幼兒園科學(xué)啟蒙教育是當(dāng)前幼兒教育必不可缺的課題，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境是對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)啟蒙教育的必要條件。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于幼兒教育論文：排序活動(dòng)的意義，僅供參考。更多文章盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
《綱要》中明確指出“為幼兒提供豐富的可操作性材料……”，材料在幼兒園教育中具有極其重要的意義，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，材料既是引發(fā)他們主動(dòng)探究的刺激物，又是他們實(shí)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)對(duì)知識(shí)掌握的中介和橋梁。另外，幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了幼兒對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)是感性的，具體形象的。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或?qū)χR(shí)的掌握在很大程度上要借助對(duì)物體的直接操作。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，材料是教育目標(biāo)和內(nèi)容的物化，即教師努力將教育目標(biāo)、內(nèi)容以及期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)涵在提供的材料之中，使幼兒在操作這些材料的過(guò)程中，獲得某一項(xiàng)或幾項(xiàng)知識(shí)和技能的發(fā)展。