有一些同學(xué)想學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，小編為大家提供藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)介紹：藝術(shù)裝點(diǎn)人生 設(shè)計(jì)改變生活，一起來看看吧！祝大家備考順利！
藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)介紹：藝術(shù)裝點(diǎn)人生 設(shè)計(jì)改變生活
2022年北京冬奧會(huì)、2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年上海世博會(huì)……中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院等院校承擔(dān)著這些重大項(xiàng)目的相關(guān)設(shè)計(jì)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)為國(guó)家、社會(huì)、公共和產(chǎn)業(yè)不同層級(jí)服務(wù)，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和公共價(jià)值提升。
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)印發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)》中，藝術(shù)學(xué)從原屬于文學(xué)門類下的一級(jí)學(xué)科，升格為學(xué)科門類。同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)從原屬于藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科下的一個(gè)專業(yè)，升級(jí)為藝術(shù)學(xué)門類下的設(shè)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科。新的設(shè)計(jì)學(xué)本科專業(yè)目錄的調(diào)整和確立，結(jié)束了設(shè)計(jì)學(xué)科長(zhǎng)期附屬于美術(shù)學(xué)科之下的尷尬局面。
培養(yǎng)：不同高校各有側(cè)重
走進(jìn)中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院，在一些開放式空間，學(xué)生圍在一起與老師一起討論的場(chǎng)景隨處可見。這是2015年設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)改革的一個(gè)縮影。學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)宋協(xié)偉介紹，學(xué)院在教學(xué)改革中打通了專業(yè)壁壘，實(shí)行開環(huán)機(jī)制，調(diào)整了原有的專業(yè)設(shè)置，開設(shè)各類專業(yè)課程供學(xué)生選修，強(qiáng)調(diào)跨專業(yè)的融合和交流。對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科與部門結(jié)構(gòu)進(jìn)行大規(guī)模重組，鼓勵(lì)多領(lǐng)域、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與思考。一方面通識(shí)教育、基礎(chǔ)技能教育與專業(yè)深化并進(jìn)，另一方面將以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，兩者結(jié)合的同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生分析信息與運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生在修讀傳統(tǒng)學(xué)科之外，也可主修可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)變革和社會(huì)技術(shù)類等新型專業(yè)，不為專業(yè)所禁錮?，F(xiàn)有專業(yè)退居到第二層，其首層的位置由工作室或綜合性實(shí)驗(yàn)室取代，并增加理論課程的教學(xué);對(duì)資源重新配置，根據(jù)研究課題與實(shí)際需求，對(duì)學(xué)科重新定義，從而解決主要的挑戰(zhàn);消除專業(yè)界限后將傳統(tǒng)專業(yè)與新專業(yè)領(lǐng)域之間的協(xié)作交流最大化。這樣實(shí)現(xiàn)了從跨學(xué)科意識(shí)到全學(xué)科格局的本質(zhì)跨越。
經(jīng)過20多年的發(fā)展，中央美院設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)已形成涵蓋視覺傳達(dá)、工業(yè)產(chǎn)品、交通工具、家具及家居、媒體及交互、攝影、影像及動(dòng)漫、數(shù)碼及游戲、時(shí)裝及首飾、設(shè)計(jì)史論與設(shè)計(jì)管理等多個(gè)領(lǐng)域方向的綜合設(shè)計(jì)學(xué)科群，成為目前國(guó)內(nèi)教學(xué)結(jié)構(gòu)最完善、教學(xué)水平最高、教育模式最合理的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育體系。2017年設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)成為全國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)類的“一流學(xué)科”，重點(diǎn)培養(yǎng)具有責(zé)任意識(shí)和國(guó)際視野，能夠積極因應(yīng)社會(huì)變革融合創(chuàng)新的高級(jí)創(chuàng)意人才。
其他院校對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)也具有特色。東華大學(xué)、北京服裝學(xué)院、武漢紡織大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)等大多以服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為龍頭，實(shí)行大類招生，根據(jù)自身歷史特點(diǎn)和市場(chǎng)需求細(xì)分專業(yè)方向。近年來，人們物質(zhì)生活水平和眼界不斷提升，對(duì)服裝的要求越發(fā)國(guó)際化。這促使高校在服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)人才的日常培養(yǎng)上“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”。課程設(shè)置凸顯專業(yè)間的交叉課程和國(guó)際培養(yǎng)課程。東華大學(xué)已與30余所院校開展了不同層次的國(guó)際教學(xué)合作。學(xué)校開設(shè)了服裝與服飾設(shè)計(jì)(下分服裝與服飾設(shè)計(jì)普通班、中日合作辦學(xué)班、紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)方向班)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技等6個(gè)專業(yè)。
同濟(jì)大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、北京建筑大學(xué)等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方向與建筑學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域密切相關(guān)，涉及的應(yīng)用領(lǐng)域有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等。相關(guān)課程大致可分為基礎(chǔ)素養(yǎng)知識(shí)、設(shè)計(jì)實(shí)踐知識(shí)等5個(gè)板塊。這類高校重視以服務(wù)地域?yàn)樘厣?，建立以?qiáng)調(diào)國(guó)際化和應(yīng)用型為重點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。例如，北方工業(yè)大學(xué)結(jié)合北京地方需求，以服務(wù)首都為主，開設(shè)了環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)等3個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向，重點(diǎn)培養(yǎng)國(guó)際化、應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
招生：不同學(xué)校錄取原則不一樣
藝術(shù)設(shè)計(jì)類作為藝術(shù)類專業(yè)招生。目前，全國(guó)110余所高校在京招藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生。
藝術(shù)類專業(yè)考試分為省級(jí)統(tǒng)考和?？?。對(duì)省級(jí)統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般直接使用統(tǒng)考成績(jī)作為考生的專業(yè)考試成績(jī)。對(duì)確有必要補(bǔ)充考核的藝術(shù)類本科專業(yè)，高校面向省級(jí)統(tǒng)考合格生源組織?？?。
記者從一些高校了解到，部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校及參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高?？勺詣澗€。這些院校大部分按專業(yè)成績(jī)錄取。有的學(xué)校按文化課和專業(yè)課成績(jī)綜合分錄取。
中央美院招生處處長(zhǎng)梁麗莎介紹，學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)院今年計(jì)劃招生160人，比去年增加10人。學(xué)校是可自劃線的獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)類院校，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)考生的文化課成績(jī)要求達(dá)到相對(duì)成績(jī)80分(相對(duì)成績(jī)=考生高考文化課成績(jī)/生源所在地普通本科一批次線×100)。學(xué)校對(duì)文化課相對(duì)成績(jī)達(dá)到要求的考生按專業(yè)名次由前到后自然排序擇優(yōu)錄取。專業(yè)名次并列且招生計(jì)劃不足時(shí)，以文化課相對(duì)成績(jī)排序錄取。
北方工業(yè)大學(xué)是綜合型大學(xué)，藝術(shù)類本科批次今年計(jì)劃全國(guó)招生160人，其中設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)120人，環(huán)境設(shè)計(jì)(空間設(shè)計(jì))專業(yè)40人，文理兼招。學(xué)校不組織專業(yè)?？迹瑢I(yè)課成績(jī)使用各省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)測(cè)成績(jī)。對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)采用平行志愿等投檔模式的省份，投檔規(guī)則執(zhí)行所在省份規(guī)定。本省專業(yè)統(tǒng)測(cè)成績(jī)不低于本科線上20分，并達(dá)到本省藝術(shù)類文化課控制分?jǐn)?shù)線的投檔考生，按專業(yè)課總成績(jī)×60%+文化課總成績(jī)(含政策性加分)×40%所計(jì)算的合成分分省排序錄取。
報(bào)考：不同高校需要人才不同
什么樣的學(xué)生適合就讀藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)?不同院校對(duì)人才考核標(biāo)準(zhǔn)有所差異。
“上午考造型基礎(chǔ)，下午考設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。除了一張?jiān)嚲硗?，每名考生在上午和下午都拿到了一根棒棒糖。造型基礎(chǔ)要求考生對(duì)棒棒糖進(jìn)行寫生，再用線條對(duì)棒棒糖進(jìn)行組合表現(xiàn)。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)科目首先要求考生根據(jù)拿到的棒棒糖創(chuàng)作一張色彩表達(dá)，再根據(jù)品嘗棒棒糖的味覺體驗(yàn)，對(duì)原糖紙的包裝設(shè)計(jì)進(jìn)行再設(shè)計(jì)。”三年多前，參加中央美院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)?？嫉目忌郧逦赜浀卯?dāng)時(shí)的考試內(nèi)容。這個(gè)獨(dú)特的考試是中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)宋協(xié)偉的主意。他希望考查考生包括創(chuàng)造力在內(nèi)的綜合素質(zhì)，而不局限于單一的繪畫能力。宋協(xié)偉解釋說：“棒棒糖源自每個(gè)人的童年記憶，是大家熟悉的東西，可以考查考生對(duì)個(gè)人體驗(yàn)的獨(dú)特表達(dá)與再設(shè)計(jì)能力?！钡诙甑念}目進(jìn)一步深入，要求考生憑想象繪畫“轉(zhuǎn)基因魚”，由個(gè)人體驗(yàn)轉(zhuǎn)向社會(huì)焦點(diǎn)，考查考生的創(chuàng)造力和對(duì)人類生存話題的日常關(guān)注。2018年的考題是“幸福指數(shù)”，強(qiáng)調(diào)考生思考對(duì)幸福的理解，關(guān)注考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的感知和洞察能力，體現(xiàn)了教育幫助人尋找自身幸福這一意義。不走尋常路的考題受到各方關(guān)注，得到了廣泛好評(píng)。
東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)王朝暉表示，學(xué)生能否學(xué)好藝術(shù)設(shè)計(jì)，并不取決于性格，而是取決于自身的邏輯思維、創(chuàng)新思維以及文化底蘊(yùn)。在中學(xué)階段，考生要注意保持廣泛的興趣，在理工、文史方面注重平衡發(fā)展。通過日常教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，那些文化底蘊(yùn)較好的學(xué)生在長(zhǎng)期設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)生活中顯得更有后勁兒，如文學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生發(fā)散思維好，其作品往往創(chuàng)意好;數(shù)學(xué)和工科成績(jī)好的學(xué)生在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中更有實(shí)力，凸顯更多思考力和邏輯性?？傮w來看，藝術(shù)設(shè)計(jì)適合于勤于鉆研并保持專注力、友善并具有合作精神的考生報(bào)考。
就業(yè)：人才需求無止境
藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向有哪些?就業(yè)情況如何?
北方工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院黨委書記張勃介紹，從發(fā)展前景來看，社會(huì)上大多數(shù)消費(fèi)資源都需要不同程度的轉(zhuǎn)型或升級(jí)。這些變化都需要設(shè)計(jì)先行——具有良好前瞻性和適用性的設(shè)計(jì)走在前面，使身邊物質(zhì)環(huán)境和產(chǎn)品集“適用、經(jīng)濟(jì)、美觀”于一體，達(dá)到物質(zhì)水平與文化水準(zhǔn)的和諧一致。因此，市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的人才需求是無止境的，反映在各高校本科就業(yè)率近年保持接近100%，就業(yè)去向也非常廣泛，在需要藝術(shù)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域都可就業(yè)，比如各種以藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)公司、廣告公司、傳媒機(jī)構(gòu)、影視創(chuàng)作公司、互聯(lián)網(wǎng)等，以及各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。尤其是與新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、文化相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域，對(duì)新型設(shè)計(jì)人才的需求更為迫切，人才缺口較大。
該專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在國(guó)家對(duì)小型、微型、創(chuàng)新創(chuàng)意型企業(yè)均有較好的政策扶持，予以孵化培育。部分學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)。部分藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)類畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造。一些高校為此開設(shè)了直研通道。以東華大學(xué)為例，學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)排名前10%的學(xué)生可本校直接讀研。也有一些畢業(yè)生選擇出國(guó)留學(xué)和考取國(guó)外研究生。這些畢業(yè)生在國(guó)外深造后歸國(guó)，深受國(guó)內(nèi)大型品牌企業(yè)的喜愛。
相關(guān)連接：藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在京招生的部分院校名單
中央美術(shù)學(xué)院
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
北京工業(yè)大學(xué)
中國(guó)戲曲學(xué)院
北方工業(yè)大學(xué)
北京電影學(xué)院
北京服裝學(xué)院
北京舞蹈學(xué)院
北京工商大學(xué)
中央民族大學(xué)
北京印刷學(xué)院
中國(guó)人民大學(xué)
北京聯(lián)合大學(xué)
北京交通大學(xué)
天津美術(shù)學(xué)院
北京科技大學(xué)
吉林美術(shù)學(xué)院
北京化工大學(xué)
東華大學(xué)
北京郵電大學(xué)
同濟(jì)大學(xué)
北京林業(yè)大學(xué)
吉林大學(xué)
北京師范大學(xué)
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
中國(guó)傳媒大學(xué)
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