有的學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)的第一年是磨練論文和閱讀技能的絕佳訓(xùn)練場(chǎng)。如何對(duì)待大一新生是大學(xué)生們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。今天，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)帶大家一起來(lái)了解大學(xué)留學(xué)第一年的重要性。希望你能有所收獲。
對(duì)于大多數(shù)課程，你一年級(jí)的成績(jī)不計(jì)入最終的學(xué)位等級(jí)。因此，學(xué)生們自然會(huì)開(kāi)始懷疑，把一年的時(shí)間集中在社交和融入社會(huì)——偶爾去圖書(shū)館——是否會(huì)比全力以赴學(xué)習(xí)更有益。
只要你能通過(guò)40%的考試，你就能在明年的考試中付出努力，對(duì)嗎？的確，進(jìn)入大學(xué)是第一年的一個(gè)重要方面，而社交將在其中扮演重要角色。但是，如果你的學(xué)位是基于論文的，就像許多人一樣，那么你對(duì)第一年的學(xué)習(xí)沾沾自喜真的不感興趣。原因如下。
喬·紐厄爾（Joe Newell）說(shuō)：“讓我用我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。如果你把我一整年的職業(yè)道德畫(huà)在一張圖上，它看起來(lái)就像喜馬拉雅山一樣。有一次，我發(fā)現(xiàn)自己大清早就要到最后期限了。我直到最后一分鐘才看完論文，我只能依靠一些相當(dāng)貧乏的研究來(lái)應(yīng)付字?jǐn)?shù)問(wèn)題。不出所料，那篇論文的分?jǐn)?shù)不高。反饋還告訴了我一些我已經(jīng)知道的事情：有限的研究和考慮不周的結(jié)構(gòu)讓我失望。相比之下，另一次我在一篇論文上投入了大量精力，而這篇論文在那一模塊的期末成績(jī)中占了很大一部分。我廣泛而仔細(xì)地閱讀了一篇論述。”
喬·紐厄爾還說(shuō)：“馬克我不是高達(dá)我就會(huì)喜歡，但我收到了一些寶貴的反饋：我改變了論文的重點(diǎn)，但我的導(dǎo)師指出，這是不完全清楚，建議我如何證明改變問(wèn)題的參數(shù)。這個(gè)反饋是具體的！我已經(jīng)盡了我最大的努力，所以最后我了解到我的技術(shù)中的一個(gè)錯(cuò)誤，否則我是不會(huì)意識(shí)到的。每當(dāng)我要寫(xiě)一篇新文章時(shí)，我都會(huì)把這樣的建議記在心里。勉強(qiáng)及格不會(huì)讓你得到真正提高論文技巧的反饋。就像我說(shuō)的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)評(píng)論指出了明顯的缺點(diǎn)，你和標(biāo)記者都知道這是低努力的結(jié)果。努力是磨練寫(xiě)作技巧的唯一途徑。當(dāng)你還記得以論文為基礎(chǔ)的學(xué)位每年都要用論文來(lái)考核學(xué)生時(shí)，這一切就變得至關(guān)重要了。這意味著這個(gè)技能是可以積累的——到第三年，你將會(huì)犯一系列的錯(cuò)誤，并從中吸取教訓(xùn)，從而（希望）得到最好的成績(jī)?！?BR> 第一年是試水的機(jī)會(huì)；你可以自由地犯這些錯(cuò)誤，盡情發(fā)揮你的風(fēng)格，而不受取得最好成績(jī)的壓力的束縛。另一種選擇是，你工作的時(shí)間剛好可以讓你在第二年重返大學(xué)。
就分?jǐn)?shù)而言，你和其他學(xué)生的分?jǐn)?shù)是一樣的，但你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你的論文寫(xiě)作落后了一年。喬·紐厄爾的一位導(dǎo)師曾說(shuō)過(guò)這樣不朽的話：“這就好像你花了一大筆錢(qián)去跑馬拉松，帶著世界級(jí)的教練和一切，然后卻沒(méi)能開(kāi)始訓(xùn)練。”
綜上所述，第一年會(huì)有很多事情發(fā)生，所以不要被你的學(xué)業(yè)任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。這只是一個(gè)警告：不要跳過(guò)一年，以為你有一個(gè)安全網(wǎng)；這一年里你投入的工作真的很重要。