沒有豐富課外活動的國際MBA申請者也可以描述自己的校外生活經(jīng)歷。當然除去這一點之外，擺在MBA國際申請者之前的障礙還有，三個常見申請障礙，出國留學網(wǎng)做出了下文申請，一起來看看吧。
前言：在一些頂級MBA項目中，近三分之一的學生是國際學生，這為學生的學習提供了豐富的專業(yè)和文化多樣性，并極大地豐富了課堂體驗。
來自國外的申請會遇到一些意料之中的障礙，比如校園參觀的后勤保障、獲得簽證和經(jīng)濟援助，以及證明自己的語言能力，但學生們也面臨著其他挑戰(zhàn)。
以下是與國際MBA申請者的三個案例——以及他們面臨的挑戰(zhàn)，這些案例可能會對你的申請有所幫助。
1. 解釋你的國際GPA：Naveen想在技術管理領域工作，他覺得斯坦福商學院的MBA項目非常適合他。他曾就讀于德里大學工程學院，在那里他幾乎每門課都取得了優(yōu)異的成績。然而，由于他所在學院課程的難度，所以其課程的分數(shù)通常在70分左右。
當納文把自己的總成績翻譯成73分（相當于美國的平均成績C）時，他感到很震驚。他確信，自己這樣的學習成績放在美國學校的平均績點4.0體系內(nèi)會很差。
查看網(wǎng)上可用的分數(shù)換算計算器，就會發(fā)現(xiàn)，對于一些成績單來說，75%的分數(shù)相當于美國的a +，而在其他難度更大的項目中，低至60%的分數(shù)就相當于a。
我們覺得，斯坦福大學的招生委員會可能熟悉德里大學嚴謹?shù)墓こ添椖浚仓溃?0-60分的成績在美國能相當于3.5分的GPA
Naveen堅持要把他的學位描述為“First Class with Distinction”，他使用的是他的實際分數(shù)，沒有任何轉換。這種直截了當?shù)牟呗宰嘈Я耍{文最終獲得了斯坦福大學的錄取。
2. 將自己與其他申請人區(qū)分開：Abhi非常想上頂級MBA課程，他的目標是賓夕法尼亞大學沃頓商學院（University of Pennsylvania＇s Wharton School）。在印度獲得本科學位后，他來到美國攻讀工程學碩士學位，并在一家金融服務公司擔任了三年的技術職位。
不幸的是，Abhi的學術和專業(yè)背景與其他一千名申請者幾乎一模一樣。他的一些課外活動與很多其他申請者的類似。
此外，Abhi的GPA和GMAT分數(shù)只是中等水平，因此他尋找的申請機構就這種高度競爭的現(xiàn)實進行了艱難的討論，并鼓勵他申請多所學校，以最大化自己的機會。他的確同意申請四個項目：泰珀商學院（Tepper School of Business）、達頓商學院（Darden School of Business）、紐約大學斯特恩商學院（NYU Stern School of Business）和沃頓商學院（Wharton）。
我們提到了一他長期的服務記錄，但真正突出的點是，他組織了一個大的團隊馬拉松訓練，為一個六歲的白血病女孩籌集資金。Abhi討論了他自己的努力過程，如何招募和吸引其他人，如何計劃多個籌款活動，以及他在整個過程中遇到的領導的起伏。
對于沃頓商學院，Abhi付出了額外的努力。他不止一次地參觀過學校，對學校非常了解，這一點在他的文章中寫得很清楚。他還請一位好朋友、一名沃頓商學院在讀學生、一位可以為他的申請人資格提供真知灼見的人代表他提交了一封信。
最后的打包申請展示了他對這個項目的真正熱情，以及他在文化和目標方面是多么的適合。盡管他的個人資料表面上反映了與其他人雷同的情況，但通過深入挖掘，他發(fā)現(xiàn)并突出了Abhi引人注目的背景，他同時獲得了沃頓商學院和泰珀商學院的錄取。
3.平衡零社區(qū)參與：美國以外的學校在做出錄取決定時，往往不太重視申請者的課外活動或志愿參與。意大利人奧爾多在申請過程中，他的問題并不在考試分數(shù)上。他的GMAT成績總體為720分，平均績點為3.8分，除了3年的投行工作經(jīng)驗外，他的學術表現(xiàn)也非常突出。
奧爾多的主要問題是，課外活動和志愿活動不屬于他本科經(jīng)歷的一部分，也不是其意大利或倫敦銀行業(yè)同行優(yōu)先考慮的事情。就美國MBA項目所希望看到的個人社區(qū)參與，他沒有相關的經(jīng)驗來進行展示。
雖然這似乎與奧爾多沒有直接的關系，但好在看到了他對旅行的熱情價值，正是這種熱情促使他走遍了七大洲，并成功在新加坡留學。
奧爾多引用了他在新加坡和倫敦旅行和生活時學到的一些經(jīng)驗來展示他的文化意識和對國際交流的持續(xù)關注。最終奧爾多被沃頓商學院和紐約大學斯特恩商學院錄取。
這些申請人中的每一個都受益于對他們特定情況采取的新方法。通常，一旦你花些時間進行自我反省，加強商學院申請的必要步驟就會變得顯而易見。