語言活動(dòng)注重的是讓小朋友們說，老師引導(dǎo)小朋友說，從生活開始說，以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的《會(huì)打噴嚏的帽子》活動(dòng)反思，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感知作品所表現(xiàn)的幽默風(fēng)趣.
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)傾聽故事. 這是一個(gè)由帽子引發(fā)的故事，小老鼠們想偷到帽子而引發(fā)的一連串的笑話，我選擇本次活動(dòng)主要是因?yàn)檫@個(gè)故事比較生動(dòng)，能夠吸引小朋友們的注意力，而且容易理解。因?yàn)橐郧罢n余時(shí)間時(shí)，對(duì)小朋友們講過這個(gè)故事，所以小朋友們對(duì)這個(gè)故事有初步的印象，提起小朋友們都比較感興趣。 活動(dòng)開始前，我先以手指游戲——手指變變變引出活動(dòng)內(nèi)容，為的是讓小朋友的注意力集中。
語言活動(dòng)注重的是讓小朋友們說，老師引導(dǎo)小朋友說，從生活開始說，所以，我先給小朋友們觀察帽子，讓小朋友們說說帽子的用處，然后引出今天的故事;先讓小朋友們完整傾聽，讓小朋友們初步了解故事的內(nèi)容。然后通過一些問題，讓小朋友回顧故事內(nèi)容：針對(duì)小朋友們模糊的地方，通過分段的故事播放，并觀察圖片來進(jìn)一步的理解故事。 觀察一段圖片就以不同的問題來幫助小朋友們了解故事內(nèi)容，并請(qǐng)小朋友們模仿小老鼠說話等等，讓小朋友們更深一步的了解故事;然后用“為什么大耗子心里也挺害怕的”，引發(fā)小朋友的思考，最后提出問題，“小窟窿是什么?”了解故事的笑點(diǎn)。 本次活動(dòng)的兩個(gè)目標(biāo)基本上是達(dá)到了，大部分的小朋友都能夠理解故事內(nèi)容，但是小朋友們的活動(dòng)常規(guī)還是不太好，在日常訓(xùn)練上老師還是需要多加訓(xùn)練;語言活動(dòng)對(duì)幼兒的活動(dòng)常規(guī)要求比較高，這點(diǎn)在以后的活動(dòng)要特別的注意!
本次語言活動(dòng)設(shè)計(jì)的比較單一，趣味性不大，所以，有部分年齡比較小的小朋友后半段活動(dòng)注意力有些分散，在下次的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要多增加趣味性，多加創(chuàng)新，融合游戲活動(dòng)，可能會(huì)更好一些!本次活動(dòng)較失敗的一個(gè)地方還有一個(gè)就是老師的引導(dǎo)，特別是在小朋友們回答問題時(shí)，我并沒有要求小朋友們的語言完整性，下次這個(gè)一定要注意，中班的小朋友了，可以引導(dǎo)完整的說出一句話了;在教具的準(zhǔn)備方面，也要多加油!應(yīng)該可以做的再精細(xì)一些的! 以為我是第一次開展整合教育的公開活動(dòng)，跟整合教育活動(dòng)接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)整合教育活動(dòng)的理解度還不夠，所以在教學(xué)活動(dòng)上比較注重故事內(nèi)容的理解，沒有從整合出發(fā)，在整合方面體現(xiàn)的比較差，這一點(diǎn)也還需要我自己多加學(xué)習(xí)。
在幼兒活動(dòng)常規(guī)方面，特別是小朋友取書，我是第一次在班級(jí)以這樣的形式讓小朋友取書;雖然活動(dòng)前，我也對(duì)小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的要求，小朋友完成的也比較好，只是個(gè)別的小朋友不遵守規(guī)則，導(dǎo)致其他幾個(gè)小朋友學(xué)樣，這點(diǎn)挺失敗的，我應(yīng)該及時(shí)提醒這個(gè)小朋友的。 最后的變魔術(shù)環(huán)節(jié)，龔老師還是配合的很好的，只是因?yàn)槲彝泴⒀b糖果的盒子拿近一些，導(dǎo)致后面的老師看出了破綻，可能在各位老師眼中是失敗的魔術(shù)，可是在小朋友眼中還是挺成功的;活動(dòng)結(jié)束之后還有小朋友特意跑到桌子前來，看一看，摸一摸，問一問我的帽子，好像我的帽子真的變成了故事里的那個(gè)魔術(shù)帽了!