三角函數(shù)誘導公式有哪些

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    三角函數(shù)誘導公式是高中數(shù)學里的重點知識之一,那么三角函數(shù)誘導公式有哪些呢?下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“三角函數(shù)誘導公式有哪些”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    三角函數(shù)誘導公式
    三角函數(shù)誘導公式一
    公式一: 設α為任意角,終邊相同的角的同一三角函數(shù)的值相等:
    sin(2kπ+α)=sinα (k∈Z),
    cos(2kπ+α)=cosα (k∈Z),
    tan(2kπ+α)=tanα (k∈Z),
    cot(2kπ+α)=cotα(k∈Z)。
    三角函數(shù)誘導公式二
    公式二: 設α為任意角,π+α的三角函數(shù)值與α的三角函數(shù)值之間的關系:
    sin(π+α)= -sinα,
    cos(π+α)=-cosα,
    tan(π+α)= tanα,
    cot(π+α)=cotα。
    三角函數(shù)誘導公式三
    公式三: 任意角α與-α的三角函數(shù)值之間的關系(利用 原函數(shù) 奇偶性):
    sin(-α)=-sinα,
    cos(-α)= cosα,
    tan(-α)=-tanα,
    cot(-α)=-cotα。
    三角函數(shù)誘導公式四
    公式四: 利用公式二和公式三可以得到π-α與α的三角函數(shù)值之間的關系:
    sin(π-α)= sinα,
    cos(π-α)=-cosα,
    tan(π-α)=-tanα,
    cot(π-α)=-cotα,
    三角函數(shù)誘導公式五
    公式五: 利用公式一和公式三可以得到2π-α與α的三角函數(shù)值之間的關系:
    sin(2π-α)=-sinα,
    cos(2π-α)= cosα,
    tan(2π-α)=-tanα,
    cot(2π-α)=-cotα。
    三角函數(shù)誘導公式六
    公式六: π/2±α與α的三角函數(shù)值之間的關系:
    sin(π/2+α)=cosα,
    sin(π/2-α)=cosα,
    cos(π/2+α)=-sinα,
    cos(π/2-α)=sinα,
    tan(π/2+α)=-cotα,
    tan(π/2-α)=cotα,
    cot(π/2+α)=-tanα,
    cot(π/2-α)=tanα。
    三角函數(shù)誘導公式七
    推算公式:3π/2±α與α的三角函數(shù)值之間的關系:sin(3π/2+α)=-cosαcos(3π/2+α)=sinαtan(3π/2+α)=-cotαcot(3π/2+α)=-tanαsin(3π/2-α)=-cosαcos(3π/2-α)=-sinαtan(3π/2-α)=cotαcot(3π/2-α)=tanα。
    拓展閱讀:三角函數(shù)學習方法
    立足課本、抓好基礎
    現(xiàn)在高考非常重視三角函數(shù)圖像與性質(zhì)等基礎知識的考查,所以在學習中首先要打好基礎。
    三角函數(shù)的定義一定要清楚
    我們在學習三角函數(shù)時,老師就會強調(diào)我們要把角放在平面直角坐標系中去討論。角的頂點放在坐標原點,始邊放在X 的軸的正半軸上,這樣再強調(diào)六種三角函數(shù)只與三個量有關:即角的終邊上任一點的橫坐標x、縱坐標y 以及這一點到原點的距離r 中取兩個量組成的比值,這里得強調(diào)一下,對于任意一個α一經(jīng)確定,它所對的每一個比值是唯一確定的,也就說是它們之間滿足函數(shù)關系。并且三者的關系是,x2+y2=r2,x,y 可以任意取值,r 只能取正數(shù)。
    同角的三角函數(shù)關系
    同角的三角函數(shù)關系可以分為平方關系:sin2α+cos2α=1、tan2α+1= sec2α、cotα2+1= csc2α,倒數(shù)關系:tanαcotα=1,商的關系:tanα=sinα/cosα等等,對于同角的三角函數(shù),直接用三角函數(shù)的定義證明比較容易,記憶也比較方便,相關角的三角函數(shù)的關系可以分為終邊相同的角、終邊關于x 軸對稱的角、終邊關于直線y=x 對稱的角、終邊關于y 軸對稱的角、終邊關于原點對稱的角五種關系。
    記住公式不是靠背
    任何一種學習活動,都是先有理解,再有記憶,而后是靈變與應用。面對眾多的三角公式,很多同學采用錯誤的做法:死記硬背!其結(jié)果是仍然會用錯,仍然記不住。與其花費大量的時間稀里糊涂做題,不如花點時間先從最原始的定義與概念推到公式!我曾經(jīng)有過一種比較極端然而卻非常有效的做法,讓一位一想到三角函數(shù)公式就暈就錯的學生先不做題,先整理理論,用定義與概念相互說明,用公式與公式相互推導。理論系統(tǒng)明白了,解題的思路和方法技巧也就順理成章了。