教師資格證筆試完了之后就是面試，考試欄目組小編為你精心提供了2019上半年海南教師資格證面試報(bào)名時(shí)間，希望能夠幫助到你，更多相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注網(wǎng)站更新。
2019上半年海南教師資格證面試報(bào)名時(shí)間
海南2019上半年教師資格證報(bào)名時(shí)間暫未公布，根據(jù)往年報(bào)名時(shí)間來看，2019上半年海南教師資格證面試報(bào)名時(shí)間預(yù)計(jì)為：4月中旬?？忌蓞⒖?xì)v年報(bào)名時(shí)間做參考，歷年面試報(bào)名時(shí)間如下：
年份 | 報(bào)名時(shí)間 | 報(bào)考指導(dǎo) |
2019年 | 預(yù)計(jì)4月中旬 | 報(bào)考指導(dǎo) |
2018年 | 2018上半年海南教師資格證面試報(bào)名時(shí)間4月19日-22日 | 報(bào)考指導(dǎo) |
2017年 | 2017上半年海南教師資格面試報(bào)名時(shí)間4月18日-21日 | 報(bào)考指導(dǎo) |
面試報(bào)名入口：中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)
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報(bào)名注意事項(xiàng)
(一)考生報(bào)名參加我省中小學(xué)教師資格考試面試，必須符合我省中小學(xué)教師資格考試面試報(bào)名條件，并如實(shí)填報(bào)報(bào)名信息。若弄虛作假獲取中小學(xué)教師資格考試面試資格，即使獲得教師資格考試合格證明，一經(jīng)查實(shí)，仍將按照有關(guān)規(guī)定予以處理。
(二)考生須本人登錄教育部教師資格考試網(wǎng)報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名，并對(duì)本人所填報(bào)的個(gè)人信息和報(bào)考信息的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。禁止委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校團(tuán)體代替報(bào)名，如因違反而造成信息有誤，責(zé)任由考生本人承擔(dān)。
(三)考生在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，請(qǐng)務(wù)必根據(jù)考區(qū)開考科目選擇考區(qū)，否則將不能參加考試，由此造成的后果由考生本人負(fù)責(zé)。
(四)考生所報(bào)類別各科目筆試成績(jī)均合格且合格成績(jī)?cè)谟行趦?nèi)，方具備面試報(bào)名資格。網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)有判別考生是否具備報(bào)名資格的功能，不具備報(bào)考資格的考生將無法進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名操作。
(五)未參加2018年上半年筆試的考生，在面試報(bào)名前需要重新進(jìn)行注冊(cè)和填報(bào)個(gè)人信息，重新注冊(cè)操作不影響考生的面試報(bào)名資格。
(六)已參加2018年上半年筆試的考生不用重新注冊(cè)?？忌浢艽a可通過以下三種途徑重置密碼：
1.自助重置密碼
考生可通過回答注冊(cè)時(shí)預(yù)設(shè)的“密碼保護(hù)問題”自助重置密碼。
2.短信獲取密碼
考生可通過報(bào)名注冊(cè)時(shí)所填寫的手機(jī)號(hào)碼短信獲取密碼(手機(jī)短信為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學(xué)教師資格考試期間，請(qǐng)考生慎重更換手機(jī)號(hào)碼)。
3.拔打教育部考試中心客服電話
考生可在工作時(shí)間內(nèi)通過撥打教育部考試中心客服電話進(jìn)行密碼重置(客服電話010-82345677)。
2019中小學(xué)教師資格證考前復(fù)習(xí)策略及復(fù)習(xí)技巧
搞好考前復(fù)習(xí)，是教師資格考試取得好成績(jī)的一個(gè)重要因素?？记皬?fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上就是重新學(xué)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)、技能，從而鞏固地掌握知識(shí)技能，培養(yǎng)能力。將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，無異于炒“冷飯”，掌握一些復(fù)習(xí)的策略和技巧是大有必要的。
在考前復(fù)習(xí)階段，常有一些參加考試的學(xué)員反映：自己想復(fù)習(xí)，也有時(shí)間學(xué)習(xí)，只是一拿起書本就犯困，并伴有厭倦、煩躁的情緒。這是復(fù)習(xí)迎考過程中產(chǎn)生心理疲勞的具體表現(xiàn)。心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過補(bǔ)充能量和休息恢復(fù)正常，它的消除主要靠心理調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。為此，學(xué)員可以從以下幾個(gè)方面入手：
首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)就像從河里抽水，動(dòng)力越足，水流量越大。動(dòng)力來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。許多學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)表明，學(xué)習(xí)目的明確與否，學(xué)習(xí)的動(dòng)力有多大，對(duì)心理疲勞的影響極其巨大。
其次，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并有伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗(yàn)。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抑制的消極情緒引起的。因此，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性、自覺性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競(jìng)技狀態(tài)。
第三，要注意學(xué)習(xí)的多樣化書本學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使在腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以學(xué)員不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
另外，如果交替學(xué)習(xí)各門課程仍不能消除心理疲勞，就應(yīng)該考慮暫時(shí)停止學(xué)習(xí)。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)習(xí)不但沒有效果，反而加重了心理疲勞。這些時(shí)候，學(xué)員不妨停止復(fù)習(xí)，或聽聽音樂、做有氧運(yùn)動(dòng)，對(duì)心理進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣對(duì)于消除心理疲勞也是非常有益的。