因幼兒園的教學特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據兒童心理制定教學流程，選取教具，活動過程中應考慮到安全、健康等影響因素。下面是由出國留學網小編帶來的“幼兒園數學教案：《熱鬧的花園》”，歡迎閱讀。
幼兒園數學教案：《熱鬧的花園》
活動目標：
(一)正確感知9以內的數量，比較數量的多與少。
(二)能按數量的多少有序的排列卡片。
活動重難點：
重點：真確判斷9以內的數量。
難點：排除排列大小的干擾，正確比較數量的多與少。
活動準備：
(一)畫有5只瓢蟲、6只蜜蜂、7只蝴蝶、8只蚯蚓，9只螞蟻、5多花、6多花、7多花、8多花、9多花的圖片各一張，5-9數字卡一套。
(二)幼兒用書第3冊2-3頁。
活動過程：
(一)春姑娘的禮物
1.感知9以內的數量
——春姑娘給她的精靈朋友們每人送了一朵花,我們來看看她的精靈朋友有些誰。(教師出示動物卡片,引導幼兒觀察。)
——每種精靈朋友都有好幾個,如果給每個朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蚯蚓、瓢蟲各需要幾朵花呢?(請幼兒上幼兒來為動物卡片匹配花兒。)
2.比較9以內數量的多少
——小蜜蜂得到了幾朵花?小蝴蝶有幾朵?小蜜蜂和小蝴蝶誰得到的花多一些?誰得到的花最多?有幾朵?誰得到的花最少?有幾朵?(請幼兒回答,集體驗證。)
(設計意圖：活動一開始就出示精靈圖片和花,但并不進行集體點數,而是直接請幼兒上幼兒去匹配相應數量的花兒,這要求幼兒排除大小排列方式的干擾,同時判斷兩組物體的數量。對于有一定數量經驗的中班幼兒來說雖然有一定的挑戰(zhàn)性,但是他們經過努力是可以完成的。)
(二)花園里的舞會
1.為9以內數量排序。
——精靈朋友們要去參加舞會,他們要按數量的多少來排隊,誰來幫助他們?(請幼兒操作,集體驗證,說一說排序的方法。)
——還有誰能用不同的方法為他們排隊?(請幼兒操作,集體驗證，說一說這次排序的方法。)
2.為9以內數量匹配數字。
——誰來為精靈朋友們送上數字?(請幼兒操作，集體驗證，并序方式大聲讀一讀這些數字。)
(設計意圖：排序的方式可以從少到多,也可以從多到少,用哪種方式來排序由幼兒自主決定,給予幼兒充分的尊重,也讓幼兒知道排序方式是多樣的。大聲讀一讀數字有助于加強幼兒對數字的認知。)
(三)小精靈的宴會
1.鞏固數量與數字的匹配。
——小蜜蜂要采些蜂蜜送到精靈宴會去，請為每一只蜜蜂找到自已的花。(翻開幼兒用書第3冊第2頁,請幼兒根據蜜蜂身上的數字和花瓣的數量進行連線匹配。)
2.鞏固比較數量多與少。
——小精靈的會開始了,請你們找一找哪些食物是一樣多的(翻開幼兒用書第3冊第3頁,請幼兒為相同數量的食物進行連線匹配。)
(活動意圖：通過操作進一步鞏固對數字的認識和數量的感知。)
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