大學(xué)肯定會對你的國際學(xué)士（international baccalaureate）學(xué)位印象深刻，但如果你在申請表上稱其為“international bachelorette（國際單身女郎）”，那就不是這樣了。這是很多學(xué)校的招生主任在檢查申請文書時(shí)發(fā)現(xiàn)的一個錯誤。
還有哪些其他的錯誤讓大學(xué)招生人員抓狂——有時(shí)甚至把申請人直接扔到拒絕名單里？《美國新聞與世界報(bào)道》請全國各地的大學(xué)招生專業(yè)人士就他們強(qiáng)烈建議的大學(xué)申請錯誤發(fā)表看法。出國留學(xué)網(wǎng)根據(jù)采訪整理了如下內(nèi)容，一起來看看吧。
忽視申請指南：我們的申請中有一個明確標(biāo)記的國際學(xué)生指南。但是我們收到了一些美國學(xué)生的申請，他們沒有讀過這篇文章，當(dāng)他們問“你有簽證嗎？”他們回答“有”。當(dāng)問到是什么類型簽證時(shí)，我們期待看到F1或J2，這是由[政府]管理的。當(dāng)我們詢問簽證號碼時(shí)，我們得到了信用卡號碼。我們對此感到折服了。
讓父母帶頭：如果我們接到15個媽媽的電話，這并不能告訴我們一個學(xué)生對我們學(xué)校的感興趣程度。有些父母很煩人——我們知道。我們盡量不去指責(zé)學(xué)生，只要他或她在這個過程中發(fā)揮了作用。我們也希望整個家庭參與進(jìn)來。但是學(xué)生需要帶頭。
提交一份冗長的簡歷：在我職業(yè)生涯的這個階段，我都不會有一份長三頁的簡歷。所以17歲的學(xué)生不應(yīng)該提交三頁的簡歷。
我知道許多大學(xué)輔導(dǎo)員鼓勵學(xué)生寫一份簡歷，作為幫助孩子認(rèn)識到她所取得的成就的一個過程，但如果你填好了申請表，簡歷就不需要看了。當(dāng)學(xué)生提交簡歷而不是填寫申請的活動部分時(shí)，這讓我很惱火。
不校對就提交：使用拼寫檢查是不夠的——你必須仔細(xì)校對。《獅子王》的編劇和導(dǎo)演朱莉·泰莫（Julie Taymor）是歐柏林學(xué)院的畢業(yè)生，我們有一個學(xué)生對泰莫的作品非常感興趣，并就此寫了一篇很好的文章。但她忘了證明這一點(diǎn)，在整部戲中，她都稱這部音樂劇為“The Loin King.”。她沒有被錄取。也不僅僅是因?yàn)檫@個；這是一篇很好的文章，然而卻并沒有幫助，但那只是讓它暫停按鈕。
等待到最后一分鐘：許多在截止日期提交申請的學(xué)生，認(rèn)為所有東西都已經(jīng)發(fā)送給學(xué)校并且對方能順利收到。但有時(shí)一些電子材料會在網(wǎng)絡(luò)空間丟失。
當(dāng)我們處理最后一天收到的成千上萬條信息時(shí)，早就已經(jīng)超過了實(shí)際的截止日期，但是某些學(xué)生的申請很可能還缺什么。我們試圖給幾天的寬限期，但學(xué)院和大學(xué)希望學(xué)生確認(rèn)申請收到時(shí)它是完整的一份。
重復(fù)你自己：當(dāng)我一遍又一遍地聽到同樣的想法時(shí)，我真的覺得這是一個錯失的機(jī)會。在申請中，精簡是如此的珍貴！
每一部分都應(yīng)該告訴我們一些新的東西……如果你在一篇文章中告訴我們你如何與你的大家庭一起生活，以及這在你的生活中有多重要，那么不要在第二篇文章中告訴我們你最崇拜的人是你的祖母……你應(yīng)該引導(dǎo)我們這樣想：“這個難題帶來了一些新東西。我喜歡這個?！?BR> 容易找到的信息：當(dāng)你參觀大學(xué)或會見來訪的招生顧問時(shí)，詢問一些你在其他任何地方都找不到的信息：校園的理念，顧問最喜歡學(xué)生詢問關(guān)于學(xué)校的事情。
如果你問顧問考試成績，聽起來你好像沒有做過學(xué)校調(diào)查，或者你問問題只是為了問問題，也許是因?yàn)槟愀改缸屇氵@么做的。我們不知道是誰問了這么荒謬的問題。但如果你問了一些深思熟慮的問題，這是一個讓招生顧問驚嘆的機(jī)會。
給大學(xué)你認(rèn)為其想要的：在比賽還剩幾分鐘的時(shí)候，你們隊(duì)齊心協(xié)力取得了最后以勝利，或者你如何學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，不要用此結(jié)束一篇個人陳述，可謂老梗。
或者是關(guān)于如何讓每個人都有所作為的經(jīng)典服務(wù)旅行文章?；蛘呷绻總€人都卷起袖子一起工作，我們就可以解決所有問題。我們對“璞玉”更感興趣，告訴我們一些獨(dú)特的方面。
寫一篇放之四海而皆準(zhǔn)的文章：如果你為一所大學(xué)寫了一篇文章，然后你只改了大學(xué)的名字又將那篇文章用于該大學(xué)的申請，只是，這篇文章帶來的效果可能會很差。是的，也有學(xué)生忘記把“Northwestern”改成“Rice”。
這也不僅僅是檢查一個教員或?qū)W術(shù)項(xiàng)目的名字。作為一名申請人，你如何看待一位教員的工作？具體地說，你為什么選擇我們？表現(xiàn)出真正的興趣和關(guān)心會讓事情有所不同。尤其是對于那些招收不到20%申請者的大學(xué)，你可能更需要做到這一點(diǎn)。
編造你的課外活動：我們想知道學(xué)生的熱情在哪里，真正的興趣愛好往往不會在大四突然出現(xiàn)。你要相信，招生人員寧愿看質(zhì)量而不是數(shù)量。
學(xué)生們需要幫助我們理解個人意義，不僅僅是提交一份essay，還要提交一些課外活動的信息。當(dāng)他們詳細(xì)描述他們花在這些活動上的時(shí)間，以及他們所擔(dān)任的任何領(lǐng)導(dǎo)角色時(shí)，我們就可以了解他們的承諾程度。
沒有檢查課程要求：現(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常在大一和大二的時(shí)候開始他們的大學(xué)搜索，他們在專業(yè)學(xué)習(xí)和一般入學(xué)要求方面做得很好。但他們并沒有深入挖掘額外的內(nèi)容去滿足具體的課程要求——根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這是學(xué)生在申請過程中最不關(guān)注的一個方面。
例如，我們希望希望被我們工程項(xiàng)目錄取的學(xué)生在高中學(xué)習(xí)物理和微積分。一名學(xué)生原本可能極具競爭力能被順利錄取，但卻意識到自己沒有滿足資格，因?yàn)樗龥]有上要求的必修課，沒有什么情況比這更令人沮喪了。
不要留學(xué)學(xué)?？瞻祝?/strong>如果關(guān)于你的成績單或活動清單有任何問題，那就好好解釋這些問題。如果你已經(jīng)獲得了法語3級證書，但是你卻沒有在大四學(xué)一門語言，那么招生官可能會問：她為什么不繼續(xù)學(xué)法語呢？
也許是日程安排的沖突。告訴他們，這樣他們就不會認(rèn)為你在大四放松學(xué)習(xí)了。找一些成年人——而不是你的父母——來看看你整理的文件，并邀請他們來問你關(guān)于文件材料的問題。它不必是一個成年人的知識，有時(shí)候隨口一問的是最好的。