通過教學，讓幼兒感受樂曲，初步學唱歌曲，能用強弱不同的聲音表現穿大鞋與穿小鞋。出國留學網小編整理了以下內容“小班幼兒歌曲：大鞋和小鞋”，供大家參考!
小班幼兒歌曲：大鞋和小鞋
活動目標：
1、喜歡參加歌唱活動，體驗歌曲的快樂情緒。
2、體驗穿大鞋與穿小鞋的不同感覺。
重點：
初步學唱歌曲，能用強弱不同的聲音表現穿大鞋與穿小鞋。
難點：
能用強弱不同的聲音表現穿大鞋與穿小鞋。
活動準備：
爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，圖譜。
活動過程：
1、游戲：大鞋和小鞋。
(1)、鼓勵幼兒穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，體驗穿大鞋及穿小鞋的不同感覺，初步學習節(jié)奏。
師：看，這兒有爸爸的大鞋，還有娃娃的小鞋，請你找一雙鞋子穿著走一走，體驗一下有什么感覺?聽一聽，又會發(fā)出什么聲音?
(2)、幼兒邊走邊說說自己的感覺，及鞋子發(fā)出的聲音。
提問：穿著爸爸的大鞋有什么感覺?爸爸的大鞋像什么?會發(fā)出什么樣的聲音?
穿著娃娃的小鞋有什么感覺?像什么?又會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答后集體體驗，并聽一聽走路的聲音。)
2、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分，引導幼兒邊走邊聽，初步感知，學習節(jié)奏。
師小結：穿著大鞋和小鞋走路，有時快快的，有時慢慢的，還可以唱著歌走一走，來我們一起來試一試。(兩遍結束后，換好鞋子。)
3、學習歌曲：大鞋和小鞋
師：剛才你們穿著大鞋和小鞋走路的聲音真好聽，老師把它編成一首歌，想聽嗎?
(1)、教師范唱，引導幼兒欣賞。
提問：你聽到了什么?(引導幼兒用歌曲中的話來回答，幼兒回答，教師出示相應的圖片。)
(2)、幼兒看圖譜，教師再次范唱歌曲。
(3)、幼兒看圖譜朗誦歌詞，重點引導幼兒看懂踢拖聲及的篤聲的圖譜。
(4)、幼兒看圖譜學唱歌曲。
4、完整地演唱歌曲。
(1)、完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱出強弱的不同。
(2)、師幼接唱，教師唱前半部分，幼兒唱聲音部分。
(3)、邊唱邊用手做拍膝蓋、點膝蓋的動作。
5、教師帶領幼兒邊唱邊用手做拍膝蓋、點膝蓋的動作完整的演唱歌曲。
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