感悟快板順口、有節(jié)奏的語言特點。以下是小編為大家整理的大班語言教案《說說我們的現(xiàn)代化》，歡迎大家閱讀，僅供參考。
教學目標：
1.感悟快板順口、有節(jié)奏的語言特點。
2.能用簡易、通俗的七字句，表達身邊的現(xiàn)代化。
3.享受多形式學習及表現(xiàn)快板的樂趣。
教學準備：
經(jīng)驗準備：學習使用快板，簡單了解張家港的現(xiàn)代化建設。
物質(zhì)準備：
1.教具：課件;
2.學具：電腦、快板、圖片、實物。
教學過程：
(一)欣賞家鄉(xiāng)宣傳片，初步感知現(xiàn)代化。
教師播放宣傳片和幼兒邊看邊說教師：你感覺張家港怎么樣?
教師總結(jié)：張家港不僅美麗，而且很現(xiàn)代化，什么叫現(xiàn)代化?我們就來說說現(xiàn)代化。
(二)自主學習第一段快板內(nèi)容，感悟快板基本語言特點。
1.看PPT，感知第一段內(nèi)容。
分別觀察圖一、圖二、圖三、圖四
2.教師引導幼兒邊看邊提問，自主梳理出第一段快板內(nèi)容。
教師：這是什么?怎么樣?路面?連起來說，柏油馬路寬又平。汽車怎么叫的?汽車滴滴開回哪里?這是哪里?有很多人家住的是哪里?樓房可以說一什么?就一幢嗎?很多幢可以說是一幢幢。這是哪里?鄉(xiāng)下還是市里?為什么是市里?到底是哪里呢?原來是塘橋的大潤發(fā)，雖然塘橋是鄉(xiāng)下，但是和市里一樣了。市里鄉(xiāng)下一個樣。
3.教師完整示范快板，初步感知快板特點。
教師：現(xiàn)代化呀真正好，老師先做宣傳員?？彀澹赫f說我們的現(xiàn)代化。說的好聽嗎?為什么好聽?原來我們現(xiàn)代化不是兒歌，是快板。
4.加入快板開始與結(jié)尾部分。
教師：快板宣傳先說什么?怎么自我介紹?我們一起學一學。再說說圖上的現(xiàn)代化。最后還要問呢，怎么問?
5.幼兒嘗試完整說快板。
三、幼兒自主仿編第二段快板，嘗試用七字句表達身邊的現(xiàn)代化。
1.幼兒自主操作電腦、圖片、實物，仿編第二段快板。
教師：家宣傳的真不錯，小快板先休息。張家港的現(xiàn)代化可多了，還有哪些呢?請你去了解一下。用一句話有節(jié)奏的說什么?怎么樣?
2.集中提問教師：你看到了什么?怎么樣?
3.幼兒完整說第二段快板。
教師：小朋友編的真正好，我們一起說一說。
四、完整表演快板，享受多形式學習及表現(xiàn)快板的樂趣。
1.幼兒嘗試完整說快板。
教師：現(xiàn)代化說了這么多，我們完整來一遍。請出你的快板來。
2.欣賞快板表演錄像。
教師：當宣傳員，怎么表演更加好呢?我們一起來看看電視里的阿姨，她們是怎么表演的。
3.學習多種形式表演快板。
(1)配音樂表演(2)分組表演(3)方言表演
教學延伸：
1.區(qū)域活動：繼續(xù)仿編表演現(xiàn)代化的快板。
2.家園共育：回家和家人、朋友宣傳現(xiàn)代化。