喜愛動物是孩子的天性，動物是孩子們的朋友、是生活中能最常接觸到的伙伴，因此動物對孩子們來說比較熟悉，他們對一些動物的生活習(xí)性、基本特征有所了解。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“大班科學(xué)活動：螃蟹的奇遇”。
大班科學(xué)活動：螃蟹的奇遇
【設(shè)計(jì)思路】
活動來源
故事《螃蟹的奇遇》源于大班《學(xué)習(xí)活動》，主題活動《動物大世界》小主題“ 千奇百怪”中的線索點(diǎn)。故事講述了螃蟹在擠出魚簍的過程中，掉了一只大鰲后非常傷心，遇到有再生本領(lǐng)的壁虎，壁虎安慰螃蟹，并把自己曾經(jīng)遇到大青蛇，斷其尾巴成功脫險(xiǎn)后能長出新尾巴的經(jīng)歷告訴了螃蟹。在螃蟹長出新大鰲后又遇到有再生本領(lǐng)的蚯蚓。蚯蚓笑談自己兩個(gè)半段身體都會長成一條蚯蚓，自己的再生本領(lǐng)比蚯蚓大。故事形象生動的將不同動物、不同部位的再生本領(lǐng)展示在幼兒面前。
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)
在孩子們的心中，動物的世界是既有趣又神秘的，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了他們的好奇心了，如：小鳥為什么會飛?魚兒為什么會游?大雁為什么會認(rèn)識回家的路?等等，這些都是大班孩子想要了解的知識，他們對動物的世界充滿興趣和好奇。
小班、中班都相繼開展過關(guān)于動物的主題活動，隨著年齡的增長以及認(rèn)知水平的不斷發(fā)展，大班孩子對于動物生存的不同環(huán)境、生活習(xí)性以及不同動物的特殊本領(lǐng)最近開展了《動物大世界》的主題，孩子們對動物生活習(xí)性、基本特征有了初步的認(rèn)識
環(huán)節(jié)思考
受孩子年齡特點(diǎn)所限，直觀的教學(xué)方法才能引起他們的興趣，因此在此次活動中，我用故事結(jié)合PPT的方式進(jìn)行導(dǎo)入，直接引起孩子的興趣，并將故事分段欣賞提問，除了能讓孩子及時(shí)回憶故事內(nèi)容，還能在討論中逐漸發(fā)現(xiàn)動物所擁有的奇特的再生本領(lǐng)，而且動物之間的再生本領(lǐng)也是有強(qiáng)弱之分的。
在活動最后PPT的欣賞中，讓孩子欣賞其他具有再生本領(lǐng)的動物，發(fā)現(xiàn)我們身邊一些常見動物也有并不常見的奇特本領(lǐng)，感受動物世界的奇妙之處，并且啟發(fā)孩子尋找動物除了有再生本領(lǐng)外還有其他什么本領(lǐng)嗎?留下懸念激發(fā)孩子探索動物世界的興趣和愿望。
【內(nèi)容與要求】
1、理解故事內(nèi)容，知道動物有再生的本領(lǐng)。
2、對動物再生的特殊本領(lǐng)有了解與探索的興趣。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】PPT、故事一則
【活動過程】
一、引起興趣
重點(diǎn)提問：
1、猜猜故事的主角是誰?
2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇?
預(yù)設(shè)小結(jié)：“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特別，很不一樣的事情。
二、分段理解故事內(nèi)容
1、故事第一段：
重點(diǎn)提問：
1)你覺得螃蟹遇到了什么特別的事情(奇遇)?
2)這個(gè)奇特的本領(lǐng)叫什么?
3)什么是再生?你聽懂了嗎?
2、故事第二段：
重點(diǎn)提問：
1)螃蟹還遇到了什么(奇遇)?
2)你按什么順序來看圖片的?看懂了什么?
3)蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么?
預(yù)設(shè)小結(jié)：螃蟹長出一只鰲還是一只螃蟹，可是蚯蚓斷開后，它的頭部可以長出新尾巴，尾巴可以長出新的頭，變成2條完整的蚯蚓，真是太奇妙啦!這可是不一樣的再生本領(lǐng)。
三、完整欣賞故事
重點(diǎn)提問：
1、這是一個(gè)關(guān)于動物再生本領(lǐng)的故事，故事里有哪些有再生本領(lǐng)的動物?
2、他們的再生本領(lǐng)一樣嘛?
預(yù)設(shè)小結(jié)：螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本領(lǐng)有大有小，再生的部位也不一樣，不過，它們都可以用這個(gè)本領(lǐng)來保護(hù)自己。
四、延伸
重點(diǎn)提問：你還知道哪些動物有再生本領(lǐng)呢?
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