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規(guī)矩意識不強的表現(xiàn)篇一
調(diào)研表明，在黨的基層組織中，絕大多數(shù)黨員干部都是能執(zhí)行黨的政治紀律的，這是取得經(jīng)濟社會發(fā)展成就的重要保證。同時，我們也應(yīng)清醒地看到，當前確有少數(shù)黨員干部政治紀律意識淡化，政治紀律執(zhí)行不力，違反政治紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。其主要表現(xiàn)呈現(xiàn)以下“四性”：
（一）政治上的迷茫性。一是政治方向偏向。有些黨員干部針對我國改革發(fā)展進程中遇到矛盾和困難，比如貧富差距拉大、行業(yè)分配不公、少數(shù)人價值觀扭曲、一切向錢看等，就在政治方向把握上搖擺不定，甚至把此類問題歸結(jié)為改革開放造成的。二是政治立場偏移。有些黨員干部實為政治上的糊涂人,在重大原則問題上，立場不堅定；在大是大非面前，態(tài)度不鮮明。比如有的人在對反腐敗斗爭形勢正確判斷上，沒有始終與黨中央保持高度一致。自認為：反腐敗越反越多，積重難返。而有的又對身邊違紀者睜一眼閉一眼，查處時說情開脫，袒護包庇。有的對當今自上而下開展的作風建設(shè)、群眾路線等工作,不是主動把自己擺進去，而是做局外人，持觀望態(tài)度。甚至錯誤地認為作風建設(shè)、群眾路線做做樣子，走走過場，陣風吹過,難以持久。三是政治言辭偏激。有些黨員干部私下顯能，口無遮攔，慣于傳播小道消息，議論網(wǎng)上熱門話題，甚至喪失黨性原則，傳播政治謠言、政治笑話，對黨的重大政治問題說三道四，在社會和群眾中造成了極壞影響。
（二）思想上的片面性。一是于己無關(guān)論。有的黨員將自己混同于普遍百姓，消極遁世，不問政治。認為自己無職無權(quán)，黨的政治紀律沒有遵守的必要;有的一般黨員干部，則認為自己有職無權(quán)，黨的政治紀律也沒有約束的必要。二是民主自由論。有的黨員干部在黨內(nèi)片面要求決策要民主、言論要自由，不能擺正民主與集中、自由與紀律的辯證關(guān)系。說了一些違反組織原則的話，做了一些違反政治紀律的事。三是自以為是論。有的不是全面、正確地理解中央精神，而是片面曲解原意，甚至把自己的不正確理解當成中央精神，使之在執(zhí)行中變形走樣。比如在執(zhí)行黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策過程中，一些鎮(zhèn)、村干部嫌工作麻煩，將強農(nóng)資金擅自改變資金用途，將應(yīng)發(fā)到戶的惠農(nóng)補貼資金，違規(guī)套取、截留使用，嚴重背離了黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策精神。近兩年來，已查處7件此類案件，對相關(guān)人員及時給予紀律處分。
（三）工作上的本位性。一方面重局部利益，輕整體利益。有少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏大局意識，不顧國家整體利益，片面強調(diào)本單位本部門局部利益，對黨和國家政策、上級部署的工作，有利爭著上，難事繞道走，合口味的立馬照辦，不合口味的消極應(yīng)付。有的強調(diào)以本地工作特色為由，對落實中央決策部署打折扣。另一方面重眼前利益，輕長遠利益。有些單位受自身利益的驅(qū)動，不從經(jīng)濟社會發(fā)展長遠利益考量，只顧眼前利益，不顧長遠利益，從而出現(xiàn)“利大快執(zhí)行，利小慢執(zhí)行，無利不執(zhí)行”現(xiàn)象。比如少數(shù)行政執(zhí)收執(zhí)罰部門，踩紅邊線，打擦邊球。少數(shù)行政服務(wù)中心“窗口單位”以工作保密等為由，另設(shè)辦事大廳，規(guī)避集中監(jiān)管。致使“三亂”現(xiàn)象仍時有發(fā)生,嚴重損害經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。
（四）行為上的自由性。一是陽奉陰違，我行我素。有少數(shù)單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貌似“雙面人”，對中央方針政策和上級決定陽奉陰違，說一套做一套，或者消極應(yīng)付，難以落實。有的黨員干部參與組織討論決定時，仍然存在當面不說，背后亂說,會上不說，會后亂說的違紀行為。二是信仰缺失，行為荒唐。有極少數(shù)基層黨員干部政治信仰缺失，不信馬列主義，信宗教迷信。不講班子團結(jié)，講團團伙伙。其行為完全喪失共產(chǎn)黨員的立場，在干部群眾中造成極不良影響。三是利益至上，違紀違法。有極少數(shù)黨員干部，在政治上缺乏理想信念，行為方式上自由散漫，逃避監(jiān)督，價值取向上追求個人利益至上。有的與不法商人打得火熱，損人利己，損公肥私。有的甚至受利益驅(qū)使，蛻化變質(zhì)，出賣情報，危害國家安全和利益。比如2011年4月，該縣查處縣法院一法官周某某違紀違法案，因其政治紀律松懈，難抵金錢誘惑，迷失政治方向，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，向境外敵特組織出賣情報，終因犯間諜罪，被依紀依法懲處。
（一）不注重理論學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)不夠高。調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些基層單位黨員干部，只重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不注重政治理論學(xué)習(xí)。不善于運用科學(xué)世界觀和方法論，去觀察、分析、解決實際問題。由于政治理論基礎(chǔ)差，致使思想政治素質(zhì)難以提升，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和鑒別力，難以從思想上、政治上及行動上與黨中央保持高度一致。
（二）不注重黨性鍛煉，紀律觀念不夠強。有些黨員干部不重視黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)，放松了主觀世界改造，致使黨性不純或不強問題仍然存在。突出表現(xiàn)為個人意識增強，組織觀念弱化;本位意識增強，大局意識弱化；名利意識增強，公仆意識弱化。甚至極少數(shù)黨員干部把強調(diào)政治紀律，視為束縛手腳，自認為只要謀求本單位利益，個人不拿不貪，就不是違紀違法。這樣必然造成紀律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個人利益與黨和群眾利益的關(guān)系問題。
（三）不注重制度實效，執(zhí)行力度不夠強。有些單位黨組織制度執(zhí)行力不夠強，存在重形式、輕實效的問題。比如有少數(shù)黨員干部不嚴格遵循民主集中制原則，不能正確處理上級與下級、個人與組織、少數(shù)與多數(shù)、局部與整體之間的關(guān)系。有的自覺或不自覺地把民主與集中對立起來，導(dǎo)致民主不夠或集中不夠，從而影響執(zhí)紀實效。
（四）不注重從嚴治黨，教育、監(jiān)管、懲處不到位。有些單位黨組織，尤其是村級黨組織治黨不嚴，對基層黨員干部思想上、行為上存在苗頭性傾向性問題，不聞不問，缺乏有效的教育和監(jiān)管，甚至當黨員干部違紀追究時，幫其說情開脫。有的黨組織不抓經(jīng)常性政治紀律教育，致使基層黨員干部紀律意識淡化。有的黨組織不堅持黨的組織原則，黨組織生活會流于形式，一些基層黨員長年不參加組織生活，成為不受黨紀約束的“特殊黨員”。有的黨組織執(zhí)紀不嚴，對違犯政治紀律者，認為蒙上“政治色彩”，尤其針對違反政治紀律言行，處分尺度更不好把握，因此得不到及時應(yīng)有懲處。
三、加強黨員干部執(zhí)行政治紀律的對策建議整改措施
（一）著力強化黨章意識，增強執(zhí)紀嚴肅性。黨章是立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨必須共同遵守的行為規(guī)范。每一個黨組織都要組織黨員干部認真學(xué)習(xí)黨章，嚴格遵守黨章，自覺維護黨章。做到黨章規(guī)定的必須不折不扣執(zhí)行，黨章禁止的必須堅決糾正和查處。每一個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要牢固樹立黨章意識，把嚴格遵守黨章，作為自己必盡的義務(wù)和責任，自覺用黨章規(guī)范一言一行，真正把黨章內(nèi)化于心、外化于行、行見于效，切實做到政治信仰不變，政治立場不移，政治方向不偏。
（二）著力強化紀律意識，增強執(zhí)紀自覺性。一是認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，增強紀律意識。組織黨員干部認真學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志關(guān)于嚴明黨的政治紀律的一系列主要論述，認真領(lǐng)會習(xí)近平總書記對嚴明黨的政治紀律提出的新要求，學(xué)懂學(xué)透黨章、黨紀處分條例等黨紀條規(guī)，自覺規(guī)范言行,明確守紀底線。二是創(chuàng)新教育方式，增強教育實效。堅持政治教育與理想信念、宗旨教育相結(jié)合，經(jīng)常性教育和集中性教育相結(jié)合，示范教育和警示教育相結(jié)合，增強政治紀律教育的針對性和實效性。三是注重統(tǒng)籌規(guī)劃，加強持續(xù)教育。把政治紀律教育納入黨員干部教育的整體規(guī)劃，讓政治紀律教育進入黨校培訓(xùn)中，進入各單位黨課教育中，切實使政治教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，不斷傳遞嚴格執(zhí)行政治紀律的正能量，使廣大黨員干部自覺增強紀律意識，自覺做到在重大政治斗爭中立場堅定，在重大原則問題上旗幟鮮明，在貫徹黨的路線方針政策時堅定不移。
（三）著力強化制度執(zhí)行，增強執(zhí)紀持久性。嚴守政治紀律,執(zhí)行制度是關(guān)鍵。一方面，各級黨組織和廣大黨員干部必須嚴格遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事。堅持少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級、局部服從全局，堅決維護中央權(quán)威，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。真正做到關(guān)鍵時刻聽從指揮、重大方針堅決貫徹，具體規(guī)定嚴格執(zhí)行、日常生活嚴守規(guī)矩。另一方面，扎實抓好黨內(nèi)民主生活會、民主評議、誡勉談話、述職述廉、函詢和問責等制度落實，查找和解決在執(zhí)行政治紀律方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時予以整改。同時針對違紀問題易發(fā)多發(fā)的領(lǐng)域和部位，查找違紀的深層次主客觀原因，及時制定和完善政治紀律規(guī)定，增強政治紀律的針對性和實用性。
（四）著力強化查處力度，增強執(zhí)紀有效性。強化監(jiān)督檢查,嚴肅查處違反政治紀律的行為，堅決維護黨的政治紀律，是紀檢監(jiān)察機關(guān)的職責所在。一是加強對各級黨組織和黨員干部貫徹執(zhí)行黨章、黨的路線方針政策和黨內(nèi)政治生活準則等情況的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種違反政治紀律的行為，促進黨的團結(jié)統(tǒng)一。二是加強對黨員干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況的監(jiān)督檢查。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這個主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這條主線開展監(jiān)督檢查，督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績觀，防止搞“形象工程”、“政績工程”。三是跟進重點時段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強政治紀律執(zhí)行情況的常態(tài)化檢查。要強化新政策出臺、重要會議召開等敏感時期的專項檢查，及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，嚴明政治紀律；要強化重點人員的檢查，突出新黨員、新任干部、新進班子成員和離退休干部，及時糾正違反政治紀律的人和事；要突出重點環(huán)節(jié)檢查，定期對網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、傳播媒體、涉密載體等情況進行清查，防止發(fā)生網(wǎng)上政治問題。四是要加強對改善民生和促進社會和諧等政策措施落實情況的監(jiān)督檢查，嚴肅查處違反政治紀律的行為。從群眾反映強烈的吃、住、行、醫(yī)、學(xué)等方面入手，查辦損害群眾利益的典型案件，對違反政治紀律的人和事，要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。對執(zhí)行政治紀律監(jiān)督不力的，要追究所在單位主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員責任。
（五）著力強化主體責任，增強執(zhí)紀示范性。各級各部門黨員干部尤其是“一把手”要自覺作好表率，既要以身作則，率先垂范，主動維護政治紀律，又要堅持原則，敢抓敢管，堅決同一切違反政治紀律的行為作斗爭，堅決維護紀律的權(quán)威性和嚴肅性。要強化紀律“鐵”的意識，強化按制度辦事的意識。要把執(zhí)行政治紀律貫徹于履職全過程，切實守住“底線”、不踩“黃線”，不越“紅線”，以自身的示范表率作用，促進從嚴治黨、嚴明執(zhí)紀要求的有效落實。
規(guī)矩意識不強的表現(xiàn)篇二
1、對理論學(xué)習(xí)不夠深入，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不深，不細致，只注重學(xué)習(xí)了，沒注重從思想深處去理解，去思考，不能切實落實到自己的工作中去。自身站位低，以至于養(yǎng)成不愿意深入學(xué)，不愿意深入思考，去指導(dǎo)自己的行動。
2、發(fā)揮黨員模范先鋒作用，立足崗位理職盡責，做的不全面，不細致。具體表現(xiàn)為自己站位低，工作標準不高，總認為船閘現(xiàn)在沒有正式通航，工作不是很多，只要保證安全就行了！不能解放思想，放寬眼界，提高工作標準。
3、工作方法不深不細致，學(xué)習(xí)研究不夠。工作方法簡單，具體剖析為，有些工作遇到困難，沒能深思熟慮，有畏難思想，不能集思廣益，多換個角度去思考問題，而是憑經(jīng)驗簡單操作。不注意學(xué)習(xí)別人好的工作方法和經(jīng)驗，沒有總結(jié)出自己的工作方法，沒有形成自己的思路和觀點。
1、在組織的各項學(xué)習(xí)中，不走過場，真正學(xué)懂弄通，在思想上有所觸動，并把理論指導(dǎo)自己實際工作。
2、在下一步的工作中，積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用，黨員要干在前，有困難走在前，要以黨員的工作標準嚴格要求自己。
3、工作方法欠缺方法簡單，學(xué)習(xí)不夠，下一步，多學(xué)習(xí)別人的好的工作方法和經(jīng)驗，遇事多思考，三思而后行，多換角度考慮問題，多交流，多學(xué)習(xí)，形成自己有效的工作方法，在創(chuàng)新上下功夫，傳幫帶上下功夫。
規(guī)矩意識不強的表現(xiàn)篇三
在這次紀律作風教育整頓活動中，通過前一階段的活動動員和集中學(xué)習(xí)，本著自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強組織紀律觀念的目的，我從思想、作風、紀律、工作各個方面認真反思，深刻查擺自身存在的問題，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)剖析如下：
1、思想意識重視不夠。在活動初期片面的以為自己平時自我要求高，雖然有缺點，但問題都不大，都是小毛病，缺乏責任感、危機感，認識片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。在觀察分析問題，認識事物上還有些停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。
2、工作創(chuàng)新意識不夠。雖然平時工作兢兢業(yè)業(yè)、認認真真，但是沒有更好的鉆研本職工作，沒有樹立創(chuàng)新出新招，想盡辦法將工作干的更好的思想，在面對一些有難度的工作時候，有畏難、逃避思想，沒有認真反思，深刻總結(jié)，工作進步慢。
3、工作主動性不夠強。平時工作只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)并交給的任務(wù)，在解決問題時，沒有主動積極思考問題的解決方法，被動的等待領(lǐng)導(dǎo)指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。有時由于秘書科的工作重復(fù)性、反復(fù)性、繁雜性，工作照搬照抄草草了事，有時還存在“船到橋頭自然直”的拖拉思想，沒有尋 1
找問題的根源和對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏積極能動精神。
4、工作作風不夠扎實。在平時信息報送時，面對繁雜的基礎(chǔ)信息存在審核不認真、不細心，大錯不出、小錯時現(xiàn)，總想在工作中找到捷徑，沒有腳踏實地，對待工作有時報有應(yīng)付了事的態(tài)度，抱有最好不要花費太多的精力就可以把事情做好的幻想。
5、專業(yè)知識不全面。由于日常工作繁多，沒有抽出時間學(xué)習(xí)思考總結(jié)，在處理一些專業(yè)性項目上學(xué)習(xí)性不夠，以至于面對專業(yè)問題時，知識結(jié)構(gòu)與工作能力存在一定差距，工作出現(xiàn)“斷層”，沒有連續(xù)性。
1、平時學(xué)習(xí)不夠。平時鉆研業(yè)務(wù)知識時間不多，讀書、看報、作學(xué)習(xí)筆記意識不強，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了工作而工作，缺乏知識的有力指導(dǎo)。
? ? ?2、業(yè)務(wù)水平不高。由于不具有系統(tǒng)的**知識架構(gòu)，在開展工作中比較盲目，沒有充分意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起的決定性作用，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單。在面對工作協(xié)調(diào)、分配、處置時，方法簡單，作風還不夠扎實，對存在的問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、事業(yè)心、奉獻精神不夠好。面對**事情既多又雜，而且年復(fù)一年，日復(fù)一日都基本上是在干同樣的事情，容易產(chǎn)生厭煩情緒。在對待這樣的問題上，對事業(yè)奉獻精神不夠，存在一些錯誤想法，從而影響了工作的開展。
? ?⒈不斷加強學(xué)習(xí)強化意識。在平時學(xué)習(xí)中，要注重書本知識的學(xué)習(xí)，還要向周圍的**學(xué)習(xí)，不斷提高工作意識和方法，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作。 2.穩(wěn)固工作態(tài)度抓實效。從思想深處摒棄一切不利于工作的錯誤想法，牢固確立求真務(wù)實，真抓實干的思想，勇于吃苦，勇于奉獻，不等不靠，增強事業(yè)心責任感，真正沉下心干好工作 3.不斷完善提高綜合素質(zhì)。在今后的工作中狠下決心提高業(yè)務(wù)知識水平，自覺、刻苦地夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)本領(lǐng)。
4.開拓進取提高工作水平。在工作中講究方法，注重實際，通過學(xué)習(xí)鍛煉加強自己工作能力和修養(yǎng)，努力提高工作能力，不斷開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
規(guī)矩意識不強的表現(xiàn)篇四
1、政治理論學(xué)習(xí)方面。在上級組織學(xué)習(xí)時，總是混日子，不把心思真正用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)都是被動式地接受，而不主動學(xué)習(xí)，在平時的生活中更沒有自學(xué)的習(xí)慣，不重視理論知識的積累，甚至不愿意安排時間自學(xué)。在平時的學(xué)習(xí)中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，不能充分認識到政治教育在教育教學(xué)建中的重要地位和作用。沒有端正的學(xué)風，不能理論聯(lián)系實際。
2、大局觀念上。政治意識有所淡化，對國家的大事不關(guān)心，對國家的政策不了解，不能及時了解國家的時事。自己總認為國家的大事與自己沒有多大的關(guān)系，只要自己干好平時的工作就行了，沒有意識到作為教育工作者應(yīng)該懂國事，知國事，熟悉國家的政策，關(guān)心國家的大政方針。在日常工作中存在個人主義，追求自我，我行我素，甚至把個人恩怨帶入工作中的問題。
3、在遵規(guī)守矩方面。雖然能夠嚴格遵守學(xué)校的校紀校規(guī)，但在一些細節(jié)上不注意，在小事上不嚴格要求自己，認為犯點小錯誤，對自己不會有影響。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不經(jīng)常，學(xué)習(xí)專業(yè)技能的自覺性和積極性不高，總認為自己當老師這么多年，對教育教學(xué)比較熟悉了，沒有必要經(jīng)常學(xué)習(xí)，只要自己不犯錯誤就行了，不能高標準地要求自己。
4、在事業(yè)心責任感方面。工作中沒有高標準地完成任務(wù)，履行職責不嚴，工作不踏實。自己對工作不能盡心盡職，對工作不能兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，總是不能嚴格要求自己，對工作的標準不高，不能按照職責完成任務(wù)，不能積極、主動地工作。對工作沒創(chuàng)造性的意見，沒有把自己的精力全部用在工作。對工作中存在的問題不是主動解決，而是主動回避，對一些艱苦的工作總是想方設(shè)法地躲避。
5、在純正凈化風氣方面。在遇到影響風氣的不良現(xiàn)象時，片面考慮團結(jié)因素、感情因素多，嚴格執(zhí)紀、自律不夠?？吹酵犸L邪氣不敢挺身而出，原則性不強。
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對江澤民提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、專業(yè)水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識到專業(yè)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，專業(yè)水平要有提高，必需要對專業(yè)鉆研，而自己在專業(yè)方面存有依賴性，認為自己的專業(yè)知識在教學(xué)中已經(jīng)夠用了。
3、工作方法簡單，只安于表面。把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、立場不堅定?？吹讲涣硷L氣不能堅決抵制，工作中老好人思想嚴重，怕得罪人，不敢多說多管。
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，行動上要增強奉獻意識，少計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：
1、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì)。并將學(xué)習(xí)和工作實踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
2、在強化服務(wù)意識上下功夫。作為一名人民教師，我將進一步樹立大局意識、服務(wù)意識。把握工作思路，深入學(xué)生，及時掌握工作中存在的困難和問題，為調(diào)整工作中心提供可靠的依據(jù)。同時要加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
3、增強創(chuàng)新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風，扎實工作，爭做實踐職業(yè)道德的模范，爭當先鋒黨員。保持共產(chǎn)黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務(wù)實的精神和作風，緊貼教育教學(xué)任務(wù)和本職工作。
4、加強道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明形象。帶頭倡導(dǎo)和實踐共產(chǎn)主義文明新風，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。
5、經(jīng)常反思，保持良好的工作作風。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務(wù)實型，開拓型，復(fù)合型的新一代人民教師。
6、堅定立場.一切按原則落實，工作要有魄力，做到敢說敢講，與不良風氣斗爭到底。總之，今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力把工作抓好，抓出成效。
規(guī)矩意識不強的表現(xiàn)篇一
調(diào)研表明，在黨的基層組織中，絕大多數(shù)黨員干部都是能執(zhí)行黨的政治紀律的，這是取得經(jīng)濟社會發(fā)展成就的重要保證。同時，我們也應(yīng)清醒地看到，當前確有少數(shù)黨員干部政治紀律意識淡化，政治紀律執(zhí)行不力，違反政治紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。其主要表現(xiàn)呈現(xiàn)以下“四性”：
（一）政治上的迷茫性。一是政治方向偏向。有些黨員干部針對我國改革發(fā)展進程中遇到矛盾和困難，比如貧富差距拉大、行業(yè)分配不公、少數(shù)人價值觀扭曲、一切向錢看等，就在政治方向把握上搖擺不定，甚至把此類問題歸結(jié)為改革開放造成的。二是政治立場偏移。有些黨員干部實為政治上的糊涂人,在重大原則問題上，立場不堅定；在大是大非面前，態(tài)度不鮮明。比如有的人在對反腐敗斗爭形勢正確判斷上，沒有始終與黨中央保持高度一致。自認為：反腐敗越反越多，積重難返。而有的又對身邊違紀者睜一眼閉一眼，查處時說情開脫，袒護包庇。有的對當今自上而下開展的作風建設(shè)、群眾路線等工作,不是主動把自己擺進去，而是做局外人，持觀望態(tài)度。甚至錯誤地認為作風建設(shè)、群眾路線做做樣子，走走過場，陣風吹過,難以持久。三是政治言辭偏激。有些黨員干部私下顯能，口無遮攔，慣于傳播小道消息，議論網(wǎng)上熱門話題，甚至喪失黨性原則，傳播政治謠言、政治笑話，對黨的重大政治問題說三道四，在社會和群眾中造成了極壞影響。
（二）思想上的片面性。一是于己無關(guān)論。有的黨員將自己混同于普遍百姓，消極遁世，不問政治。認為自己無職無權(quán)，黨的政治紀律沒有遵守的必要;有的一般黨員干部，則認為自己有職無權(quán)，黨的政治紀律也沒有約束的必要。二是民主自由論。有的黨員干部在黨內(nèi)片面要求決策要民主、言論要自由，不能擺正民主與集中、自由與紀律的辯證關(guān)系。說了一些違反組織原則的話，做了一些違反政治紀律的事。三是自以為是論。有的不是全面、正確地理解中央精神，而是片面曲解原意，甚至把自己的不正確理解當成中央精神，使之在執(zhí)行中變形走樣。比如在執(zhí)行黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策過程中，一些鎮(zhèn)、村干部嫌工作麻煩，將強農(nóng)資金擅自改變資金用途，將應(yīng)發(fā)到戶的惠農(nóng)補貼資金，違規(guī)套取、截留使用，嚴重背離了黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策精神。近兩年來，已查處7件此類案件，對相關(guān)人員及時給予紀律處分。
（三）工作上的本位性。一方面重局部利益，輕整體利益。有少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏大局意識，不顧國家整體利益，片面強調(diào)本單位本部門局部利益，對黨和國家政策、上級部署的工作，有利爭著上，難事繞道走，合口味的立馬照辦，不合口味的消極應(yīng)付。有的強調(diào)以本地工作特色為由，對落實中央決策部署打折扣。另一方面重眼前利益，輕長遠利益。有些單位受自身利益的驅(qū)動，不從經(jīng)濟社會發(fā)展長遠利益考量，只顧眼前利益，不顧長遠利益，從而出現(xiàn)“利大快執(zhí)行，利小慢執(zhí)行，無利不執(zhí)行”現(xiàn)象。比如少數(shù)行政執(zhí)收執(zhí)罰部門，踩紅邊線，打擦邊球。少數(shù)行政服務(wù)中心“窗口單位”以工作保密等為由，另設(shè)辦事大廳，規(guī)避集中監(jiān)管。致使“三亂”現(xiàn)象仍時有發(fā)生,嚴重損害經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。
（四）行為上的自由性。一是陽奉陰違，我行我素。有少數(shù)單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貌似“雙面人”，對中央方針政策和上級決定陽奉陰違，說一套做一套，或者消極應(yīng)付，難以落實。有的黨員干部參與組織討論決定時，仍然存在當面不說，背后亂說,會上不說，會后亂說的違紀行為。二是信仰缺失，行為荒唐。有極少數(shù)基層黨員干部政治信仰缺失，不信馬列主義，信宗教迷信。不講班子團結(jié)，講團團伙伙。其行為完全喪失共產(chǎn)黨員的立場，在干部群眾中造成極不良影響。三是利益至上，違紀違法。有極少數(shù)黨員干部，在政治上缺乏理想信念，行為方式上自由散漫，逃避監(jiān)督，價值取向上追求個人利益至上。有的與不法商人打得火熱，損人利己，損公肥私。有的甚至受利益驅(qū)使，蛻化變質(zhì)，出賣情報，危害國家安全和利益。比如2011年4月，該縣查處縣法院一法官周某某違紀違法案，因其政治紀律松懈，難抵金錢誘惑，迷失政治方向，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，向境外敵特組織出賣情報，終因犯間諜罪，被依紀依法懲處。
（一）不注重理論學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)不夠高。調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些基層單位黨員干部，只重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不注重政治理論學(xué)習(xí)。不善于運用科學(xué)世界觀和方法論，去觀察、分析、解決實際問題。由于政治理論基礎(chǔ)差，致使思想政治素質(zhì)難以提升，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和鑒別力，難以從思想上、政治上及行動上與黨中央保持高度一致。
（二）不注重黨性鍛煉，紀律觀念不夠強。有些黨員干部不重視黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)，放松了主觀世界改造，致使黨性不純或不強問題仍然存在。突出表現(xiàn)為個人意識增強，組織觀念弱化;本位意識增強，大局意識弱化；名利意識增強，公仆意識弱化。甚至極少數(shù)黨員干部把強調(diào)政治紀律，視為束縛手腳，自認為只要謀求本單位利益，個人不拿不貪，就不是違紀違法。這樣必然造成紀律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個人利益與黨和群眾利益的關(guān)系問題。
（三）不注重制度實效，執(zhí)行力度不夠強。有些單位黨組織制度執(zhí)行力不夠強，存在重形式、輕實效的問題。比如有少數(shù)黨員干部不嚴格遵循民主集中制原則，不能正確處理上級與下級、個人與組織、少數(shù)與多數(shù)、局部與整體之間的關(guān)系。有的自覺或不自覺地把民主與集中對立起來，導(dǎo)致民主不夠或集中不夠，從而影響執(zhí)紀實效。
（四）不注重從嚴治黨，教育、監(jiān)管、懲處不到位。有些單位黨組織，尤其是村級黨組織治黨不嚴，對基層黨員干部思想上、行為上存在苗頭性傾向性問題，不聞不問，缺乏有效的教育和監(jiān)管，甚至當黨員干部違紀追究時，幫其說情開脫。有的黨組織不抓經(jīng)常性政治紀律教育，致使基層黨員干部紀律意識淡化。有的黨組織不堅持黨的組織原則，黨組織生活會流于形式，一些基層黨員長年不參加組織生活，成為不受黨紀約束的“特殊黨員”。有的黨組織執(zhí)紀不嚴，對違犯政治紀律者，認為蒙上“政治色彩”，尤其針對違反政治紀律言行，處分尺度更不好把握，因此得不到及時應(yīng)有懲處。
三、加強黨員干部執(zhí)行政治紀律的對策建議整改措施
（一）著力強化黨章意識，增強執(zhí)紀嚴肅性。黨章是立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨必須共同遵守的行為規(guī)范。每一個黨組織都要組織黨員干部認真學(xué)習(xí)黨章，嚴格遵守黨章，自覺維護黨章。做到黨章規(guī)定的必須不折不扣執(zhí)行，黨章禁止的必須堅決糾正和查處。每一個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要牢固樹立黨章意識，把嚴格遵守黨章，作為自己必盡的義務(wù)和責任，自覺用黨章規(guī)范一言一行，真正把黨章內(nèi)化于心、外化于行、行見于效，切實做到政治信仰不變，政治立場不移，政治方向不偏。
（二）著力強化紀律意識，增強執(zhí)紀自覺性。一是認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，增強紀律意識。組織黨員干部認真學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志關(guān)于嚴明黨的政治紀律的一系列主要論述，認真領(lǐng)會習(xí)近平總書記對嚴明黨的政治紀律提出的新要求，學(xué)懂學(xué)透黨章、黨紀處分條例等黨紀條規(guī)，自覺規(guī)范言行,明確守紀底線。二是創(chuàng)新教育方式，增強教育實效。堅持政治教育與理想信念、宗旨教育相結(jié)合，經(jīng)常性教育和集中性教育相結(jié)合，示范教育和警示教育相結(jié)合，增強政治紀律教育的針對性和實效性。三是注重統(tǒng)籌規(guī)劃，加強持續(xù)教育。把政治紀律教育納入黨員干部教育的整體規(guī)劃，讓政治紀律教育進入黨校培訓(xùn)中，進入各單位黨課教育中，切實使政治教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，不斷傳遞嚴格執(zhí)行政治紀律的正能量，使廣大黨員干部自覺增強紀律意識，自覺做到在重大政治斗爭中立場堅定，在重大原則問題上旗幟鮮明，在貫徹黨的路線方針政策時堅定不移。
（三）著力強化制度執(zhí)行，增強執(zhí)紀持久性。嚴守政治紀律,執(zhí)行制度是關(guān)鍵。一方面，各級黨組織和廣大黨員干部必須嚴格遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事。堅持少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級、局部服從全局，堅決維護中央權(quán)威，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。真正做到關(guān)鍵時刻聽從指揮、重大方針堅決貫徹，具體規(guī)定嚴格執(zhí)行、日常生活嚴守規(guī)矩。另一方面，扎實抓好黨內(nèi)民主生活會、民主評議、誡勉談話、述職述廉、函詢和問責等制度落實，查找和解決在執(zhí)行政治紀律方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時予以整改。同時針對違紀問題易發(fā)多發(fā)的領(lǐng)域和部位，查找違紀的深層次主客觀原因，及時制定和完善政治紀律規(guī)定，增強政治紀律的針對性和實用性。
（四）著力強化查處力度，增強執(zhí)紀有效性。強化監(jiān)督檢查,嚴肅查處違反政治紀律的行為，堅決維護黨的政治紀律，是紀檢監(jiān)察機關(guān)的職責所在。一是加強對各級黨組織和黨員干部貫徹執(zhí)行黨章、黨的路線方針政策和黨內(nèi)政治生活準則等情況的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種違反政治紀律的行為，促進黨的團結(jié)統(tǒng)一。二是加強對黨員干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況的監(jiān)督檢查。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這個主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這條主線開展監(jiān)督檢查，督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績觀，防止搞“形象工程”、“政績工程”。三是跟進重點時段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強政治紀律執(zhí)行情況的常態(tài)化檢查。要強化新政策出臺、重要會議召開等敏感時期的專項檢查，及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，嚴明政治紀律；要強化重點人員的檢查，突出新黨員、新任干部、新進班子成員和離退休干部，及時糾正違反政治紀律的人和事；要突出重點環(huán)節(jié)檢查，定期對網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、傳播媒體、涉密載體等情況進行清查，防止發(fā)生網(wǎng)上政治問題。四是要加強對改善民生和促進社會和諧等政策措施落實情況的監(jiān)督檢查，嚴肅查處違反政治紀律的行為。從群眾反映強烈的吃、住、行、醫(yī)、學(xué)等方面入手，查辦損害群眾利益的典型案件，對違反政治紀律的人和事，要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。對執(zhí)行政治紀律監(jiān)督不力的，要追究所在單位主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員責任。
（五）著力強化主體責任，增強執(zhí)紀示范性。各級各部門黨員干部尤其是“一把手”要自覺作好表率，既要以身作則，率先垂范，主動維護政治紀律，又要堅持原則，敢抓敢管，堅決同一切違反政治紀律的行為作斗爭，堅決維護紀律的權(quán)威性和嚴肅性。要強化紀律“鐵”的意識，強化按制度辦事的意識。要把執(zhí)行政治紀律貫徹于履職全過程，切實守住“底線”、不踩“黃線”，不越“紅線”，以自身的示范表率作用，促進從嚴治黨、嚴明執(zhí)紀要求的有效落實。
規(guī)矩意識不強的表現(xiàn)篇二
1、對理論學(xué)習(xí)不夠深入，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不深，不細致，只注重學(xué)習(xí)了，沒注重從思想深處去理解，去思考，不能切實落實到自己的工作中去。自身站位低，以至于養(yǎng)成不愿意深入學(xué)，不愿意深入思考，去指導(dǎo)自己的行動。
2、發(fā)揮黨員模范先鋒作用，立足崗位理職盡責，做的不全面，不細致。具體表現(xiàn)為自己站位低，工作標準不高，總認為船閘現(xiàn)在沒有正式通航，工作不是很多，只要保證安全就行了！不能解放思想，放寬眼界，提高工作標準。
3、工作方法不深不細致，學(xué)習(xí)研究不夠。工作方法簡單，具體剖析為，有些工作遇到困難，沒能深思熟慮，有畏難思想，不能集思廣益，多換個角度去思考問題，而是憑經(jīng)驗簡單操作。不注意學(xué)習(xí)別人好的工作方法和經(jīng)驗，沒有總結(jié)出自己的工作方法，沒有形成自己的思路和觀點。
1、在組織的各項學(xué)習(xí)中，不走過場，真正學(xué)懂弄通，在思想上有所觸動，并把理論指導(dǎo)自己實際工作。
2、在下一步的工作中，積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用，黨員要干在前，有困難走在前，要以黨員的工作標準嚴格要求自己。
3、工作方法欠缺方法簡單，學(xué)習(xí)不夠，下一步，多學(xué)習(xí)別人的好的工作方法和經(jīng)驗，遇事多思考，三思而后行，多換角度考慮問題，多交流，多學(xué)習(xí)，形成自己有效的工作方法，在創(chuàng)新上下功夫，傳幫帶上下功夫。
規(guī)矩意識不強的表現(xiàn)篇三
在這次紀律作風教育整頓活動中，通過前一階段的活動動員和集中學(xué)習(xí)，本著自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強組織紀律觀念的目的，我從思想、作風、紀律、工作各個方面認真反思，深刻查擺自身存在的問題，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)剖析如下：
1、思想意識重視不夠。在活動初期片面的以為自己平時自我要求高，雖然有缺點，但問題都不大，都是小毛病，缺乏責任感、危機感，認識片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。在觀察分析問題，認識事物上還有些停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。
2、工作創(chuàng)新意識不夠。雖然平時工作兢兢業(yè)業(yè)、認認真真，但是沒有更好的鉆研本職工作，沒有樹立創(chuàng)新出新招，想盡辦法將工作干的更好的思想，在面對一些有難度的工作時候，有畏難、逃避思想，沒有認真反思，深刻總結(jié)，工作進步慢。
3、工作主動性不夠強。平時工作只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)并交給的任務(wù)，在解決問題時，沒有主動積極思考問題的解決方法，被動的等待領(lǐng)導(dǎo)指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。有時由于秘書科的工作重復(fù)性、反復(fù)性、繁雜性，工作照搬照抄草草了事，有時還存在“船到橋頭自然直”的拖拉思想，沒有尋 1
找問題的根源和對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏積極能動精神。
4、工作作風不夠扎實。在平時信息報送時，面對繁雜的基礎(chǔ)信息存在審核不認真、不細心，大錯不出、小錯時現(xiàn)，總想在工作中找到捷徑，沒有腳踏實地，對待工作有時報有應(yīng)付了事的態(tài)度，抱有最好不要花費太多的精力就可以把事情做好的幻想。
5、專業(yè)知識不全面。由于日常工作繁多，沒有抽出時間學(xué)習(xí)思考總結(jié)，在處理一些專業(yè)性項目上學(xué)習(xí)性不夠，以至于面對專業(yè)問題時，知識結(jié)構(gòu)與工作能力存在一定差距，工作出現(xiàn)“斷層”，沒有連續(xù)性。
1、平時學(xué)習(xí)不夠。平時鉆研業(yè)務(wù)知識時間不多，讀書、看報、作學(xué)習(xí)筆記意識不強，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了工作而工作，缺乏知識的有力指導(dǎo)。
? ? ?2、業(yè)務(wù)水平不高。由于不具有系統(tǒng)的**知識架構(gòu)，在開展工作中比較盲目，沒有充分意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起的決定性作用，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單。在面對工作協(xié)調(diào)、分配、處置時，方法簡單，作風還不夠扎實，對存在的問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、事業(yè)心、奉獻精神不夠好。面對**事情既多又雜，而且年復(fù)一年，日復(fù)一日都基本上是在干同樣的事情，容易產(chǎn)生厭煩情緒。在對待這樣的問題上，對事業(yè)奉獻精神不夠，存在一些錯誤想法，從而影響了工作的開展。
? ?⒈不斷加強學(xué)習(xí)強化意識。在平時學(xué)習(xí)中，要注重書本知識的學(xué)習(xí)，還要向周圍的**學(xué)習(xí)，不斷提高工作意識和方法，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作。 2.穩(wěn)固工作態(tài)度抓實效。從思想深處摒棄一切不利于工作的錯誤想法，牢固確立求真務(wù)實，真抓實干的思想，勇于吃苦，勇于奉獻，不等不靠，增強事業(yè)心責任感，真正沉下心干好工作 3.不斷完善提高綜合素質(zhì)。在今后的工作中狠下決心提高業(yè)務(wù)知識水平，自覺、刻苦地夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)本領(lǐng)。
4.開拓進取提高工作水平。在工作中講究方法，注重實際，通過學(xué)習(xí)鍛煉加強自己工作能力和修養(yǎng)，努力提高工作能力，不斷開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
規(guī)矩意識不強的表現(xiàn)篇四
1、政治理論學(xué)習(xí)方面。在上級組織學(xué)習(xí)時，總是混日子，不把心思真正用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)都是被動式地接受，而不主動學(xué)習(xí)，在平時的生活中更沒有自學(xué)的習(xí)慣，不重視理論知識的積累，甚至不愿意安排時間自學(xué)。在平時的學(xué)習(xí)中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，不能充分認識到政治教育在教育教學(xué)建中的重要地位和作用。沒有端正的學(xué)風，不能理論聯(lián)系實際。
2、大局觀念上。政治意識有所淡化，對國家的大事不關(guān)心，對國家的政策不了解，不能及時了解國家的時事。自己總認為國家的大事與自己沒有多大的關(guān)系，只要自己干好平時的工作就行了，沒有意識到作為教育工作者應(yīng)該懂國事，知國事，熟悉國家的政策，關(guān)心國家的大政方針。在日常工作中存在個人主義，追求自我，我行我素，甚至把個人恩怨帶入工作中的問題。
3、在遵規(guī)守矩方面。雖然能夠嚴格遵守學(xué)校的校紀校規(guī)，但在一些細節(jié)上不注意，在小事上不嚴格要求自己，認為犯點小錯誤，對自己不會有影響。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不經(jīng)常，學(xué)習(xí)專業(yè)技能的自覺性和積極性不高，總認為自己當老師這么多年，對教育教學(xué)比較熟悉了，沒有必要經(jīng)常學(xué)習(xí)，只要自己不犯錯誤就行了，不能高標準地要求自己。
4、在事業(yè)心責任感方面。工作中沒有高標準地完成任務(wù)，履行職責不嚴，工作不踏實。自己對工作不能盡心盡職，對工作不能兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，總是不能嚴格要求自己，對工作的標準不高，不能按照職責完成任務(wù)，不能積極、主動地工作。對工作沒創(chuàng)造性的意見，沒有把自己的精力全部用在工作。對工作中存在的問題不是主動解決，而是主動回避，對一些艱苦的工作總是想方設(shè)法地躲避。
5、在純正凈化風氣方面。在遇到影響風氣的不良現(xiàn)象時，片面考慮團結(jié)因素、感情因素多，嚴格執(zhí)紀、自律不夠?？吹酵犸L邪氣不敢挺身而出，原則性不強。
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對江澤民提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、專業(yè)水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識到專業(yè)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，專業(yè)水平要有提高，必需要對專業(yè)鉆研，而自己在專業(yè)方面存有依賴性，認為自己的專業(yè)知識在教學(xué)中已經(jīng)夠用了。
3、工作方法簡單，只安于表面。把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、立場不堅定?？吹讲涣硷L氣不能堅決抵制，工作中老好人思想嚴重，怕得罪人，不敢多說多管。
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，行動上要增強奉獻意識，少計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：
1、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì)。并將學(xué)習(xí)和工作實踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
2、在強化服務(wù)意識上下功夫。作為一名人民教師，我將進一步樹立大局意識、服務(wù)意識。把握工作思路，深入學(xué)生，及時掌握工作中存在的困難和問題，為調(diào)整工作中心提供可靠的依據(jù)。同時要加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
3、增強創(chuàng)新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風，扎實工作，爭做實踐職業(yè)道德的模范，爭當先鋒黨員。保持共產(chǎn)黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務(wù)實的精神和作風，緊貼教育教學(xué)任務(wù)和本職工作。
4、加強道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明形象。帶頭倡導(dǎo)和實踐共產(chǎn)主義文明新風，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。
5、經(jīng)常反思，保持良好的工作作風。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務(wù)實型，開拓型，復(fù)合型的新一代人民教師。
6、堅定立場.一切按原則落實，工作要有魄力，做到敢說敢講，與不良風氣斗爭到底。總之，今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力把工作抓好，抓出成效。