一年的教育時(shí)間結(jié)束了，那么大家知道教育先進(jìn)單位工作總結(jié)怎么寫嗎?以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編輯為您整理的“教育先進(jìn)單位工作總結(jié)”，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)查看。
教育先進(jìn)單位工作總結(jié)【一】
濟(jì)陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所有著五十多年建校史的城鎮(zhèn)小學(xué)。十五期間，老師們辛勤耕耘，使它成為濟(jì)陽縣的一所集實(shí)驗(yàn)性、示范性、輻射性為一體的高標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)。今年，省教育廳命名為“省級規(guī)范化管理學(xué)?！?，現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，2300多名學(xué)生，教職工85人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
該校先后被評為市級“優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“規(guī)范化學(xué)?！?、“文明單位”、“交通安全學(xué)校”、“藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)示范學(xué)?！?，縣級“規(guī)范化管理學(xué)?！?、“教科研重點(diǎn)試點(diǎn)單位”。走上了科研興校之路，承擔(dān)了國家級重點(diǎn)課題“綜合實(shí)踐活動理論與實(shí)踐研究”、“合作教學(xué)理論與實(shí)踐研究”、“中小學(xué)素質(zhì)教育中多種媒體綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究”，省級課題“心理健康與德育的關(guān)系”、“主體分層探索創(chuàng)新”，市級課題“古詩文誦讀”、“珠心算”、“想象作文”、“語文綜合性學(xué)習(xí)”研究，取得了階段性成果，受到有關(guān)部門表彰。
“珠心算”教改實(shí)驗(yàn)，連續(xù)幾年獲得縣“珠心算”大賽總分第一好成績，“珠心算”教學(xué)成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色品牌，獲得縣教科研專題一等獎(jiǎng)。
“古詩文誦讀”教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能背誦200余首古詩，部分學(xué)生能背誦300首，涌現(xiàn)了一大批“出口成詩，張口即誦”的“小詩人”，被濟(jì)南市教研室命名為“古詩文誦讀先進(jìn)單位”，十多名教師受到表彰。
“十五規(guī)劃課題《中小學(xué)素質(zhì)教育中多種媒體的綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究》對‘在做中學(xué)數(shù)學(xué)’，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)與研究”進(jìn)行探索，05年11月在濟(jì)南市市中區(qū)制錦市小學(xué)成功舉辦現(xiàn)場展示活動，在順玉小學(xué)通過了專家鑒定。與會專家對我們的研究過程、方法、成果給予高度評價(jià)。
“主體分層探索創(chuàng)新”教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維研究”課題順利結(jié)題，我們在課堂教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)、學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)及特點(diǎn)、學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)途徑幾方面展開探索，為教育教學(xué)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校把研究與實(shí)踐活動結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展了“大量閱讀，快速思維，迅速成文”作文教改實(shí)驗(yàn)，“語文生活化學(xué)習(xí)”研究，隨著課程改革的不斷深入，實(shí)驗(yàn)人以求真務(wù)實(shí)精神，積極探究教育教學(xué)中的問題，科研氣氛濃厚，科研興校之路越走越寬。
自02年始，我們對十五重大課題“綜合實(shí)踐活動理論與實(shí)驗(yàn)研究”，學(xué)校成立課題組。課題組成員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，經(jīng)過幾年探索，我們在課程設(shè)置、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)，課程的實(shí)施幾方面研究有重大突破，為下一步實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
近年來有上百篇論文分別獲國家、省、市、縣各級獎(jiǎng)，有十多篇論文在市、縣刊物上發(fā)表，涌現(xiàn)出了一批市、縣科研積極分子。
我們成功的經(jīng)驗(yàn)是：⑴領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化措施;⑵規(guī)范科研程序;⑶國強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、交流，注重效果，營造氛圍;⑷課內(nèi)外融合，學(xué)科間整合;⑸強(qiáng)有力的資金保障;⑹走出去，請進(jìn)來。
新的一年，我們將進(jìn)一步開放思想，繼續(xù)走科研興校之路，做大做強(qiáng)科研文章，形成實(shí)驗(yàn)小學(xué)品牌特色，讓這座新型的現(xiàn)代化小學(xué)不斷綻放出新的光彩，取得更輝煌的成就!
教育先進(jìn)單位工作總結(jié)【二】
我校衛(wèi)生健康教育工作始終以貫徹、落實(shí)全國衛(wèi)生工作會議精神和上級衛(wèi)生主管部門提出的工作要求為目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等法規(guī)。以縣委、縣府提出的“創(chuàng)國衛(wèi)”為契機(jī)，創(chuàng)新管理機(jī)制，加大管理力度，提高教育成效，切實(shí)抓好健康教育活動，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：
一、提高認(rèn)識，健全組織，完善制度，明確責(zé)任。
衛(wèi)生工作是學(xué)校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關(guān)辦學(xué)方向、事關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。鑒于這個(gè)認(rèn)識，我校歷年來十分重視衛(wèi)生工作，專門成立了以一把手校長為組長、分管校長為副組長、各科室負(fù)責(zé)人和校醫(yī)、食堂負(fù)責(zé)人、全體班主任為成員的衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生工作，并形成暢道無阻的衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)工作實(shí)際需要，分設(shè)衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，除四害工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并能合理搭配，及時(shí)調(diào)整，做到分工明確，責(zé)任到人。
為使學(xué)校衛(wèi)生工作順利實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證學(xué)校衛(wèi)生工作的細(xì)致化、持久化、制度化。我校制訂了《學(xué)校衛(wèi)生制度》、《清衛(wèi)工作條例》、《食堂衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生工作檢查和獎(jiǎng)懲制度》、《突發(fā)疾病預(yù)防和管理制度》、《突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案》等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐步加以完善，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。
二、開展健康教育創(chuàng)新，不斷提高健教質(zhì)量。
學(xué)校主要以健康教育課為教育的中心環(huán)節(jié)。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實(shí)踐等形式促進(jìn)教育工作的開展。每學(xué)期期初，學(xué)校都及時(shí)制訂切合當(dāng)前形勢和實(shí)際的《衛(wèi)生健康教育工作計(jì)劃》，做到“期初有計(jì)劃，期中有檢查，期末有總結(jié)”，使衛(wèi)生健康教育工作真正落到實(shí)處。
常規(guī)性地邀請衛(wèi)生防疫站同志、校醫(yī)對任課教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行了流行性疾病防治等方面專項(xiàng)教育。要求健教教師嚴(yán)格按照健教考核11項(xiàng)要求進(jìn)行備課，并統(tǒng)一使用《實(shí)驗(yàn)小學(xué)健康教育備課用紙》，開展了集體備課和健教研討活動。所有課任老師都能認(rèn)真上課，備課，上好上足每周0.5節(jié)的健康教育課，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有考核。每學(xué)年，全校同學(xué)的健康知識及格率都達(dá)100%，知曉率達(dá)到90 %，健康行為形成率大大超過了80%，活動的開展，較好地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
比如：本學(xué)年開展了3次健康教育教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組成員和所有的指導(dǎo)老師、班主任老師聽了張寶蓮醫(yī)師的《預(yù)防齲牙和正確刷牙》一課，并進(jìn)行了研討，取得了較好的效果。按計(jì)劃開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，學(xué)校要求每位課任教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每課都必須有教案。時(shí)刻提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期檢查學(xué)生健康行為。成立了以“校長助理團(tuán)”為中心的學(xué)生健康教育檢查督促群體，配合校衛(wèi)生組更好地開展工作。
根據(jù)學(xué)生和季節(jié)特點(diǎn)，我校的健康教育除認(rèn)真開展日常教育教學(xué)常規(guī)工作外，還把工作重點(diǎn)放在了“非典型性肺炎”、“禽流感”等傳染病的知識和預(yù)防教育上，在學(xué)生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預(yù)防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得什么是非典型性肺炎，什么是禽流感，它們的危害，如何預(yù)防等知識，提高師生對此類疾病的防范能力。并通過家訪、給家長發(fā)宣傳材料、家長信等形式，認(rèn)真做好家校結(jié)對教育工作。比如：在20xx年，那場“非典型性肺炎”的無硝煙戰(zhàn)斗，我校把它列為那一時(shí)期的最大工作重點(diǎn)來抓。嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定和制度，群策群力，精心組織晨檢、宣傳、教育、防控等活動，確保了每位師生的身心健康。
學(xué)校做好了“健康教育校本化研究”的前期準(zhǔn)備工作，設(shè)立了“心理咨詢室”，衛(wèi)生健康教育黑板報(bào)、畫廊，開展了健康教育手抄小報(bào)評比活動。每月進(jìn)行一次衛(wèi)生廣播講座，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識，使健康教育活動深得人心。
三、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
我校是浙江省文明單位和金華市綠色學(xué)校，因此，在環(huán)境衛(wèi)生方面是做到了整潔化，對校園建設(shè)的規(guī)劃也逐步趨向科學(xué)合理，在校園環(huán)境的管理上，做到經(jīng)常化、制度化。根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，分區(qū)域、分班級、分專用室包管衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，由值周教師、校衛(wèi)生組人員負(fù)責(zé)檢查督促，結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，及時(shí)公布檢查結(jié)果，加強(qiáng)了管理，使環(huán)境衛(wèi)生達(dá)到要求。要求做到責(zé)任區(qū)內(nèi)無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內(nèi)無亂涂亂畫現(xiàn)象，無其它足跡，室內(nèi)物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網(wǎng)、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈，落實(shí)門前三包，管理人員負(fù)責(zé)制，保持門前“三好”和交通安全。在全校師生中倡導(dǎo)“無煙”校園，“無亂丟”校園，力爭減少值日工作，甚至不做值日，校內(nèi)也保持干凈。定期開展了除四害工作，由專人負(fù)責(zé)，做到定期消殺和突擊消殺相結(jié)合，食堂和廁所定時(shí)噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴(yán)格控制“四害”密度在國家標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。
今年，我校積極響應(yīng)縣委、縣府提出的爭創(chuàng)“全國衛(wèi)生先進(jìn)城鎮(zhèn)”的號召，扎實(shí)開展整治校內(nèi)和周邊環(huán)境衛(wèi)生，開展綠化活動，凈化、美化學(xué)校環(huán)境。積極開展全國愛國衛(wèi)生月活動，推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情操。環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行衛(wèi)生包干，檢查評比，考核獎(jiǎng)懲“三制”管理。根據(jù)創(chuàng)建辦的統(tǒng)一部署，我校曾三次派出90多人次教師，參與居民共建區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生日活動，清除了校門口墻壁上的牛皮癬和校內(nèi)的幾處衛(wèi)生死，也組織部分學(xué)生參加了“清除牛皮癬”等公益勞動。加強(qiáng)了學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生的思想教育，爭得校門口小店老板的合作，在青年路路段設(shè)立幾只果殼箱，切實(shí)改變了青年路多年來臟、亂、差的局面。
四、抓好個(gè)人衛(wèi)生，提高師生健康水平。
打掃易，保持難，這是衛(wèi)生工作的常識。所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認(rèn)識，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣，這就是我們所說的養(yǎng)成教育。為養(yǎng)成學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，各衛(wèi)生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報(bào)、晨會、等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號召廣大學(xué)生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，人人爭做文明學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”等八個(gè)不。認(rèn)真做好兩操，注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，開展了“兩操”技能比賽，做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格控制近視率。不定期組織衛(wèi)生組成員進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生抽查，每月進(jìn)行一次全校學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生大檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。多次開展學(xué)生自我服務(wù)性勞動比賽，提高學(xué)生的自立、自理能力，以此促進(jìn)健康行為的養(yǎng)成。
長期的教育，使絕大多數(shù)同學(xué)有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。今年，我們共開展“你丟我撿”、“知識講座”、“宣傳圖片展覽”、“知識競賽”等健康教育活動17次;集中全校性的板報(bào)宣傳教育4次，校黑板報(bào)出了健康教育專題10次?；顒拥拈_展，大大提高了學(xué)生的衛(wèi)生保潔意識，大部分班級開展了無衛(wèi)生值日活動，收到了較好的教育效益。
五、加強(qiáng)食堂管理，為師生提供飲食安全保障。
食堂工作關(guān)系全校師生的身心健康，學(xué)校一直把它列為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校不斷完善著食堂管理體制，健全食堂管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作的檢查，設(shè)立了相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，定期組織人業(yè)人員參加了衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)和體檢，健全了食堂衛(wèi)生消毒，食物保管、驗(yàn)收制度，做到分工明確，責(zé)任到人。
食堂的標(biāo)準(zhǔn)符合操作流程，并嚴(yán)格把好了食物采購關(guān)，主要食品實(shí)行定點(diǎn)采購，專人登記驗(yàn)收，并認(rèn)真填寫驗(yàn)收清單，責(zé)任到人。餐具、用具天天進(jìn)行高溫消毒，同時(shí)經(jīng)常保持食堂環(huán)境的整潔，勤除“四害”，食堂真正做到“三防四隔離”，確保師生飲食安全，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。
我們深深懂得，創(chuàng)建省衛(wèi)生先進(jìn)單位，既是一所學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是衡量學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果的重要標(biāo)志。我們將在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化“一切為了孩子成長”的辦學(xué)理念。提高創(chuàng)衛(wèi)實(shí)效，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、優(yōu)美的校園工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)身心和諧、健康地成長。
教育先進(jìn)單位工作總結(jié)【三】
“十二五”以來，我校積極開展教育科研工作，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，持續(xù)推進(jìn)教師發(fā)展工程，在教育教學(xué)管理、課程建設(shè)和課堂教學(xué)創(chuàng)新等方面進(jìn)行了廣泛而深刻的實(shí)踐，形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果。
一、教育教學(xué)課題研究取得較大突破
“十二五”以來，我校教職工完成積極參與各級各類教育教學(xué)課題研究。已經(jīng)完成的市級以上課題研究主要有：中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會課題1項(xiàng)(李進(jìn)《中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)利用研究》)，山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)(張建新《成長寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》)，山東省教研課題3項(xiàng)(劉慶亮《梁漱溟校本課程的開發(fā)與實(shí)施》，焦延生《高中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)方式探究》，成建《優(yōu)生物理素養(yǎng)提升機(jī)制及其策略研究》)，山東省教學(xué)研究課題子課題1項(xiàng)(田鋒濤《高中生地圖能力素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》)，市高中課程實(shí)施研究項(xiàng)目2項(xiàng)(劉康武等《研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)與實(shí)施研究》，田慶華《建設(shè)學(xué)校民藝館，傳承民間藝術(shù)研究》)，市教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)(許東德《中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)利用研究》)，市教研課題1項(xiàng)(王娟《調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略研究》)。市級以上課題結(jié)題計(jì)10項(xiàng)。
正在研究的立項(xiàng)課題還有：山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20xx年度課題1項(xiàng)(楊樹海《教育家型教師校本團(tuán)隊(duì)式成長行動研究》)，山東省教育科學(xué)規(guī)劃校本研究專項(xiàng)課題2項(xiàng)(楊樹?！兑孕楸镜慕逃覉F(tuán)隊(duì)式成長行動研究》，劉朋《校本課程開發(fā)與學(xué)校特色發(fā)展研究》)，山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題1項(xiàng)(徐建瑋《基于核心素養(yǎng)的思想政治學(xué)科教學(xué)方法研究》)，還有鄒平縣教育科研課題5項(xiàng)(徐建瑋《學(xué)校聽評課教研方式研究》，潘筍《高中英語課外閱讀拓展教學(xué)策略研究》，滕海燕《高中音樂選修模塊<歌唱>教學(xué)策略研究》，張繼梅《高中物理微專題的開發(fā)利用》，褚健《高中歷史復(fù)習(xí)課擴(kuò)展閱讀與閱讀能力提升》)。
20xx年9月，我校被確定為山東省校本研究教育家成長研究基地。我校加強(qiáng)校本研究教育家成長研究基地建設(shè)，深入開展省教育科學(xué)規(guī)劃課題《教育家型教師校本團(tuán)隊(duì)式成長行動研究》課題研究，從中華傳統(tǒng)教育經(jīng)典《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》等入手，課題組每月一次集體學(xué)習(xí)，出版楊樹海專著《理想的教育是什么》，課題研究取得階段性成果。
去年，我校被山東省教育科學(xué)研究院確定為山東省基礎(chǔ)教育學(xué)校發(fā)展共同體學(xué)校，全省高中入選共34所。學(xué)校參與山東省教育科學(xué)研究院主持的省教育科學(xué)規(guī)劃委托課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究》活動，20xx年12月以徐建瑋為主持人的《基于核心素養(yǎng)的思想政治學(xué)科教學(xué)方法研究》立項(xiàng)為子課題。
二、教師參加學(xué)術(shù)交流評比活動取得豐碩成果
根據(jù)《鄒平一中學(xué)術(shù)評比推薦規(guī)則》，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)評比推薦堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，既要推薦全校一流選手，保證學(xué)校學(xué)術(shù)競爭力，又要給更多的優(yōu)秀教師提供發(fā)展、歷練的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)術(shù)大面積豐收，全面壯大教師隊(duì)伍，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。明確規(guī)定，學(xué)術(shù)評比推薦以近期進(jìn)行的校本研訓(xùn)項(xiàng)目成績?yōu)榛疽罁?jù)，即分別按照學(xué)校課堂教學(xué)大賽、說課比賽、說題比賽等成績，推薦各級優(yōu)質(zhì)課、說課、說題等學(xué)術(shù)評比選手，堅(jiān)決剔除假冒論文、證書，倡樹學(xué)術(shù)正氣。
“十二五”以來，我校骨干教師大量涌現(xiàn)。我校教師共有5人次獲得省級以上教學(xué)能手、優(yōu)秀訪問學(xué)者、優(yōu)秀教師，有90多人次獲得市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星、名師、名教師、名班主任。郭鳳廣、田慶華等2名教師完成濱州市首期“三名”工程教師培養(yǎng)，又有5名教師入選濱州市第二期“三名”工程培養(yǎng)人選，其中張鴿、張建新、石磊為“名師”人選，劉薇、李軍鵬為“名班主任”人選。張建新、郭鳳廣先后被評為濱州市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選。韓兆恩被評為山東省教育科學(xué)優(yōu)秀訪問學(xué)者。袁玲、王冬梅、李雙、周佳佳當(dāng)選為濱州市第五屆教壇新星。
在各級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、德育優(yōu)秀課例展評活動中取得豐碩成果?！笆濉币詠?，我校教師共有近20人次在省優(yōu)質(zhì)課比賽(含學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評)中獲獎(jiǎng)，有70多人次在市優(yōu)質(zhì)課比賽(含學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評)中獲獎(jiǎng)。20xx年，各學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評活動中，我校康入文獲省一等獎(jiǎng)，李寶江、馬德峰、郭鳳廣、王娟、周佳佳等5人獲省二等獎(jiǎng)，吳雅芳等16人獲市一等獎(jiǎng)，郝春林等4人獲市二等獎(jiǎng)。石磊獲得山東省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動二等獎(jiǎng)。
參加全市普通高中教學(xué)創(chuàng)新評選活動，韓國華、倪新新、朱佳麗、王媛、胡士功、張建新、李進(jìn)、馬德峰、張凌蕓等9人被評為全市普通高中教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人，《建設(shè)學(xué)校民藝館，傳承民間藝術(shù)研究》(所有人：田慶華、甄海林)等7項(xiàng)成果被評為優(yōu)秀成果，鄒平縣第一中學(xué)技術(shù)、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、體育等7個(gè)學(xué)科組被評為優(yōu)秀學(xué)科組。王善鋒、張建新、劉朋(語文)獲得濱州市第二十五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
我校積極參加省市教育教學(xué)研究活動。我校張洪奎等27人被確定為濱州市第一屆普通高中學(xué)科發(fā)展中心組成員，入選人數(shù)位列全市各校前茅。我校歷史科劉慶亮、物理科成建被選為山東省基礎(chǔ)教育兼職教研員。“十二五”以來，我校教師在市教研會上，作典型發(fā)言114人次，發(fā)表論文百余篇。
三、持續(xù)推進(jìn)教師發(fā)展系列工程促進(jìn)教師專業(yè)化
近十幾年來，我校系統(tǒng)實(shí)施教師發(fā)展的“五個(gè)一工程”“碩士化工程”“青藍(lán)工程”等三大工程，開展了分層推進(jìn)教師發(fā)展的一系列活動，不斷健全促進(jìn)教師發(fā)展的保障機(jī)制，以青年教師為重點(diǎn)，促進(jìn)教師全員全面發(fā)展，取得了一定成效。第一，系統(tǒng)實(shí)施“五個(gè)一工程”。學(xué)校通過組織“青年教師教育生涯第一年業(yè)務(wù)督導(dǎo)”“青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)”“教壇新秀評比”“全員課堂教學(xué)大賽”“說課比賽”等系列活動，讓每位教師每學(xué)期至少有一次上全校公開課、接受評判和指導(dǎo)的機(jī)會。進(jìn)行校本研訓(xùn)考核計(jì)分，作為教師工作考核的一部分，以考核的剛性促進(jìn)全體教師形成學(xué)習(xí)和研究習(xí)慣。第二，實(shí)施“碩士化工程”。我校鼓勵(lì)教師在職攻讀教育碩士學(xué)位，并對獲得碩士學(xué)位的給予資助和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過多年努力，全校教師具有碩士研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位者達(dá)到60人。第三，實(shí)施“青藍(lán)工程”。20xx年以來，我校開始實(shí)施旨在培養(yǎng)青年骨干教師的青藍(lán)工程，以保證鄒平一中后繼有人。經(jīng)過雙向選擇，在學(xué)科組內(nèi)讓德高望重的老教師與學(xué)員建立師徒關(guān)系。各學(xué)科教研室以大學(xué)相關(guān)學(xué)科教材為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)和實(shí)施系統(tǒng)培訓(xùn)課程，提高學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)。采取師徒相互聽課座談等形式，提高學(xué)員課堂教學(xué)等日常工作水平。歷經(jīng)數(shù)年，經(jīng)過嚴(yán)格考核，已有三批學(xué)員結(jié)業(yè)，他們成長為學(xué)校新生的中堅(jiān)力量。
在采取考試、考核等剛性措施的同時(shí)，學(xué)校廣泛動員社會力量參與辦學(xué)，先后與當(dāng)?shù)刂髽I(yè)協(xié)議設(shè)立“開泰育才基金”“德利獎(jiǎng)勵(lì)基金”“天地緣班主任備課組長獎(jiǎng)勵(lì)基金”“聯(lián)華畢業(yè)班教師獎(jiǎng)勵(lì)基金”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)“學(xué)生心目中的好老師”和教書育人貢獻(xiàn)突出的優(yōu)秀教師，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取。
四、大力推進(jìn)教育教學(xué)改革提高育人水平
實(shí)行中層干部民主選聘改革，促進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新。我校有中層干部民主選聘的優(yōu)良傳統(tǒng)。20xx年7月14日，學(xué)校召開中層干部選聘大會，全體教職工參加，學(xué)校工會主席主持。分兩輪，現(xiàn)場公布校長辦公會從全校教職工中確定的選舉委員名單，各93人，先后組成中層正職、副職干部選舉委員會，以競聘者為候選人，選舉委員以無記名投票方式，分別選舉產(chǎn)生中層正職、副職干部人選，共56人。我校這種大規(guī)模民主選聘的基本特征是“自由競爭、群眾票決”，無論是競聘者，還是評判者，都具有廣泛的群眾性、較強(qiáng)的開放性。我校中層干部選聘堅(jiān)持了民主集中制原則，突出貫徹了群眾路線。
以研究性學(xué)習(xí)為主陣地，大力開展科技創(chuàng)新教育，加強(qiáng)課程建設(shè)和實(shí)施。我校研究性學(xué)習(xí)教研室逐步加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育，取得豐碩成果，學(xué)生獲國家實(shí)用新型以上專利授權(quán)1700余項(xiàng)，學(xué)生作品或活動設(shè)計(jì)在省、市青少年科技創(chuàng)新大賽等活動中獲獎(jiǎng)80多項(xiàng)。20xx年以來，我校教師撰寫《科技創(chuàng)新教育的探索與成果》被評為市高中教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)，《以科技創(chuàng)新教育，推動研究性學(xué)習(xí)》獲得濱州市教育局授予的濱州市教學(xué)(管理)方法創(chuàng)新獎(jiǎng)，在《濱州教育》發(fā)表《科技創(chuàng)新教育的探索與成果》。
加強(qiáng)信息技術(shù)創(chuàng)新教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)校獲得“全國青少年信息學(xué)奧賽山東賽區(qū)優(yōu)秀參賽單位”“山東省中小電腦制作活動優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“山東省中小學(xué)電腦制作活動最佳組織獎(jiǎng)”。20xx年以來，學(xué)生在電腦作品制作方面，獲得省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)43個(gè);在機(jī)器人競賽方面，有4人次獲得省一二等獎(jiǎng);在信息學(xué)奧賽方面，有6人次獲得全國二等獎(jiǎng)，有9人次獲得省級獎(jiǎng)項(xiàng)。郭鳳廣老師被評為“濱州市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人”“山東省信息學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，被評選為全國教育碩士優(yōu)秀論文。
成批培養(yǎng)心理咨詢師，促進(jìn)師生身心健康。截止目前，我校共有120名教師具有國家心理咨詢師資格證書。加強(qiáng)陣地建設(shè)，在心理教研室統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)?！靶恼Z室”每天向全校師生開放。
加強(qiáng)優(yōu)秀生培養(yǎng)研究，取得成熟經(jīng)驗(yàn)和顯著成果。學(xué)校優(yōu)秀生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)采取高一夯實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)扎穩(wěn)打，在這一年中爭取把高中高考內(nèi)容全部學(xué)完。高二上學(xué)期把選修科目開全開足，保證涵蓋自主招生的所有內(nèi)容。高二下學(xué)期和高三上學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)和適當(dāng)?shù)陌胃?、拓寬。高三上學(xué)期進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)和應(yīng)對各科競賽。在高三上學(xué)期末進(jìn)行為期三個(gè)月的自主招生輔導(dǎo)，期間利用假期走出去學(xué)習(xí)自主招生知識。20xx年12月，王敏老師代表我校在全市普通高中教學(xué)工作會上做專題發(fā)言，題目為《培養(yǎng)習(xí)慣，提升境界，挖掘潛能，促進(jìn)發(fā)展》。
五、學(xué)校教育科研工作經(jīng)驗(yàn)得到廣泛社會認(rèn)可
“十二五”以來，我校先后獲得“全國青少年創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄吧綎|省校本研究教育家成長研究基地”“山東省科普示范學(xué)?！薄吧綎|省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會單位會員”“山東省科技教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐基地”“山東省基礎(chǔ)教育學(xué)校發(fā)展共同體學(xué)?！薄吧綎|省心理健康教育先進(jìn)集體”“山東省首批心理健康教育特色學(xué)?！薄吧綎|省心理健康教育實(shí)驗(yàn)與研究基地”“濱州市首批特色學(xué)?！薄盀I州市首批心理健康教育示范學(xué)?！? “濱州市中小學(xué)素質(zhì)教育成果評選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等稱號或獎(jiǎng)勵(lì)。