正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創(chuàng)造表現(xiàn)，相信更適宜。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于幼兒教師隨筆：引導(dǎo)孩子探索世界，僅供參考。更多文章盡在出國留學(xué)網(wǎng)。
“融合性表演游戲”是我們新的研究課題，融合性表演游戲是以幼兒為主體，以表演為基點，且以開發(fā)幼兒多元智能為目標的游戲課程。它能讓幼兒自主的用自己的方式表達自己的感受、情感、想法、意愿，做一個游戲的主人、生活的主人、社會的主人 。對于這個新游戲領(lǐng)域的組織、開展與引導(dǎo)需要我們長時間地去研究和探索 。
根據(jù)幼兒游戲特點，我從三個方面來講講對我們課題融合性表演游戲開發(fā)的想法：
1、注重具體性。游戲有內(nèi)容、情節(jié)、角色、動作、語言、活動、玩具和游戲材料。我們開展的融合性表演游戲在游戲的具體行的要求下也要注重這八方面。在融合性表演游戲幼兒在語言方面開發(fā)中我覺得我們首先要與孩子一起選擇孩子感興趣的故事、兒童文學(xué)作品、繪本等鼓勵孩子認真傾聽，發(fā)展語言表達能力和思維能力。我們可以運用情節(jié)表演、對話、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動道具制作和運用，加深對作品的理解，還可以讓我們大班幼兒聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴展想象，創(chuàng)造性地進行表達、仿編、自編情節(jié)和故事。