“中班社會(huì)活動(dòng)教案：《花的身影》”是讓孩子們感受花的圖案與花紋裝飾對(duì)美化生活的意義。下面快隨出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編來(lái)看看吧，內(nèi)容僅供參考。
中班社會(huì)活動(dòng)教案：《花的身影》
活動(dòng)目標(biāo)：
在生活中尋找花的蹤影，了解鮮花和花的圖案的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里和孩子一起找找哪些物品上有花的圖案，選擇一件或兩件帶到幼兒園，陳列在“花花商店”的貨架上。
2.“吃的東西”和“用的東西”的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花兒在哪里
1.師：我們?cè)诠珗@里、花店里，幼兒園的花圃里，找到了許多漂亮的花。我們身邊還有哪些地方有花呢?
2.幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己曾在哪些地方看到過(guò)花。
教師將幼兒的表述用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄在紙上，并及時(shí)展示在黑板上。
3.師：有的花長(zhǎng)在泥土里，有的花長(zhǎng)在水里。有了花，我們的世界變得真美麗!許多我們平時(shí)用的物品和吃的東西上也有花的圖案，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
4.啟發(fā)幼兒尋找有花朵圖案的物品：女孩子的發(fā)夾上有花，幼兒園的窗簾上有花，風(fēng)箏上有花紋，等等。有花朵圖案的物品會(huì)更漂亮。
5.師：看到有花的地方和有花朵圖案的物品，你心里覺(jué)得怎么樣?喜歡嗎?
二、花花商店的物品
1.師：“花花商店”里的所有物品都有花，你能從這些物品中找到花嗎?
2.教師分發(fā)給幼兒每人一件“花花商店”的物品，請(qǐng)幼兒觀察并尋找花的蹤跡。
3.說(shuō)說(shuō)你找到的花在哪里，把它指出來(lái)。
4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵圖案在生活中的運(yùn)用：有些食品包裝上有“花”，如玫瑰花干(蜜餞)，玫瑰花茶等。這些圖案告訴我們：這些食物有花的成分。
5.師：媽媽的護(hù)膚品、花香沐浴露和洗發(fā)水等也有花朵圖案，打開(kāi)聞一聞，果真有花香的味道。
6. 師：有些物品上的花朵與物品沒(méi)有直接關(guān)系，它只是使包裝更漂亮，具有裝飾作用。
三、貨架大整理
1.教師將事先準(zhǔn)備好的“吃的東西”和“用的東西”的標(biāo)記，貼到“花花商店”的貨架上。
2.幼兒根據(jù)自己手里的物品類型，分類放入貨架，并擺放整齊。
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