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中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課、中等職業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師資格考試面試大綱
一、測(cè)試性質(zhì)
面試是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課、中等職業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師資格考試的有機(jī)組成部分。筆試科目一、二均合格者,方可報(bào)名參加面試。
本次面試由教育教學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)面試兩部分組成,并分別按其得分的30%和70%計(jì)入總成績(jī);兩項(xiàng)成績(jī)之和即為考生本次面試成績(jī)。
二、測(cè)試目標(biāo)
教育教學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)主要考查申請(qǐng)教師資格人員擬任學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
現(xiàn)場(chǎng)面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐能力,主要包括:
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體,有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段,教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范,較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
三、測(cè)試內(nèi)容與要求
第一部分:教育教學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)
1.應(yīng)具備的相關(guān)教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)。
2.良好的科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力。
3.必備的教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)。
4.良好的擬任學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
第二部分:現(xiàn)場(chǎng)面試
(一)職業(yè)認(rèn)知
1.熱愛(ài)教育事業(yè),有較強(qiáng)的從教愿望,正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問(wèn)題。
2.關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
(二)心理素質(zhì)
1. 積極、開(kāi)朗,有自信心。具有積極向上的精神,主動(dòng)熱情工作;具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神,不怕困難。
2. 有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。能夠有條不紊地工作,不急不躁;能夠冷靜地處理問(wèn)題,有應(yīng)變能力;能公正地看待問(wèn)題,不偏激,不固執(zhí)。
(三)儀表儀態(tài)
1.儀表整潔,符合教育職業(yè)和場(chǎng)景要求。
2.舉止大方,符合教師禮儀要求。
3.肢體語(yǔ)言得體,符合教學(xué)內(nèi)容要求。
(四)言語(yǔ)表達(dá)
1.語(yǔ)言清晰,語(yǔ)速適宜,表達(dá)準(zhǔn)確??邶X清楚,講話流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,語(yǔ)速適宜。講話中心明確,層次分明,表達(dá)完整,有感染力。
2.善于傾聽(tīng)、交流,有親和力。具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在交流中尊重對(duì)方,態(tài)度和藹。
(五)思維品質(zhì)
1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題,有較強(qiáng)的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問(wèn)題,有較強(qiáng)的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問(wèn)題,思維靈活,有較好的應(yīng)變能力。
4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法。
(六)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.了解課程的目標(biāo)和要求,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,因材施教,選擇合適的教學(xué)形式與方法。
(七)教學(xué)實(shí)施
1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有與學(xué)生交流的意識(shí)。
2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書(shū),板書(shū)工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏,合理地安排教與學(xué)的時(shí)間,較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
(八)教學(xué)評(píng)價(jià)
1.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.能客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果。
四、測(cè)試方法、程序
(一)基本方法
教育教學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)采用計(jì)算機(jī)考試(機(jī)考)方式進(jìn)行;現(xiàn)場(chǎng)面試采取回答問(wèn)題、講課、答辯的方法。
(二)程序
考生按照面試有關(guān)規(guī)定,以半天為一個(gè)時(shí)間單位到面試考點(diǎn)報(bào)到、參加考試。
1.抽取面試序號(hào),決定面試先后次序。
2.抽題(現(xiàn)場(chǎng)面試題)。
3.備課(50分鐘。先完成30分鐘教育教學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)(形式為機(jī)測(cè)),題目分通識(shí)題和專業(yè)題兩大類共50道題,全為單一選擇題;然后再進(jìn)行20分鐘教學(xué)設(shè)計(jì))。
4.回答考官提問(wèn)5分鐘左右。
5.試講時(shí)間10分鐘左右。
6.答辯時(shí)間5分鐘左右。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(一)教育教學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)(占總分的30%)
每道題2分,滿分100分,按照標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分。
(二)現(xiàn)場(chǎng)面試(占總分的70%)
序號(hào) | 測(cè)試 項(xiàng)目 | 權(quán)重 | 分值 | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
一 | 職業(yè) 認(rèn)知 | 5 | 2 | 較強(qiáng)的從教愿望,對(duì)教師職業(yè)有高度的認(rèn)同,對(duì)教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解 |
3 | 關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng) | |||
二 | 心理 素質(zhì) | 5 | 3 | 活潑、開(kāi)朗,有自信心 |
2 | 有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力 | |||
三 | 儀表儀態(tài) | 5 | 2 | 衣著整潔,儀表得體,符合教師職業(yè)特點(diǎn) |
3 | 行為舉止穩(wěn)重端莊大方,教態(tài)自然,肢體表達(dá)得當(dāng) | |||
四 | 言語(yǔ)表達(dá) | 15 | 8 | 語(yǔ)言清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)速適宜 |
7 | 善于傾聽(tīng)、交流,有親和力 | |||
五 | 思維品質(zhì) | 15 | 3 | 思維縝密,富有條理 |
4 | 迅速地抓住核心要素,準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題 | |||
4 | 看待問(wèn)題全面,思維靈活 | |||
4 | 具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法 | |||
六 | 教學(xué)設(shè)計(jì) | 10 | 4 | 了解課程的目標(biāo)與要求、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容 |
3 | 能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),確定具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) | |||
3 | 教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性 | |||
七 | 教學(xué)實(shí)施 | 35 | 6 | 情境創(chuàng)設(shè)合理,關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) |
10 | 教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確 | |||
4 | 有與學(xué)生交流的意識(shí),提出的問(wèn)題富有啟發(fā)性 | |||
8 | 板書(shū)設(shè)計(jì)突出主題,層次分明;板書(shū)工整、美觀、適量 | |||
7 | 教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理;時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng);教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效 | |||
八 | 教學(xué)評(píng)價(jià) | 10 | 5 | 能對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià) |
5 | 能客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果 |
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