學(xué)校重視安全工作。將安全工作放在學(xué)校一切工作的首位。學(xué)校認(rèn)為在人的生存生命面前，一切教育的預(yù)設(shè)都是次要的。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的小學(xué)校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的廣播講話稿，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!歡迎和感謝大家在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。**年9月是個(gè)不平凡的日子，八家小學(xué)并入我校，從此，**小學(xué)1至6年級(jí)學(xué)段齊全。首先感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)**小學(xué)工作的信任、支持和幫助!同時(shí)還要?dú)g迎9月份以來(lái)融入**小學(xué)大家庭新的家長(zhǎng)們，感謝你們對(duì)**小學(xué)的信任!歡迎和感謝我們新家長(zhǎng)將與原有家長(zhǎng)一道成為**小學(xué)強(qiáng)有力的依靠和后盾，讓我們一齊為孩子的成長(zhǎng)凝心聚力，為學(xué)校的發(fā)展攜手相牽!
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周了，家長(zhǎng)您一定急于了解孩子在校的表現(xiàn)，一定對(duì)教師有話要說(shuō)，一定對(duì)學(xué)校有許多期待和訴求，正是基于家長(zhǎng)的心聲，基于學(xué)校工作進(jìn)一步推進(jìn)，我們今天召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，希望在今天的交流會(huì)上，您對(duì)**小學(xué)有所了解，希望通過(guò)我們教師對(duì)您孩子的眷愛(ài)之心，對(duì)家長(zhǎng)您的真誠(chéng)之情，更能激發(fā)您對(duì)**小學(xué)的理解、支持和配合。
我是**小學(xué)校長(zhǎng)邢素華，在孩子進(jìn)校開(kāi)學(xué)之際我們有義務(wù)、有責(zé)任將學(xué)校的情況，學(xué)校的要求向你們作簡(jiǎn)單的介紹。同時(shí)對(duì)如何配合學(xué)校，如何正確教育孩子想跟您溝通探討，希望對(duì)您了解學(xué)校，配合學(xué)校，教育孩子，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)能有所幫助。
一、學(xué)?；厩闆r
**小學(xué)創(chuàng)建于20**年9月，是**區(qū)級(jí)直屬小學(xué)。學(xué)校位于錫泊河畔，周邊環(huán)境風(fēng)景秀麗，**由此得名。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班，可容納在校生1620人。現(xiàn)為24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1105人，教職工54人。學(xué)校功能設(shè)施齊備，布局合理，分區(qū)明確，整體協(xié)調(diào)。學(xué)校配有圖書(shū)室、多功能教室、科學(xué)教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、科技活動(dòng)室等。200米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，為孩子們活動(dòng)提供了比較安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。
學(xué)校重視安全工作。將安全工作放在學(xué)校一切工作的首位。學(xué)校認(rèn)為在人的生存生命面前，一切教育的預(yù)設(shè)都是次要的。所以建立了一崗雙責(zé)的管理制度、監(jiān)督檢查制度、通報(bào)制度、問(wèn)責(zé)制度。制定了安全應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練預(yù)案。在確保安全的基礎(chǔ)上，有條不紊地開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)。
建校以來(lái)，學(xué)校以“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，力促學(xué)生全面和諧發(fā)展”為指導(dǎo)思想;以“點(diǎn)化潤(rùn)澤生命，為孩子的幸福人生奠基!”為辦學(xué)理念;以“積淀優(yōu)雅，蓄勢(shì)未來(lái)”為校訓(xùn);以“質(zhì)量立校，科研興校，管理強(qiáng)校，文化潤(rùn)校，特色亮?！睘橹涡７铰?，切實(shí)關(guān)注師生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的成長(zhǎng)與發(fā)展。
在課程建設(shè)方面，學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí)。通過(guò)開(kāi)展系列教研活動(dòng)，不斷提升教師對(duì)課標(biāo)對(duì)教材的掌握和理解水平，為培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校積極實(shí)施寫(xiě)字工程和讀書(shū)工程，從孩子剛動(dòng)筆、剛識(shí)字開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，愛(ài)好讀書(shū)的好習(xí)慣。因此學(xué)校設(shè)置了晨讀午練時(shí)間，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字指導(dǎo)課和讀書(shū)課。積極實(shí)施語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步完善三級(jí)建模工作。從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)校還編輯了《寫(xiě)字》的隨文校本教材，規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)，引導(dǎo)孩子習(xí)字習(xí)德行，品字品人生。現(xiàn)一年級(jí)二年級(jí)全冊(cè)和三年級(jí)上冊(cè)已編輯完畢，并在有效使用中，成為教師寫(xiě)字教學(xué)的重要抓手。上學(xué)期《寫(xiě)字》校本教材得到了家長(zhǎng)們和區(qū)教育局的高度評(píng)價(jià)。
除此之外，為充分利用校內(nèi)外教育資源，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了快樂(lè)周三的綜合活動(dòng)課，目前初步開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、剪紙、籃球、合唱、舞蹈、書(shū)法提高課程，利用家長(zhǎng)資源開(kāi)設(shè)了播音朗誦課程。今年赤峰學(xué)院還熱情相牽，助力河畔，學(xué)院將為我們提供足球課程，科技活動(dòng)指導(dǎo)課程，英語(yǔ)趣味課程，心理健康課程等。9月6日開(kāi)學(xué)，學(xué)院為我們請(qǐng)來(lái)15名外教來(lái)校與孩子英語(yǔ)互動(dòng)，趣味英語(yǔ)，歡樂(lè)的場(chǎng)景給孩子們留下了深刻的印象。下一步我想還將與市圖書(shū)館和博物館聯(lián)系，為我們的孩子閱讀提供圖書(shū)資源，為孩子了解赤峰文化搭建平臺(tái)。當(dāng)然也誠(chéng)懇邀請(qǐng)家長(zhǎng)您如有這方面的人脈資源或更多的課程資源為孩子們提供或展示，**小學(xué)將不勝感激!
在學(xué)校德育建設(shè)方面，學(xué)校積極踐行“立德樹(shù)人”工作。以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，著力培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，良好的行為習(xí)慣。學(xué)校主張成人教育比成才教育更重要。我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，見(jiàn)人有禮貌;愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)一手漂亮字。能表達(dá)，說(shuō)，吐字清晰，有條有理。寫(xiě)，文從字順，情感真實(shí)。讓孩子善于傾聽(tīng)，會(huì)思考辨析。讓孩子逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。懂規(guī)則，守秩序。能關(guān)心幫助他人，能為他人著想，殘疾孩子能得到關(guān)照和進(jìn)步。有一到兩項(xiàng)的課余愛(ài)好，生活態(tài)度積極樂(lè)觀。懂感恩，通情達(dá)理，做真誠(chéng)和善陽(yáng)光的優(yōu)雅少年。
目前，學(xué)校還成立了微公益社團(tuán)和小志愿者社團(tuán)。微公益社團(tuán)已將廢品賣(mài)得的錢(qián)除了給社區(qū)孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心外，購(gòu)置了窗臺(tái)角軟包和防觸電插頭，大家能看到學(xué)校走廊窗臺(tái)，部分班級(jí)窗臺(tái)和教室、大廳插座處都做了安全防護(hù)。
校園文化建設(shè)方面，學(xué)校積極建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在強(qiáng)化制度建設(shè)的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)人本管理。通過(guò)制度約束，文化引領(lǐng)，積極營(yíng)造校園環(huán)境優(yōu)美、師生氣質(zhì)高雅、管理制度人文民主、人際關(guān)系和諧融洽的健康向上的校園文化氛圍。力爭(zhēng)讓**小學(xué)成為師生都追求和向往的學(xué)習(xí)樂(lè)園、文化和精神家園。
二、關(guān)于教育孩子方面有幾點(diǎn)想法和大家交流。
第一點(diǎn)：時(shí)刻要把孩子的安全放在第一位，不能讓揪心的疼痛影響自己的后半生。
學(xué)校十分重視安全工作，宣傳、教育、演練已經(jīng)成為孩子學(xué)校生活的一部分。我們所做的這一切都是想讓安全及防衛(wèi)意識(shí)深入到每位孩子的心中，進(jìn)而形成他的人生素養(yǎng)，長(zhǎng)大成人后，過(guò)平安有質(zhì)量的生活。過(guò)去我們哪個(gè)學(xué)校有專(zhuān)職保安，并配有專(zhuān)門(mén)防暴器械，誰(shuí)能忍心拐騙殺害我們的孩子，但現(xiàn)在一些人道德淪喪，人性泯滅，為了造成更大的社會(huì)影響，罪惡的魔爪偏偏伸向毫無(wú)行為能力的孩子們。因此，在接送孩子方面，一定嚴(yán)格按學(xué)校要求的時(shí)間接送，一定要把孩子送過(guò)停車(chē)場(chǎng)，不在校園門(mén)口長(zhǎng)時(shí)間堆集，一定目送孩子進(jìn)校園。居安思危，警鐘常鳴!
在按時(shí)接孩子方面，我再多說(shuō)幾句。有的家長(zhǎng)怨氣沖天埋怨不早開(kāi)校門(mén)，非讓自己和孩子在遠(yuǎn)離校門(mén)外等候，其實(shí)家長(zhǎng)要知道，孩子太小，不能沒(méi)人管，孩子入校入班，老師必須提前到校到班。學(xué)校提前20分鐘開(kāi)校門(mén)，我們教師得提前半個(gè)小時(shí)到校迎候孩子，我們的老師也有家，也有孩子或老人需要接送和照顧。所以家長(zhǎng)必須要理解。還有的家長(zhǎng)自己有事，把孩子早早送到校大門(mén)口就走人。這個(gè)事有天中午我早來(lái)正好遇到，離開(kāi)校門(mén)時(shí)間還有20分鐘。孩子一人在校門(mén)口玩。后來(lái)我把這個(gè)孩子領(lǐng)到教室看教起來(lái)。這是很危險(xiǎn)的事，如果孩子真的出事，我想家長(zhǎng)就得捶胸頓足后悔得要命，或者像現(xiàn)在大環(huán)境不負(fù)責(zé)不擔(dān)當(dāng)不理性呼天喊地跟學(xué)校要人。家長(zhǎng)逃避責(zé)任，不負(fù)責(zé)任，怨天尤人是學(xué)校最可怕的事情。還有每天中午和晚上放學(xué)都有家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，都需要老師聯(lián)系等待。家長(zhǎng)可能臨時(shí)有事走不了，這些都能理解。但今天這個(gè)家長(zhǎng)，明天那個(gè)家長(zhǎng)，可能我們的老師和保安就要常常晚走，這些我們都得互相理解。接送孩子一定告訴孩子誰(shuí)來(lái)接，家長(zhǎng)在什么地方等，告知孩子如果看不到家長(zhǎng)，一定讓孩子站在老師身邊，不能私自就走。在對(duì)待孩子的事上，千萬(wàn)不能麻痹大意，更不能掉以輕心，心存僥幸。
維護(hù)孩子的安全是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，本周二下午放學(xué)下雨后家長(zhǎng)蜂擁涌進(jìn)學(xué)校大廳出現(xiàn)擁堵的一幕現(xiàn)在想起來(lái)還后怕。先放出去兩個(gè)班孩子時(shí)雨還不是很大，所以校門(mén)大開(kāi)，但雨一下就大起來(lái)，家長(zhǎng)孩子可能出于本能一窩蜂涌進(jìn)，家長(zhǎng)都看到了，學(xué)校大廳的空間走廊教室都極其有限，其他學(xué)校也是這樣，如果瞬間涌進(jìn)成倍的人都會(huì)吃不消。所以千萬(wàn)不要把學(xué)校當(dāng)成銅墻鐵壁，或是理解學(xué)校是萬(wàn)能的，學(xué)校應(yīng)該怎樣，安全秩序是我們共同遵守和維護(hù)的。想想新年前夕上海發(fā)生的嚴(yán)重踩踏事件，都是成人還造成那么慘重的事故呢，其實(shí)災(zāi)難發(fā)生時(shí)是沒(méi)有預(yù)設(shè)的，是瞬間就完成的事，我們所要做的就是居安思危，不做后悔的事。從周二家長(zhǎng)涌進(jìn)這件事來(lái)看，家長(zhǎng)們應(yīng)理解學(xué)校為什么教育孩子要講秩序，要在校門(mén)口前站隊(duì)，要分流上放學(xué)。也應(yīng)該理解配合學(xué)校的重要性。對(duì)惡劣天氣，學(xué)校是有預(yù)案的，比如下雨，雨一直下而且很大，我們會(huì)提前通知家長(zhǎng)晚接孩子，或是按學(xué)校指領(lǐng)一個(gè)班一個(gè)班放學(xué)生，所以要求家長(zhǎng)必須配合。都一窩蜂地想第一個(gè)接孩子，結(jié)果是誰(shuí)也走不了，可能還會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。以后堅(jiān)決禁止家長(zhǎng)無(wú)序涌進(jìn)教學(xué)樓。學(xué)校和家長(zhǎng)都要從中吸取教訓(xùn)。周二那天還好，非常感謝我們家長(zhǎng)的配合和支持，雖然都進(jìn)來(lái)但沒(méi)有亂跑亂嚷亂擠，只是接迎班成問(wèn)題，接不齊孩子占用大部分空間，遲遲不走，秩序很亂。學(xué)校是反對(duì)家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)午托班的，孩子整天陪我們朝夕相處也就十幾年光景，我們真的要珍惜跟孩子相處的時(shí)間，靜下心來(lái)愛(ài)孩子，照顧孩子，要會(huì)欣賞自己的孩子，享受孩子給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和煩惱。當(dāng)然我們也理解家長(zhǎng)可能確實(shí)有難處，但關(guān)于午托班孩子集中，交通安全，飲食安全，接送孩子事宜那就是家長(zhǎng)與午托班協(xié)商的事情了，與學(xué)校無(wú)關(guān)，學(xué)校只是提個(gè)醒。
除了外部環(huán)境的防護(hù)，還得重視孩子心理的健康和安全。上學(xué)期我在家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)發(fā)生在今年兩起小學(xué)生自殺事件想必一些家長(zhǎng)也關(guān)注過(guò)。小學(xué)生開(kāi)始自殺，令人們?cè)诰拘闹锤袊@之余中頗感困惑：現(xiàn)在的孩子到底怎么了?在這里我不想過(guò)多分析，但孩子對(duì)生命無(wú)知，抗挫折能力差是勿庸置疑，留給家庭的是永遠(yuǎn)的痛。每個(gè)人的生命只有一次，只有引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)自己的生命，懂得關(guān)愛(ài)和尊重別人的生命，才能更有效的保護(hù)孩子的安全，這是學(xué)校和家庭應(yīng)共同承擔(dān)的責(zé)任，必須予以高度重視!
第二點(diǎn)：學(xué)校更需要家長(zhǎng)您更多地理解、包容、參與和幫助。
我們深知，沒(méi)有學(xué)生，學(xué)校就失去了存在的價(jià)值;沒(méi)有家長(zhǎng)的信任，支持和配合，學(xué)校注定不會(huì)走遠(yuǎn)。所以建校以來(lái)，我們十分重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。從兩年來(lái)一些家長(zhǎng)的心態(tài)看，部分家長(zhǎng)缺乏對(duì)教師學(xué)校的溝通和了解，表現(xiàn)出的是急躁、期待理想化、自我中心，甚至是不滿的情緒。比如，孩子剛來(lái)一周，家長(zhǎng)就打電話了解孩子的情況;有要求教師將自己的孩子放到前桌，不考慮教師得照顧全班五六十個(gè)孩子。自己孩子回去說(shuō)舉手教師不找自己，家長(zhǎng)就覺(jué)得教師有問(wèn)題?？傊灰约翰蝗缫?，孩子不高興，就把許多責(zé)任推向教師，推向?qū)W校。這些我們都能理解，誰(shuí)的孩子誰(shuí)關(guān)注，再者我們工作中肯定會(huì)有這樣或那樣的疏漏和不足，人無(wú)完人，這也正是努力的動(dòng)力和方向。但還是希望我們家長(zhǎng)能換位思考，一個(gè)孩子管理教育你可能都覺(jué)得不容易，五六十個(gè)來(lái)自不同家庭背景不同教育的孩子放在一起，管理是很難的事情，我們得需要時(shí)間來(lái)理教?？梢赃@樣說(shuō)，小學(xué)階段孩子暴露的問(wèn)題都是家長(zhǎng)教育的問(wèn)題，所以還是希望家長(zhǎng)能多理解多包容我們的工作，出現(xiàn)問(wèn)題都能通過(guò)合理的渠道溝通和解決，只要我們真誠(chéng)，只要我們善良。家長(zhǎng)不能將自己站在學(xué)校和教師的對(duì)立面解決問(wèn)題，這是最愚蠢的做法。當(dāng)然總體來(lái)看，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們教師和學(xué)校的管理是滿意的，是理解和包容的。我們也在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與考評(píng)，嚴(yán)格管理，將提升教師業(yè)務(wù)水平、道德素質(zhì)和管理能力作為學(xué)校發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
在這里我們?cè)俅胃兄x身體力行，大力支持幫助學(xué)校工作的家長(zhǎng)們。感謝家長(zhǎng)們深入課堂講解職業(yè)知識(shí)，讓孩子開(kāi)闊視野;感謝二年五班黃子炎家長(zhǎng)為孩子堅(jiān)持上主持播音課到現(xiàn)在。感謝軍人家長(zhǎng)為我們孩子訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列，感謝家長(zhǎng)為班級(jí)購(gòu)置書(shū)架，贈(zèng)送圖書(shū)，贈(zèng)送綠植鮮花，美化教室和校園。感謝那些為班級(jí)為學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心默默無(wú)聞的家長(zhǎng)們，你們的理解、支持和幫助給了我們最大的信心和奮進(jìn)的力量!
第三點(diǎn)，家長(zhǎng)要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。
在家教配合上，我們發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)有偏見(jiàn)。關(guān)于管教孩子，很多家長(zhǎng)跟我們教師說(shuō)的話就是：我們管不了，孩子就聽(tīng)老師的，你該揍就揍。或者我們得生活，一天累得臭死，哪有時(shí)間管孩子。還有真的想管，但不知方法。還有滲透出言外之意是，學(xué)生都好教，要你老師干啥。當(dāng)然還有的家長(zhǎng)心里犯嘀咕，是不是老師在整事，讓送禮或請(qǐng)吃飯。
其實(shí)教師向你反應(yīng)的孩子問(wèn)題，是孩子真有問(wèn)題。孩子的行為習(xí)慣，心理狀態(tài)都折射出家庭教養(yǎng)的程度。學(xué)校的教育肯定都是教人向善的，但在扭曲或缺失的家庭教育和道德淪喪的社會(huì)環(huán)境中脆弱的觀念往往不堪一擊。比如，學(xué)校教育孩子生活自理，自己的事自己做。但一出校門(mén)你一把接過(guò)孩子的小書(shū)包，將學(xué)校教育的小大人一出校門(mén)就變回小寶寶，教師的苦心功虧一簣。還有大人在停車(chē)場(chǎng)隨意停車(chē)，自己合適就行，面對(duì)眾多孩子和家長(zhǎng)鳴笛不?；蛄R罵咧咧，大家想想這樣的家庭教育出來(lái)的孩子是什么樣的，一定是不守秩序，自我中心，不考慮別人的人。家長(zhǎng)觀察一下，每次站隊(duì)都有幾個(gè)小孩子拼命往前擠，往前擁，這樣的家教就值得懷疑。
其實(shí)孩子出現(xiàn)問(wèn)題并不可怕，可怕的是我們都在回避和推脫。不能正確面對(duì)，不能積極尋求對(duì)策，不愿承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。管不了孩子，沒(méi)時(shí)間管孩子等說(shuō)法就是逃避責(zé)任的體現(xiàn)。孩子出現(xiàn)問(wèn)題往往是難得的教育契機(jī)，適時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)，孩子就會(huì)明白道理，教育就潛移默化地發(fā)生了。所以家長(zhǎng)不要怕孩子出問(wèn)題，更不要怕老師一找，就覺(jué)得丟面子，或者覺(jué)得老師跟自己過(guò)不去。孩子在集體生活和在家里環(huán)境不一樣，過(guò)去一家孩子多，孩子之間就進(jìn)行了教育，孩子間在彼此監(jiān)督中就學(xué)會(huì)了克制和忍讓?zhuān)袷丶o(jì)律，顧全大局。但現(xiàn)在一個(gè)孩子很多毛病媽媽根本看不見(jiàn)，因?yàn)闆](méi)有比較。正是因?yàn)閷W(xué)校集體生活中有比較，不同家教就體現(xiàn)出來(lái)了。
所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要心平氣和對(duì)待，一定要經(jīng)常與教師溝通，配合學(xué)校要求去關(guān)注孩子，觀察孩子，必須身體力行，言傳身教，幫助孩子改正毛病。雖然我們當(dāng)前社會(huì)環(huán)境不是很盡如人意，但我們可以從我們自身做起，做個(gè)善良的人，做個(gè)理性的人，做個(gè)負(fù)責(zé)任的人，用我們的行動(dòng)去影響教育我們的孩子做個(gè)善良、有為、充滿正能量的人。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，教育需要探索，教育需要付出，教育需要堅(jiān)持，教育需要家校的通力配合。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友利用這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，跟我們的教師多交流和溝通，而且要形成習(xí)慣，并且能給我們提出真實(shí)寶貴的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校更好的履行教育職責(zé)，讓更多的家長(zhǎng)放心，讓更多的家長(zhǎng)滿意。為了你的孩子，我們的學(xué)生能更好、更快的成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子的美好未來(lái)奠基而共同努力!
祝今天所有與會(huì)家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利，生活愉快!
謝謝大家!