在行測資料分析題中會考察連續(xù)三個時間點之間的增長問題，小編為大家提供行測資料分析備考輔導：三步到位，隔年不累，一起來看看吧！
行測資料分析備考輔導：三步到位，隔年不累
在資料分析的題型中，統(tǒng)計基礎知識即增長概念的考察占比最大，兩年之間的增長公式，相對較為基礎，同學們在學習時肯定都有感受。但有些題干中所涉及到的時間點更多，常見的就是連續(xù)三個時間點之間的增長問題考察，這就是隔年的情景。
一、隔年增長的含義：
例：2018年6月末，廣義貨幣(M2)余額177.02萬億元，同比增長8%，上年同期為9.1%。
問題：2018年6月末廣義貨幣(M2)余額比2016年6月末增長了百分之幾?
【解析】：題干所求為增長率，具體分析材料中的數據和對應時間，可以發(fā)現如下關系：
通過以上三步的學習，我們已經基本弄清隔年增長的情景、公式和計算技巧，怎么樣，是不是一切來得這么簡單!當然，我們在復習過程中的各位同學也要保持練習，不斷加深理解，鞏固熟練程度。
行測資料分析答題技巧：同位比較法
在行測考試中，資料分析一直是命題組測查的的一部分題型，而資料分析既讓大家寄予厚望又很抓狂，資料分析中考查形式除了普通計算還有比較類型，除了特殊列式的比較可以直觀的觀察出結果以外，那么更多的復雜列式又該如何比較、如何快速的得出準確答案呢?
同位比較：
一、概念：將列式的相同位置的數據，通過比較數據差距來判斷兩個列式的大小。
二、應用環(huán)境：A/B(分子分母同向變化)、A×B(相應位置數據異向變化)
三、數據差距分析即增長率的確定：
1.做差：將相同位置的數據從高位到低位依次實際做差，直到差大于小數字的第一位有效數字即可。
2.確定分位(確定分母)：將小數字轉換為科學計數法的書寫形式，判斷差的最后一位在什么數位：若在個位，即分母為1;若十分位，即分母為10;若百分位，即分母100......
3.確定分子：做差的結果除以小數的前兩位(科學計數法表示的前兩位)
四、應用方法：
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