申請(qǐng)荷蘭留學(xué)，大家一定要認(rèn)真的準(zhǔn)備好自己的申請(qǐng)資格，并且按照要求確認(rèn)自己的出國(guó)行李。跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)一起看看留學(xué)荷蘭出國(guó)前準(zhǔn)備須知。
行前指導(dǎo)
行前指導(dǎo)一：平穩(wěn)度過(guò)開(kāi)學(xué)適應(yīng)期
對(duì)許多留學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)考驗(yàn)，但在適應(yīng)期所得到的歷練，對(duì)留學(xué)生的留學(xué)生活乃至人生的成長(zhǎng)過(guò)程，又有重要意義。
新生去荷蘭留學(xué)，首要克服心理上的孤單，其次了解這個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，再者在走之前準(zhǔn)備好自己需要的用品，如護(hù)照、必要的經(jīng)費(fèi)及生活用品等。
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里也是嬌生慣養(yǎng)，第一次出國(guó)，一個(gè)人面對(duì)陌生的環(huán)境難免有很多不習(xí)慣，可以多看當(dāng)?shù)毓?jié)目與當(dāng)?shù)厝私佑|，熟悉當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗。
行前指導(dǎo)二：培養(yǎng)自己獨(dú)立思考能力
與國(guó)內(nèi)“程序化”的入學(xué)教育不同，國(guó)外高校普遍重視新生教育。部分國(guó)家高校推出“新生周”新生向?qū)Ｊ?，其間既有學(xué)校組織的活動(dòng)，也有學(xué)生會(huì)、院系組織的活動(dòng)，學(xué)校和學(xué)生會(huì)的活動(dòng)偏重生活，院系的活動(dòng)偏重學(xué)業(yè)，內(nèi)容無(wú)微不至，初次留學(xué)的學(xué)生在此時(shí)仔細(xì)選擇，往往對(duì)豐富自己的留學(xué)生活有著事半功倍的效果。
行前指導(dǎo)三：主動(dòng)認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友
走進(jìn)新的環(huán)境與新的校園，充滿好奇、興奮與不安。由于語(yǔ)言的問(wèn)題很多的學(xué)生此時(shí)多少會(huì)產(chǎn)生一些恐懼情緒。努力適應(yīng)新的環(huán)境和結(jié)交一些新朋友，這樣既可解決留學(xué)初期的寂寞感，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言的提高也有很大的幫助。另外，國(guó)外沒(méi)有班主任，學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
學(xué)生要盡快融入新的集體，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和查閱能力。其中充分利用大學(xué)圖書(shū)館休息室可以說(shuō)是捷徑之一，一般圖書(shū)館不光開(kāi)設(shè)了自習(xí)室，在自習(xí)室周?chē)话愣加袑W(xué)生集中休息的地方，積極參加小組問(wèn)題調(diào)查討論，往往提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉自己主張自己觀點(diǎn)的能力。
行前準(zhǔn)備
去荷蘭留學(xué)行前準(zhǔn)備一、心態(tài)準(zhǔn)備
中國(guó)高中學(xué)生出國(guó)，因?yàn)槟挲g小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，他們已經(jīng)習(xí)慣了在國(guó)內(nèi)的學(xué)校班主任和家長(zhǎng)共同管理的環(huán)境。出國(guó)留學(xué)后，面對(duì)國(guó)完全外陌生的環(huán)境，很多孩子在遇到困難的時(shí)候不知所措。在出國(guó)前，應(yīng)該幫助孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生存，勇于面對(duì)問(wèn)題并尋找解決方法的勇氣。這樣才能向成為一名優(yōu)秀的留學(xué)生更進(jìn)一步。
去荷蘭留學(xué)行前準(zhǔn)備二、文化準(zhǔn)備
眾所周知，中西方文化存在的巨大的差異。不同異域的社會(huì)、國(guó)情、經(jīng)濟(jì)、文化都可能迥然不同。中國(guó)學(xué)生的留學(xué)之路，不僅僅是在校園中求學(xué)的過(guò)程，更是接觸和了解、乃至運(yùn)用國(guó)際社會(huì)文化為自己發(fā)展而用的一個(gè)難得的過(guò)程。因此在出國(guó)前，充分的了解國(guó)外的社會(huì)人文、歷史、經(jīng)濟(jì)、民族、就業(yè)等方面的豐富信息，會(huì)幫助一個(gè)中國(guó)學(xué)生更快的創(chuàng)建屬于自己的留學(xué)生活。
去荷蘭留學(xué)行前準(zhǔn)備三、生活能力準(zhǔn)備
到荷蘭留學(xué)的生活，實(shí)際上也是一個(gè)孩子開(kāi)始個(gè)人生活的開(kāi)始，他必須自己面對(duì)獨(dú)自海外生活的各種問(wèn)題。在沒(méi)有家長(zhǎng)的呵護(hù)。因?yàn)橐粋€(gè)中國(guó)中學(xué)生出國(guó)前，應(yīng)加強(qiáng)生活知識(shí)的培養(yǎng)。包括科學(xué)飲食、生活預(yù)算、疾病的預(yù)防、宗教的鑒別、簡(jiǎn)單的維修知識(shí)等等。留學(xué)就是孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的開(kāi)始。而能否更多的具備生活知識(shí)很能力，是保證留學(xué)生活質(zhì)量的關(guān)鍵。
去荷蘭留學(xué)行前準(zhǔn)備四、未來(lái)職業(yè)準(zhǔn)備
多少家長(zhǎng)希望孩子出國(guó)留學(xué)回國(guó)后能夠找到一份滿意的工作。而面對(duì)國(guó)內(nèi)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多家長(zhǎng)也陷入了深深的擔(dān)憂。孩子的未來(lái)職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該從產(chǎn)生留學(xué)計(jì)劃的那一刻就開(kāi)始籌備。一方面，應(yīng)客觀的分析孩子的性格和興趣，選擇孩子能夠力所能及完成學(xué)業(yè)的課程，另一方面，應(yīng)培養(yǎng)孩子自己規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯的能力和意識(shí)。
去荷蘭留學(xué)行前準(zhǔn)備五、資金準(zhǔn)備
資金是留學(xué)的基礎(chǔ)保障，也是第一保障，留學(xué)孩子的家庭應(yīng)做好持續(xù)支付學(xué)生海外學(xué)習(xí)費(fèi)用的準(zhǔn)備，以及制定可能出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)斷層情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。但是另一方面，積極做好孩子出國(guó)留學(xué)前的準(zhǔn)備，使孩子更高效的完成海外留學(xué)計(jì)劃，才是節(jié)省家庭支出，并獲得幸福回報(bào)的最有效辦法。