詞對對碰、語文學(xué)科我是小詩人等；將影視剪輯與陶泥、剪紙相結(jié)合，制作富有生活意義和教育意義的影視小故事。
三是重視社團(tuán)課程的有效推進(jìn)。目前學(xué)校有編程、影視剪輯、創(chuàng)意搭建、智能車、航模無線電、沙畫等創(chuàng)客課程，從社團(tuán)活動的效果入手，推進(jìn)創(chuàng)客教育的有效深化。
四是重視創(chuàng)科課程實施的效果，利用多種評價方式，檢測課程實施情況，確保學(xué)生擁有最基本的創(chuàng)造理念和意識。
2.創(chuàng)客競賽活動：賽出水平，賽出成績
提前將已知的相關(guān)賽事已經(jīng)按土堆組建完畢，并進(jìn)行常態(tài)化的訓(xùn)練，做好訓(xùn)練記錄，力爭每次訓(xùn)練都有新進(jìn)步，取得好成績。
根據(jù)協(xié)作區(qū)統(tǒng)籌安排，在創(chuàng)客嘉年華展示中將以創(chuàng)意搭建、編程、FEG智能車作為重點(diǎn)展示項目。整個展區(qū)，創(chuàng)意搭建為展示主體，創(chuàng)意黑白畫為布景，分編程、3D打印兩個大的實踐操作區(qū)與沙畫、電腦動畫兩個小操作區(qū)。目前也在緊張的準(zhǔn)備作品當(dāng)中，爭取展示我們的創(chuàng)客特色和亮點(diǎn)。
3.創(chuàng)客教師培養(yǎng)：多彩活動，提升素養(yǎng)
一是請進(jìn)來：邀請中莘教育的培訓(xùn)師及相關(guān)專家到校，專業(yè)培訓(xùn)、強(qiáng)化技能、實地指導(dǎo)、快速提升；二是走出去：組織創(chuàng)客教師積極參加省、市、區(qū)等各級各部門組織開展的培訓(xùn)活動；三是賽事培養(yǎng)：主動組織校內(nèi)、校際間的小競賽，以賽促技能提升；三是分層培養(yǎng)創(chuàng)客教師梯隊，形成全員參與加重點(diǎn)培養(yǎng)的創(chuàng)客教師養(yǎng)成模式。
四、優(yōu)化研學(xué)旅行工作
將研學(xué)旅行與中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作有效整合，作為其輔助項目全面優(yōu)化。
1.優(yōu)化課程設(shè)計
本學(xué)期，研學(xué)中涉及山東食品藥品職業(yè)學(xué)院、xx市中醫(yī)院、羊亭歡樂谷種植合作社、汪疃尚農(nóng)園等場所。行前指導(dǎo)卡，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各班級百草園中的藥物、國醫(yī)教室中的相關(guān)常識，做好相關(guān)的調(diào)查，讓研學(xué)更有針對性；研后匯中，則分成不同的板塊，多角度呈現(xiàn)中醫(yī)藥文化這一傳統(tǒng)精華，實現(xiàn)以研促學(xué)，讓出行更有質(zhì)量。
2.優(yōu)化課程評價
改進(jìn)以往研學(xué)評價，一看研究過程中的表現(xiàn)，通過等級的形式，記錄情況；二看學(xué)習(xí)的成果，通過實踐操作、作品展示、競賽評比等方式呈現(xiàn)，評選“研學(xué)旅行小明星”，每個級部10名。同時，研學(xué)成果展示，要與信息技術(shù)、創(chuàng)客教育充分結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生通過微視頻、創(chuàng)作等形式，進(jìn)行研學(xué)成果的交流匯報。三是進(jìn)行活動反饋式評價，便于對整體活動進(jìn)行及時調(diào)整完善。
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