尊敬的老師：
您好！
上課吵鬧無論對(duì)課堂秩序還是同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率都是一種破壞，盡管沒有認(rèn)真聽講的自己在吵鬧的過程中已經(jīng)盡量壓低了說話的音量，但是錯(cuò)過的知識(shí)點(diǎn)以及對(duì)老師教學(xué)過程的不尊重都足以令自己心生愧疚，考慮到眼前的問題是自己造成的以后應(yīng)當(dāng)針對(duì)上課吵鬧的事情進(jìn)行深刻的檢討。
或許對(duì)于我們這些小學(xué)生來說活潑好動(dòng)的天性總是難以安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是相對(duì)于其他的錯(cuò)誤行為來說上課吵鬧帶來的損失無疑是難以承受的，而且老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該十分反感臺(tái)下有其他的聲響，至少我除了自己沒有用心學(xué)習(xí)以外還通過吵鬧的方式影響了其他的同學(xué)，因?yàn)樽陨淼脑蛟斐蛇@樣的結(jié)果只能說自己實(shí)在是有些不懂得感恩老師的教導(dǎo)，畢竟在以往的學(xué)習(xí)中老師也強(qiáng)調(diào)過遵守課堂紀(jì)律以及保持安靜才行，然而現(xiàn)如今因?yàn)槌臭[而讓老師產(chǎn)生反感的自己的確應(yīng)該反思這樣的做法是否妥當(dāng)，而且即便是為了在學(xué)習(xí)上有所成就也不能夠通過這樣的方式來影響他人。
吵鬧時(shí)發(fā)出的聲響蓋過了老師的講課聲以后便顯得自己有些過分了，自以為偷偷講話不會(huì)被發(fā)現(xiàn)卻在不知不覺間影響了他人聽講的效率，等到被老師批評(píng)以后才認(rèn)識(shí)到這種做法的錯(cuò)誤性實(shí)在是讓人感到有些難堪，若是能夠在釀成大錯(cuò)之前明白上課吵鬧造成的后果以后也就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了，思索以往自己不佳的課堂表現(xiàn)再結(jié)合這次上課吵鬧的行為，似乎自己在上課吵鬧的同時(shí)以及距離成為一名好學(xué)生越來越遠(yuǎn)了。
這次上課吵鬧的行為讓我在糾結(jié)的同時(shí)也感到內(nèi)心有些后悔，因此今后的課堂上應(yīng)當(dāng)保持安靜肅穆才是學(xué)生應(yīng)該去做的，同樣是學(xué)生的自己為何不能像其他認(rèn)真聽講的同學(xué)學(xué)習(xí)呢？找到正確的學(xué)習(xí)方式并將其貫徹下去才能有效彌補(bǔ)上課吵鬧帶來的損失，一個(gè)人的錯(cuò)誤做法卻影響了整個(gè)班集體明顯是不理智的行為，當(dāng)這節(jié)課結(jié)束以后一無所獲的自己又怎能回答出老師提出的問題呢？既然來到學(xué)校就應(yīng)當(dāng)在課堂上認(rèn)真一些才能掌握老師講授的知識(shí)點(diǎn)。
也許身為小學(xué)生的自己還能以知錯(cuò)就該的方式來獲得老師的原諒，但是當(dāng)自己畢業(yè)以后又會(huì)有誰(shuí)來包容自己犯下的種種錯(cuò)誤呢？因此在獲得教訓(xùn)以后應(yīng)當(dāng)有所成長(zhǎng)才能避免上課吵鬧的事情再次發(fā)生，在同樣的問題中出現(xiàn)錯(cuò)誤則說明自己在上課吵鬧造成的惡果面前沒有得到足夠的教訓(xùn)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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