小班幼兒年齡小，都是爸爸媽媽給剪指甲，但是孩子并不知道為什么剪指甲。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編特意為大家準(zhǔn)備了小班體育活動(dòng)：尖刀手”，歡迎閱讀。
小班體育活動(dòng)：尖刀手
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勤剪指甲的好習(xí)慣。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)小手拍拍
2、圖片若干
3、幻燈片
4、指甲刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、做一做，玩一玩
1、師幼問(wèn)好!
師：小朋友好。
幼：老師好。
2、師幼共同做“小手操”。(放音樂(lè)小手拍拍)
3、師幼共同玩“手指兄弟”的游戲。
(評(píng)析：小班幼兒年齡小，對(duì)音樂(lè)和游戲感興趣，所以一開(kāi)始我們用小手操，和“手指兄弟”的游戲來(lái)吸引幼兒，結(jié)果幼兒很感興趣，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。)
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
師：手指都有名字了，真高興，快看!他們?cè)谙蛭覀兙瞎?小朋友們，手指的后腦勺上長(zhǎng)著什么東西啊!
幼：指甲(教師引導(dǎo)幼兒，仔細(xì)觀察自己的指甲。)
師：那么指甲長(zhǎng)的什么樣子呢?
請(qǐng)小朋友看一看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，指甲有的圓圓的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的。
摸一摸，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，指甲是光光的，滑滑的。
捏一捏，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，指甲是硬硬的。
師：小朋友們可真棒，那么指甲有什么作用呢?
幼：保護(hù)手指(教師引導(dǎo))
小結(jié)：指甲可以保護(hù)我們的手指不受傷害，那我們的指甲是不是越長(zhǎng)越好呢?
(評(píng)析：幼兒通過(guò)自己的看一看，摸一摸，捏一捏，了解了指甲，并知道指甲有什么作用，并通過(guò)“指甲是不是越長(zhǎng)越好”這個(gè)問(wèn)題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)鋪墊。
三、出示圖片
這些照片都是平時(shí)老師發(fā)現(xiàn)并拍照下來(lái)的，小朋友們看一看，想一想，這樣做對(duì)嗎?
出示圖片(一)幼兒長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的指甲也不剪掉的照片。
幼：不對(duì)，指甲太黑，里面有臟東西，吃東西時(shí)，那些臟東西都吃到肚子里面去，到時(shí)候肚子會(huì)疼的。
師：對(duì)，指甲里面那黑黑的東西是細(xì)菌，對(duì)咱們的身體是有害的，我們應(yīng)該把黑黑的指甲剪掉。
出示圖片(二)幼兒尖尖的指甲把小朋友劃傷的照片。
幼兒：不對(duì)，小朋友多疼啊，到時(shí)候就不漂亮了，應(yīng)該把指甲剪掉。
師：對(duì)，小朋友留長(zhǎng)指甲就不對(duì)，再用長(zhǎng)指甲去劃人就更不對(duì)了，我們應(yīng)該把他的長(zhǎng)指甲消滅掉。
出示圖片(三)幼兒吃指甲的照片。
幼：不對(duì)，指甲里面有細(xì)菌，到時(shí)候都吃到肚子里面了。
總結(jié)：指甲長(zhǎng)不講衛(wèi)生，而且還會(huì)劃傷小朋友，所以我們要勤剪指甲。
(評(píng)析：通過(guò)讓幼兒觀察這些生活中的圖片，幼兒很容易理解，而且也很感興趣，使幼兒懂得指甲不是越長(zhǎng)越好，并且很自然地為上一個(gè)環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題服務(wù)。)
四、看幻燈片，講故事《尖刀手》
師：小朋友們都知道了要勤剪指甲，那么請(qǐng)小朋友們看一看，小朋友丁丁是不是也知道要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣呢?
放幻燈片：
出示圖一：圖上都有誰(shuí)，他們都在做什么?
幼：上面有小豬、小熊、小朋友丁丁，小豬和小熊不愿意和小朋友玩。
師：小豬和小熊為什么不愿意和小朋友丁丁玩呢?
幼：因?yàn)樾∨笥讯《〉闹讣滋L(zhǎng)。
出示圖二：圖上都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?
幼：上面有奇奇，小姐姐，他們不愿意和丁丁玩。
師：奇奇，小姐姐為什么不愿意和丁丁玩
幼：因?yàn)樾∨笥讯《〉闹讣滋L(zhǎng)。
出示圖三：圖上的媽媽和丁丁在做什么?
幼：媽媽在給丁丁剪指甲。
出示圖四：丁丁為什么特別高興?
幼：因?yàn)樗麄兌己投《⊥媪?，丁丁有好朋友了?BR> 師：下面，老師把這個(gè)故事講給小朋友們聽(tīng)，故事的名字叫《尖刀手》。
出示圖五，老師講故事《尖刀手》。
(評(píng)析：使用幻燈片，可以吸引幼兒注意力，先讓幼兒觀察圖片，并表述圖片中的內(nèi)容，然后再讓幼兒邊看圖片，邊聽(tīng)故事，這樣會(huì)使幼兒對(duì)故事的內(nèi)容更容易理解，印象更深刻。)
五、教師總結(jié)
故事聽(tīng)完了，我們一定要要養(yǎng)成勤剪指甲的好習(xí)慣。
師：小朋友閉上眼睛，老師要給你們看一樣?xùn)|西。
師：小朋友睜開(kāi)眼睛，看這是什么?
幼：指甲刀，剪指甲的。
師：下面就請(qǐng)小朋友們看看自己的指甲，是不是也變成了尖刀手，快到范老師和張老師這來(lái)，老師幫你們把它們消滅掉。
請(qǐng)一位幼兒來(lái)，老師示范剪指甲，教育幼兒剪指甲時(shí)要注意安全。
(評(píng)析：通過(guò)生活中的現(xiàn)象和故事，讓幼兒知道了要養(yǎng)成勤剪指甲的好習(xí)慣，在這個(gè)時(shí)候，再讓幼兒觀察自己的指甲，然后到老師這剪掉，幼兒不僅很感興趣，而且都會(huì)認(rèn)真地檢查自己的指甲。)
六、老師幫幼兒剪指甲
(評(píng)析：幼兒一個(gè)挨一個(gè)地等待老師給剪指甲，而且有的還再那小聲議論，你的指甲太長(zhǎng)了，有的還說(shuō)，回家我要告訴媽媽，把長(zhǎng)指甲剪掉，說(shuō)明幼兒已知道留長(zhǎng)指甲是很不好的習(xí)慣。)
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