理解畫面中孩子和老人的關系。以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《爺爺和我》，歡迎大家閱讀，僅供參考。
教學目標:
理解畫面中孩子和老人的關系。
感知歌曲中老人和孩子的親情。
用不同的音高唱出歌曲中的角色特點。
教學準備:
兒歌《爺爺和我》。
掛圖《爺爺和我》。
CD《爺爺和我》，錄音機。
爺爺和孩子的頭飾各一個。
教學過程:
以談話導入：和幼兒談一談散步時的感受：
--什么時候、和什么人一起到哪里散過步?
--說一說和家人一起散步時的感受。
引導幼兒討論走路時要注意什么，拓展相應的安全知識。
--散步(走路)時可能會發(fā)生什么危險?
--要知道怎么做才不會有危險。
(不要在馬路上亂跑、不要東張西望、注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標志等)--什么地方可以跑，什么地方不可以跑?
出示掛圖：《爺爺和我》，請幼兒仔細觀察畫面，學著念念兒歌，并想一想：
--為什么爺爺讓孩子"小心!小心!"--為什么孩子讓爺爺"小心!小心!"嘗試扮演小孩和老人走路。
--學一學小孩和老人是怎樣走路的。
--播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。
學習經驗延伸區(qū)域活動角色活動區(qū)音樂游戲《爺爺和我》：將CD《爺爺和我》投放到區(qū)域，請幼兒根據音樂進行扮演游戲。熟悉游戲玩法后，可引導幼兒改編歌詞，扮演其他角色。
附兒歌：
爺爺和我我走得快，爺爺說：
"小心!小心!"爺爺走得慢，我說：
"小心!小心!"大手牽小手，我們一起走。
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