今天小編為大家提供行測數(shù)量關(guān)系：比較構(gòu)造法解決方程問題，希望大家好好掌握本文中提到的方法，提高答題速度！祝你備考順利！
行測數(shù)量關(guān)系：比較構(gòu)造法解決方程問題
行測方程問題是考生相對來說都比較熟悉的一部分內(nèi)容，而且大部分考生也喜歡用方程法去解題。小編認(rèn)為，普通的等量構(gòu)造法涉及程序比較復(fù)雜，這就導(dǎo)致解題時(shí)間較長，在實(shí)際考試過程中沒有時(shí)間去做。而比較構(gòu)造就能夠避過中間的設(shè)、列階段，直接進(jìn)入解方程，大大的節(jié)省了解題時(shí)間，提高做題效率。
一、什么是比較構(gòu)造法
對同一事件有兩種或兩種以上不同方案，比較方案間的異同，建立方案間的聯(lián)系，構(gòu)造關(guān)系式，這就是比較構(gòu)造法。
二、一般解題步驟
1、列出方案
2、比較方案間差別與聯(lián)系
3、構(gòu)造關(guān)系式
4、求解
三、應(yīng)用
例1：將一堆蘋果放進(jìn)一些筐，如果每筐放12個(gè)，則多出3個(gè)蘋果放不下，如果每筐放14個(gè)蘋果，則又缺5個(gè)蘋果，總共有多少個(gè)蘋果?
比較售賣方案和進(jìn)貨方案，因?yàn)槊刻熨u出36個(gè)哈密瓜，哈密瓜全部賣完，而剩余了70個(gè)西瓜，假設(shè)每天進(jìn)36個(gè)哈密瓜，因?yàn)槲鞴系倪M(jìn)貨量是哈密瓜的4倍，所以每天進(jìn)144個(gè)西瓜，每天剩余西瓜數(shù)為14個(gè)，共剩余70個(gè)，可得售賣天數(shù)為70/14=5天。所以，該店共運(yùn)來西瓜和哈密瓜共(144+36)×5=900個(gè)。
其實(shí)比較構(gòu)造法并不難。考生要多應(yīng)用這種方法，盡量不去列方程，用思考代替計(jì)算，可以大大降低計(jì)算量，提高做題速度，提高正確率。
行測數(shù)量關(guān)系：等差數(shù)列
在行測考試過程中，數(shù)量關(guān)系成為了我們考生很頭疼的一部分內(nèi)容。去做吧，感覺很耗時(shí)間;不去做吧，分值又很大。所以考生必須具備一定的能力去快速的解決這些問題。當(dāng)然，擁有特殊性質(zhì)和運(yùn)算技巧的等差數(shù)列成為了行測考試的一個(gè)熱門，非常受命題人的青睞。接下來小編跟大家一起來快速的學(xué)習(xí)一下等差數(shù)列在考試中的運(yùn)用。
一.什么是等差數(shù)列
等差數(shù)列：如果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù)，這個(gè)數(shù)列就叫做等差數(shù)列，這個(gè)常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差，公差常用字母d表示。
二.考生需掌握的核心：
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