《小樹葉》大班音樂(lè)教案能夠發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。讓小朋友在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了有關(guān)于《小樹葉》大班音樂(lè)教案，僅供參考，謝謝。
《小樹葉》大班音樂(lè)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰(shuí)啊?原來(lái)是大樹媽媽的寶寶，我們來(lái)做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?”
2、音樂(lè)表演游戲“小樹葉”，發(fā)聲練習(xí)
教師："現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來(lái)了，秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢，你聽(tīng)。(發(fā)聲練習(xí)“小樹葉沙沙”)引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。
二、展開(kāi)
1、教師范唱
教師：小樹葉沙沙的在響好象在說(shuō)話，它遇到了什么事情了，說(shuō)了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)第一段歌詞
(1) 范唱完提問(wèn)："小樹葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)歌詞。
教師引導(dǎo)："小樹葉離開(kāi)了媽媽，它會(huì)害怕嗎?我們一起問(wèn)問(wèn)它。"(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢，用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。)
(2) 語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞
教師："咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹葉發(fā)生了什么事情。"
3、學(xué)習(xí)第二段歌詞
(1) 教師范唱第二段。
教師："小樹葉離開(kāi)了媽媽，你說(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎?那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)?我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹葉是怎樣說(shuō)的。"
(2) 語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞
教師："聽(tīng)完了，你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說(shuō)的?"(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō))
4、教師完整范唱
教師："這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來(lái)給大家唱一唱。"
提問(wèn)："剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?"(第一段小樹葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn)，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮，讓所有得人都能聽(tīng)到)
教師："咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧，你說(shuō)叫什么呢?"
5、幼兒整首跟唱
教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來(lái)唱一唱，用你的聲音來(lái)表現(xiàn)出勇敢。
6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱
(1) 教師領(lǐng)唱幼兒伴唱
教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來(lái)領(lǐng)唱，小朋友來(lái)伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱)
(2) 個(gè)別幼兒領(lǐng)唱
教師：誰(shuí)想扮演勇敢的小樹葉上來(lái)表演表演?
三、結(jié)束
教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個(gè)游戲好嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動(dòng)作出教室)