《家世》給我們展現(xiàn)傳統(tǒng)大家風(fēng)范，驚醒和深思。下面是由小編為您整理的“《家世》讀后感”，僅供參考，歡迎大家前來閱讀!
俗話說父母是孩子的第一任老師，家庭氛圍教育了孩子不同的性格。余先生以不同角度闡釋幾大家族的家世家風(fēng)，在物質(zhì)豐腴的現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)年代的家族教育被逐漸提及和喚醒，家族式的“自我整理”和處事名言“三省吾身”在忙碌和浮躁的當(dāng)下被發(fā)掘?！都沂馈方o我們展現(xiàn)傳統(tǒng)大家風(fēng)范，驚醒和深思。
一個(gè)人最先接觸的是家，家庭，接觸到這個(gè)家庭氛圍，是他最初性格養(yǎng)成的基石，是人生的起點(diǎn)，很大程度上決定了他的人生走向和未來之路?！都沂馈诽N(yùn)意深厚，我僅以書中幾段頗有代表性的家族探討性教育作自己的看法。
宋家的教育在于敢闖敢拼，美國式的冒險(xiǎn)精神，你要有夢，你就要付出努力，你要成功，你就要一路披荊斬棘，沒有什么是你生來就準(zhǔn)備好的。宋氏家族的創(chuàng)始人--宋耀如，他的人生經(jīng)歷頗為精彩，也許這個(gè)名字很陌生，但是他的子女遠(yuǎn)近聞名，民國傳奇的三姐妹--宋靄齡、宋慶齡、宋美齡，及傳奇三兄弟，宋子文、宋子良和宋子安，被時(shí)人稱作“民國第一家族”，是什么鑄就了宋氏家族?他的成功和他子女的成功和他的家族教育又有什么關(guān)系呢?
宋耀如的《孟子》式的古典熏陶氛圍，生而為人，必將能承受苦難和波折，不能停止追求，要做好隨時(shí)付出代價(jià)的準(zhǔn)備。他的教育初看頗為矛盾，自由和專制，獨(dú)立和干涉，讓子女主導(dǎo)在這之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，成長為人，成長為偉大的人。生命的韌性注定了能走多遠(yuǎn)，能站多高。
“一個(gè)沒有受過學(xué)校教育的學(xué)者，一個(gè)沒有現(xiàn)代個(gè)人享受要求的現(xiàn)代實(shí)業(yè)家，一個(gè)沒有錢的大亨”。這是國民黨元老張群對盧作孚的評價(jià)。盧老要是古代應(yīng)該是個(gè)坦蕩的俠客，自負(fù)修身齊家治國平天下之責(zé)，創(chuàng)造幸福而不是享受幸福，甘于清貧，卻也享受清貧。他以身作則，他的家庭也收到他潛移默化的影響，任何時(shí)候，只領(lǐng)一份工資，絕不多領(lǐng)，對公大公無私，對己克勤克儉，嚴(yán)于律己，甚至于他病倒了家人也無余錢買雞給他補(bǔ)補(bǔ)。在盧老的家風(fēng)中，最寶貴的是甘于奉獻(xiàn)的精神財(cái)富，如此豐厚的財(cái)富，以至于盧作孚及其子孫都成為了不可多得的全方面人才。如果把盧老比作一棵標(biāo)桿式的勁松，而他的子孫就如一片挺拔的青竹自成一片。
如今談起蔣中正，似乎世人的眼光也漸為公正，叱咤風(fēng)云的蔣在其生涯里由一個(gè)曾經(jīng)的統(tǒng)治者最后敗居臺灣，前半生的意氣風(fēng)發(fā)，后半生的無奈和不甘，似有起落，似有波動(dòng)。不談功過，不說是非，這個(gè)王朝這個(gè)家族最初和最真的傳承即家訓(xùn)“孝悌忠信，禮義廉恥”。老蔣的教育是傳統(tǒng)家族的教育，兩子取經(jīng)天緯地之意，長子經(jīng)國刻苦奉行，行事有板有眼;緯國有公子的貴氣。開放和包容是這個(gè)家族不朽的基調(diào)，以至于他的后代雖由燦爛歸于平淡，但也頗為豐富。
家風(fēng)的傳承，皆有寶貴財(cái)富，找到最初的起點(diǎn)，因?yàn)榕e手投足之間都有它的影子。
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