最新三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃(二十三篇)

    人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇一
    以學(xué)校工作思路為準(zhǔn)繩，以全面貫徹學(xué)校各項方針政策，落實學(xué)校的各種規(guī)章制度為前提，以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績?yōu)槟康?，以課堂教學(xué)研究為抓手，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立一個和諧、向上的年級組。
    具體做到“三抓一提升”，一是狠抓常規(guī)管理，使班風(fēng)進一步凈化，學(xué)風(fēng)進一步濃厚;二是抓臉面學(xué)生，確定一中苗子范圍，采取有效方法;三是抓長短腳學(xué)生，優(yōu)勢互補;一提升是全面提升學(xué)生中考應(yīng)答能力，集中精力攻總分。
    二、工作目標(biāo)：
    做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“八個抓”：
    [1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。
    [2]抓潛能生，保考取高中率。
    [3]抓差補差，保合格率，平均分。
    [4]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。
    [5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
    [6]抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。
    [7]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標(biāo)。
    [8]抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧。
    三、規(guī)劃好年級具體工作，力求盡早進入沖刺狀態(tài)
    本學(xué)期初三力求在以下工作中精益求精：
    1、加強學(xué)習(xí)，理解落實好上級及學(xué)校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力、和諧的工作團隊。
    2、對畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。做好考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。上學(xué)期各位班主任利用網(wǎng)絡(luò)進行的“讓人間充滿愛”都非常有教育意義，學(xué)生們都受益匪淺。
    3、以生生師師活動為契機，充分調(diào)動全體師生溝通交流的積極性，增強有效性。全體科班主任要多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。鼓勵學(xué)生追求進步卓越，做學(xué)習(xí)真正的主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度。
    召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會，使全體師生鼓足干勁，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮，以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。
    4.各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;同時
    結(jié)合學(xué)生梯隊培養(yǎng)模式，創(chuàng)設(shè)“比學(xué)趕幫超”的競爭氛圍，鼓勵督促學(xué)生實現(xiàn)梯隊跨越。
    5、做好行為后進生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒。初三不僅要教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要，抓好德育更能促進智育，學(xué)生的思想穩(wěn)定了，就會把心思放到學(xué)習(xí)上，麻煩事也會少一點。全年級教師要形成共識，把抓好初三學(xué)生的德育工作當(dāng)做抓教學(xué)質(zhì)量的一個重要的切入點。初三年級學(xué)生更難管理，需要我們教師要付出更多的汗水，要善于和學(xué)生進行談話教育，盡最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生，已達到年級秩序的穩(wěn)定。
    6、強化年級組的日常管理，各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創(chuàng)造性地開展工作。強化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標(biāo)的達成。加強班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識，力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
    8、落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學(xué)效益。認真學(xué)習(xí)《中考說明》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實教學(xué)目標(biāo)，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教，打造師生共贏的高效課堂。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，各備課組要認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲
    透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。
    9、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)安排，統(tǒng)一單元測試，統(tǒng)一課前碰腦與課后反思，統(tǒng)一研究預(yù)習(xí)指導(dǎo))。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
    10、百日誓師大會后，各班要營造良好的中招備考氛圍和環(huán)境，各班應(yīng)根據(jù)自身的特點，利用動員會、主題班會、座談會等形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中招的標(biāo)語，設(shè)立中招倒計時，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考，激勵師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復(fù)習(xí)中，以頑強的毅力，必勝的信心，積極備考。
    11、積極進行體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求，積極采取措施和方法，調(diào)動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時，針對工作中出現(xiàn)的問題，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好的完成此項工作。同時，做好特長生的培養(yǎng)、報考、考試工作。結(jié)合往年特長生招生情況并結(jié)合本屆學(xué)生實際情況，采取方法措施，積極組織輔導(dǎo)、訓(xùn)練。
    12、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)。在召開學(xué)生家長會的基礎(chǔ)上，進一步加強家校聯(lián)合，爭取更多家長力量促進九年級教學(xué)工作。
    13、繼承和發(fā)揚老初三的優(yōu)良傳統(tǒng)，精心打造“五個亮點”。
    1、班主任心語引領(lǐng)——分別安排在早讀、下午課前，營造“不好意思不好好讀書，不好意思不好好學(xué)習(xí)”的氛圍。
    2、班級誓言誓詞——每天四個時段的宣誓，以此明確奮斗目標(biāo)，點燃學(xué)習(xí)激情，鼓舞士氣，達到高效學(xué)習(xí)的目的。
    3、反思課——包括思想反思課和學(xué)習(xí)反思課。思想反思課：利用下午第四節(jié)上課前的十五分鐘的時間對一天來的表現(xiàn)進行全方位的反思，找出優(yōu)點和不足，并記錄好“我成長‘我快樂”學(xué)習(xí)反思課：下午第四節(jié)總結(jié)、歸納、整理一天主科學(xué)習(xí)的知識，并明確提出“一不做，三做到”。從某種意義上說，這是一節(jié)真正意義上的自主學(xué)習(xí)課，落實好了，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)前景是不可估量的。
    4、用好“好錯題集”——這是學(xué)生積累升華，提高能力的好方法。學(xué)科教師要保證兩周檢查一次，并有批閱記錄。年級要加強檢查、評比、展評、獎勵的力度，爭取讓活動促成效，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
    5、晚上學(xué)科輔導(dǎo)課——用晚上6：40至7：40一個小時的時間進行培優(yōu)，備課組統(tǒng)一組題，題組好后交主管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后方可印刷，確保精心準(zhǔn)備，統(tǒng)一行動，富有成效。為了確保輔導(dǎo)的效果，我們還嚴格限制當(dāng)天的作業(yè)總量，每天晚上只能布置三科作業(yè)，在一個小時之內(nèi)完成。后黑板建立學(xué)習(xí)園地，進行監(jiān)督。
    ⒈“過剩的的復(fù)習(xí)”現(xiàn)象普遍存在有的老師為了贏得復(fù)習(xí)時間，盲目趕進度，不考慮學(xué)生水平和能力，忘記了校情、生情。在余留下
    充足的時間里，老師帶著學(xué)生像做廣播體操似地復(fù)習(xí)了;⒉復(fù)習(xí)課上“滿堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師;⒊復(fù)習(xí)課演繹成“習(xí)題課”有的老師認為，復(fù)習(xí)課就是;⒋復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱;四、幾點建議：;第一、建議抓好六種關(guān)系;⒈課標(biāo)及中考說明、教材與資料的關(guān)系;⒉教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系;生復(fù)習(xí)，雖然是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因充足的時間里，老師帶著學(xué)生像做廣播體操似地復(fù)習(xí)了一遍又一遍，這不能不說是一種教學(xué)上的“過?！?。這種高耗低效的復(fù)習(xí)說得好聽一點，只是為了“錦上添花”，多得一些分數(shù)罷了，而根本沒有關(guān)注學(xué)生的感受和發(fā)展。
    ⒉復(fù)習(xí)課上“滿堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師認為講得越多、越細，學(xué)生就掌握得越好、越牢固，越有利于能力的形成，復(fù)習(xí)效果就越好。于是有的復(fù)習(xí)課成了老師“說書的場所”、“朗誦的錄音棚”。老師獨霸講臺，口若懸河，滔滔不絕，臺下則是一臉茫然，昏昏欲睡，不知所云，這樣的復(fù)習(xí)效果如何提高?
    ⒊復(fù)習(xí)課演繹成“習(xí)題課”有的老師認為，復(fù)習(xí)課就是習(xí)題課，不管學(xué)生的知識水平如何，推出大量習(xí)題，讓學(xué)生整天“浸沒”在“題?！敝锌嘤?，學(xué)生成了做作業(yè)的“機器人”。這樣的復(fù)習(xí)致使學(xué)生的知識得不到網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)建，教材各部分知識均得不到很好的綜合滲透，基礎(chǔ)掌握不好，運用起來勢必不能得心應(yīng)手，學(xué)生的學(xué)科能力得不到提高;而我們的老師也倍感身心疲憊，反怪學(xué)生老是無長進。
    ⒋復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱”、眼中無“人”、手中無“法” 這里的“譜”指整個復(fù)習(xí)計劃;“綱”指《課標(biāo)》和《考試說明》;“人”指學(xué)生;“法”指教學(xué)手段和方法。有的老師復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，獨往獨來;有的老師脫離教材，不去研究《課標(biāo)》和《考綱》，沉溺于復(fù)習(xí)資料，以資料替代教材，將教材丟之一邊，舍本逐末;有的老師不從學(xué)生的實際情況出發(fā)，不在務(wù)實的基礎(chǔ)上下功夫，偏搞難題和怪題，鉆“牛角尖”，其結(jié)果耗時費力，得不償失。
    第一、建議抓好六種關(guān)系
    ⒈課標(biāo)及中考說明、教材與資料的關(guān)系。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補充，因此總復(fù)習(xí)中應(yīng)做到“抓課標(biāo)、務(wù)本”。抓課標(biāo)即要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中考說明》，正確認識課標(biāo)對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用;務(wù)本即要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容，延伸課后習(xí)題。越到后期越應(yīng)回歸教材，同時也可以對教材中的補充內(nèi)容作些研討?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量參差不齊，而學(xué)生的一種習(xí)慣性心理反應(yīng)是過分依賴資料，把課本丟掉，對這種現(xiàn)象教師要注意引導(dǎo)。
    ⒉教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，雖然是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因，要內(nèi)因真正起作用，復(fù)習(xí)效果才好。因此，在統(tǒng)一復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師導(dǎo)綱，學(xué)生主體，一定要騰出時間鼓勵學(xué)生自主復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)各自的情況梳理知識、查漏補缺，或提前預(yù)習(xí)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可以提高復(fù)習(xí)起點，增強復(fù)習(xí)效率。
    ⒊知識的度與面的關(guān)系。復(fù)習(xí)過程中，在強調(diào)夯實基
    礎(chǔ)的同時，第一要降低教學(xué)難點與深度，因為現(xiàn)在的中考已從單純的知識記憶、運用的考核轉(zhuǎn)向以能力立意為主，學(xué)生能夠用最基礎(chǔ)的知識和原理解決問題應(yīng)達到了目的;第二要努力拓寬學(xué)生的知識面。文科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注閱讀，加強交流，聯(lián)系現(xiàn)實，做到人文與現(xiàn)實并重;理科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注開放，注重探究，走向生活，注重科學(xué)與探究并舉。
    ⒋講、評、練、輔的關(guān)系。講是主導(dǎo)，要到位，講知
    識既要結(jié)合試題拓展發(fā)散，聯(lián)系一片，又要結(jié)合課標(biāo)使之系統(tǒng)化、條理化;講思路既要突出提示找突破口，還要努力給學(xué)生營造思維訓(xùn)練的情景;講方法既要有常規(guī)又要有巧思妙想途徑。評是關(guān)鍵，要點睛。一要有針對性，要評出問題的特征，找出癥結(jié)所在;二是要有多樣性，可以是教師評，也可以是學(xué)生自評或互評，通過評價辨析，使學(xué)生認知水平能得到提高。練是主體，要合理。練又是學(xué)生運用知識再學(xué)習(xí)的過程，選擇題量要適中，要有典型性、針對性、多樣性、綜合性，務(wù)求實效。輔是補充，要及時。一是作業(yè)批改要認真仔細，對問題作歸納分析后及時反饋;二是下班輔導(dǎo)要勤勉，及時解答學(xué)生心中存在的疑問。我們認為：作業(yè)做了不批改是失責(zé);考了不講評是不到位;講評時不拓寬是水平差。
    ⒌本學(xué)科與其他學(xué)科知識的關(guān)系。復(fù)習(xí)中一要樹立“三
    門”的觀點：看好自己(本學(xué)科)的“門”，這是主要的;串串他人(其他學(xué)科)的“門”，這是必要的;逛逛生活科技之“門”，這是需要的。二要培養(yǎng)融合意識。如基礎(chǔ)知識的融合、思維方法的融合、科學(xué)與人文的融合、應(yīng)用技術(shù)的融合等等。復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科，從單學(xué)科向多學(xué)科輻射，促進各學(xué)科知識有機滲透。
    ⒍智力因素與非智力因素的關(guān)系。在最后的復(fù)習(xí)中，
    智力因素的培養(yǎng)肯定是重中之重，但更應(yīng)凸現(xiàn)非智力因素的培養(yǎng)。因為一個人的知識水平發(fā)展到一定程度以后，非智力因素就成為決定一個人能力高低的關(guān)鍵了。所以教師除了引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識的復(fù)習(xí)外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法等。要滲透正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，頑強意志力的培養(yǎng)，
    教育學(xué)生樹立勤奮嚴謹、不折不撓的學(xué)風(fēng)，學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)，保持積極穩(wěn)定的情緒等，以期學(xué)生能以最佳的狀態(tài)復(fù)習(xí)迎考。
    第二、突出“四抓”策略
    ⒈抓《中考說明》的研讀。要從中尋找一些措詞的變
    化，題例的變化，而措詞、例題的變化往往暗含今年命題者思考的方向。如思品學(xué)科今年突出了學(xué)生安全救護、概括、辨析試題[重大思政從偏重識記，向理解延伸，社會熱點由成人化向省域化、學(xué)科化、生活化轉(zhuǎn)變，重大、突出，國際一道，國內(nèi)二道，注意回避副面話題]。
    ⒉抓主干知識的落實?？键c的不確定性，使知識復(fù)習(xí)更應(yīng)注重全面性和系統(tǒng)性，通過抓主干知識的落實，確保知識的網(wǎng)絡(luò)性、綜合性、應(yīng)用性，提高學(xué)生掌握知識的水平。
    ⒊抓思維能力的培養(yǎng)?？键c的靈活性，對學(xué)生思維能
    力的要求更加突出，復(fù)習(xí)中可側(cè)重于抓思維過程和思維方式的培養(yǎng)。①抓思維過程促思維品質(zhì)。如在例題教學(xué)中應(yīng)善于“借題發(fā)揮”，將原題改頭換面從不同角度和側(cè)面來考查學(xué)生掌握知識的情況，善于從一道題中延伸出其他知識，讓學(xué)生去聯(lián)想。②抓思維方式促思維能力。如對多個不同知識點進行求同思維;對多個相同知識點進行示異思維;對一個知識點派生的多個常規(guī)或非常規(guī)問題進行信息遷移等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
    ⒋抓好后期復(fù)習(xí)備考的管理工作。學(xué)校既然成立了復(fù)習(xí)備考小組，制定了復(fù)習(xí)備考計劃、措施，并有專門領(lǐng)導(dǎo)包抓九年級工作，那么其職責(zé)就是按照計劃要求，逐周檢查，檢查備課、作業(yè)批改、試卷講評、自習(xí)輔導(dǎo)，并及時公布檢查情況，肯定成績，指出問題。只有把過程管理落實了，復(fù)習(xí)備考工作才會有序、有質(zhì)地向前推進。
    第三、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。在復(fù)習(xí)備考中，所有教師不但要教給學(xué)生知識，而且還要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。中考是學(xué)生人生道路上遇到的第一次比較正規(guī)的選拔性的考試，其成績的好壞直接影響到學(xué)生的前途乃至一生命運的好壞，沒有多少學(xué)生在中考面前不“擔(dān)驚受怕”的，他們的年齡只有十五、六歲，他們的心理承受能力顯然不足以和他們面對的中考強大壓力相抗衡，有可能因心理承受能力不強而導(dǎo)致思想、行為的混亂，從而影響復(fù)習(xí)效果。做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作要細致入微，要多和學(xué)生交流，要深入學(xué)生內(nèi)心深處，要對癥下藥解決具體問題，學(xué)校要開好家長會、學(xué)生會、班主任會、教師會，只有各方努力，齊抓共管，形成合力，才能真正做到防微杜漸。
    新一輪基礎(chǔ)教育課程改革賦予了中考新的內(nèi)涵，對傳統(tǒng)的知識格局和復(fù)習(xí)策略都提出了新的要求，廣大教師只要加強研究，銳意創(chuàng)新，采取積極的態(tài)度，運用合理的復(fù)習(xí)方式，就能取得中考的良好成績。
    總之，本學(xué)期工作任重而道遠，是整個初中階段最關(guān)鍵的時期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要以“為學(xué)生終身幸福奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標(biāo)一定會實現(xiàn)。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇二
    針對2019年深圳中考的新特點，面對我校2019屆區(qū)一模考試成績的嚴峻形勢，如何圓滿完成學(xué)校下達的2019屆中考“雙百”目標(biāo)?如何在有限的時間內(nèi)做好初三教學(xué)、復(fù)習(xí)和備考工作?如何向社會、向家長、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交出一份出色的中考成績單?
    眾所周知，這屆學(xué)生正是石巖公學(xué)與官田學(xué)校分制的第二屆初三，優(yōu)生分散于兩校，石巖戶籍學(xué)生和絕大多數(shù)差生集中于我校，又恰逢政策原因而沒有補課……，諸多方面的因素，讓我們感到“壓力山大”。我們唯有拿出“壯士斷腕的決心和背水一戰(zhàn)的氣概”團結(jié)協(xié)作、共同努力，從而保證2019屆的中考取得突破性進展;我們只有扎實工作，發(fā)揚甘于奉獻、樂于創(chuàng)新的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三中考目標(biāo)。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計劃，以“向內(nèi)挖潛力、向外出成績”為工作指針，以“求穩(wěn)定促發(fā)展、求創(chuàng)新促突破”為工作原則，有計劃有落實的做好新學(xué)期工作。如何在新的一屆發(fā)揚成績，全面實現(xiàn)教育教學(xué)的新突破，特制定本年級的教學(xué)工作計劃如下。
    一、年級現(xiàn)狀
    1、教師
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。采取了新老結(jié)合的方式，既有歷經(jīng)數(shù)屆初三教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又有新任初三的年輕教師，新老教師有一個共同點：那就是業(yè)務(wù)能力強、工作積極、責(zé)任心強、有進取心，相信經(jīng)過調(diào)整后的新一屆初三教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，負重奮進，全面搞好初三的各項工作。
    2、學(xué)生
    本屆初三現(xiàn)有學(xué)生608人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩(wěn)定。但同時我們也要認識到，雖說主流是好的，但“問題學(xué)生”也不少，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績和行為規(guī)范都存在偏差。他們的負面作用可能會在一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量和班風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時，本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢但不明顯，尤其是“尖子生”相當(dāng)匱乏，給“創(chuàng)造中考亮點”帶來巨大困擾。另外，學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，各科的成績班與班之間也存在一定差距，今后的工作將是比較艱苦的。因此，如何通過我們年級全體師生的艱苦努力，超越上一屆初三年級的區(qū)成績位置，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。
    1、700分達到10人;(力爭出現(xiàn)“亮點”)
    2、600分達到100人;
    3、平均分500分以上。
    “以課堂為主、以學(xué)生為主、以基礎(chǔ)為主”。努力做好“教研備考、德育備考、合作備考、科學(xué)備考”的各項工作。
    一、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組
    隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協(xié)作的團隊是多么重要!為此，定期召開年級組會，組織學(xué)習(xí)，彰顯教師“正能量”，倡導(dǎo)教師“既要有感人的事跡，更要有動人的業(yè)績”的工作態(tài)度，開展有針對性的教育教學(xué)研討，集思廣益，獻計獻策，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造一個和諧、奮進的團隊。
    二、重點抓好教學(xué)成績
    良好的教學(xué)成績是一個年級組工作成果的直接體現(xiàn)，為此我們要采用多種辦法提高教學(xué)成績。
    (1) 認真組織每一次考試，并對考試結(jié)果進行詳細分析?？荚嚪治黾氈碌綒耙粋€學(xué)科，每一個任課教師和每一個學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優(yōu)缺點，以便互相學(xué)習(xí)和提高。同時，各備課組要對考試分析結(jié)果，針對性提出下一階段改進教學(xué)的可行措施。
    (2)扎實推進“培優(yōu)扶弱”工作。加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對有些苗子，例如在中考中可能考700分、600分的同學(xué)，年級組安排時間進行單獨輔導(dǎo)。加強對學(xué)困生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。希望教師們利用課余時間走到學(xué)生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可以利用的時間拉做好輔差補弱工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    (3)加強科學(xué)訓(xùn)練，堅持“堂堂清、日日清、周周清” ?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”，就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”，“今日事今日畢”，“適時溫故知新鞏固提高”。道理說起來并不深奧，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去卻很難?！叭濉敝?，最重要的是“堂堂清”。每堂課所學(xué)的新知識只有掌握或基本掌握了，“日日清，周周清”才有可靠的保證。本學(xué)期，年級組將配合學(xué)校做好“三清”的檢查督導(dǎo)工作，也希望老師們充分認識到科學(xué)訓(xùn)練的重要意義，教學(xué)中認真落實。
    (4)加強家校聯(lián)系，定期召開學(xué)生家長會。本學(xué)年將加大家校聯(lián)系的力度及形式，增進溝通交流，促進教學(xué)管理工作的順利進行。年級組準(zhǔn)備第一周開走讀班家長會落實第九、第十節(jié)的輔導(dǎo)工作，同時要求班主任堅持每周與每位家長聯(lián)系一次以上。
    總結(jié)上述各方面，我把年級組工作重點總結(jié)為：
    1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率;
    2、抓差補差，保及格率;
    3、抓家校配合，保學(xué)生思想的穩(wěn)定性;
    4、抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;
    5、抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧度。
    (1)對畢業(yè)班學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”;“知識改變命運、奮斗成就未來”等主題活動激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
    (2)幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。
    (3)關(guān)注后進生成長，要在情感教育上多下功夫。在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。
    (4)突出學(xué)生的主體地位，加強班團干部隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。
    雖然承受著畢業(yè)年級的巨大壓力，但是班主任協(xié)調(diào)任課教師、統(tǒng)籌班級工作強烈的責(zé)任心和愛心，忙碌的身影永遠烙印在今年這個特殊的時期;雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持及各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力，有一群聰明可愛的學(xué)生每天的進步，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命!
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇三
    一、班級基本情況：
    三年級的三個班，在上一學(xué)期的期末考試中取得了不錯的成績，這一學(xué)期繼續(xù)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、教材分析：
    本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
    三、教學(xué)重點與難點分析：
    1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
    2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
    4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
    5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
    6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
    7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
    四、教學(xué)目的與要求：
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
    2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
    5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    六、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
    1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
    2、能聽、說、認讀69個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運用。
    3、能聽、做6個“tpr”活動。
    4、能學(xué)會2個小制作。
    5、能唱8首歌曲。
    6、能聽、說、唱7首民謠。
    7、能完成8個自我評價活動。
    8、能聽懂6個幽默小故事。
    9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
    七、教學(xué)方法：
    (一)會話教學(xué)(let’s talk/let’s play)
    本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言、運用語言是最恰當(dāng)?shù)?，在會話教學(xué)中，注意融會話教學(xué)于情景表演之中(let’s talk)，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。
    (二)詞匯教學(xué)(let’s learn/let’s do)
    學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點：
    1、巧用實物、頭飾和卡片(let’s learn)
    巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實物或卡片。
    2、融詞匯于會話教學(xué)中
    1)力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。
    2)利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。
    3)設(shè)計生動活潑的交際性游戲。
    3、充分的揮tpr活動的優(yōu)勢(let’s do)
    tpr活動深受兒童喜愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。tpr活動的操作方式：
    1)listen, look and guess(聽音、看圖、猜意)
    2)listen and point(聽音指圖)
    3)listen and do(聽聽做做)
    4)put them in random order(打亂順序做)
    4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音
    在各種趣味活動中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞。
    八、教學(xué)措施：
    1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
    2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
    3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
    4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
    5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
    6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
    7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。
    九、教學(xué)內(nèi)容與課時安排：
    三年級下學(xué)期英語教學(xué)進度表
    1. unit one、2. unit one、3. unit two、4. unit two、5. unit three、6. unit three、7. recycle 1、 8. unit four、9. unit four、10. unit five、11. unit five、12. unit six、13. unit six、14. recycle 2 15. 總復(fù)習(xí)
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇四
    一、學(xué)情分析
    三年級共有六個班，我所帶的班級是三年級(一)班，共36名學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的牛津英語和新標(biāo)準(zhǔn)英語的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)兩種英語教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，會對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。
    本學(xué)期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進，結(jié)合外研版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。
    二.教材分析
    新標(biāo)準(zhǔn)英語教材共10個模塊，一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子;運動項目及表述喜好的項目;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物;中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等;四季及描述天氣的簡單句型;has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí);方位介詞及固定搭配。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
    牛津版版教材： 3b的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：listen and say 中的句型是每個單元的教學(xué)重點。look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。sing and song 的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。
    教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。
    三.教學(xué)方法及措施
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎(chǔ)上要落實到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。
    2、會話教學(xué)：
    要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用。
    3、詞匯教學(xué)：
    要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學(xué)生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
    4.了解中西方文化
    課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。
    5、階段復(fù)習(xí)：
    要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
    6. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作.
    7.給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。
    8.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。
    9、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高英語成績。
    10、有問題及時溝通，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇五
    一、學(xué)情分析
    通過一個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，勤于操作，課堂紀(jì)律嚴明，能夠在課堂上全身心地進行探究。同時，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作意識和合作能力也得到了預(yù)期的增強。
    但是還是有問題存在的：學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，課時作業(yè)經(jīng)常只能放在課后完成，更無法及時訂正全班性的作業(yè)錯誤，還好上學(xué)期早自修增多，但是本學(xué)期早自修時間馬上要恢復(fù)一周一節(jié)，所以本學(xué)期在提高活動效率和養(yǎng)成作業(yè)習(xí)慣上尚需努力。
    本學(xué)期學(xué)生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶，根據(jù)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生們總是沉浸于具體的親歷過程中，不善于階段性的小結(jié)或整理，能參與寫科學(xué)日記的學(xué)生非常少，導(dǎo)致課堂上交流反思提升的效率不高，課內(nèi)外探究活動不能很好地結(jié)合起來。所以擬與語文老師商量，通過寫語文日記或周記的方式來促進孩子們對活動過程進行及時的整理反思，同時著力于提高日記的科學(xué)含量，即如何進行觀察記錄、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、如何進行科學(xué)的提問及資料搜索等。
    二、教材分析
    1.整體概述
    本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。每個教學(xué)單元都有7個課題，這7個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般來說，每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時，本學(xué)期上課時間為18周，共計36課時，教學(xué)時間十分緊張。特別要注意的是，第一單元“植物的生長變化”、第二單元“動物的生命周期”內(nèi)容需要配合氣溫和實際生長情況進行教學(xué)，所以把第三單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的教學(xué)內(nèi)容與前面兩個單元進行穿插教學(xué)，并根據(jù)實際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    2.單元簡析
    (1)“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。
    (2)“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。
    (3)“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。
    (4)“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1.科學(xué)概念
    教材設(shè)計了大量的探究性活動，希望學(xué)生對每一個科學(xué)概念的發(fā)展都是建立在已有認識、探究所獲得的事實和邏輯思維加工的基礎(chǔ)之上。同時希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解。
    2.過程與方法
    本冊重點培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力;進行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復(fù)，進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力。
    3.情感、態(tài)度、價值觀
    在學(xué)習(xí)中，希望學(xué)生能認識到，將觀察和實驗結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋，更具說服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。顯然，對證據(jù)的重視，理性的思考，大膽的質(zhì)疑，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志，也是本冊教科書中發(fā)展學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的重要內(nèi)容。
    四、具體教學(xué)方法和措施
    1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。
    2.指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認識基礎(chǔ)。
    3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，教師每周對學(xué)生的記錄進行督促和檢查。
    4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W(xué)生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。
    5.指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇六
    一、學(xué)生情況分析：
    兩班共有學(xué)生78人，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，有80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有20%的學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識與能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。還有20%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不是非常好，其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中?；A(chǔ)知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學(xué)習(xí)方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。特別有三四個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識非常差，每次考試也就60--70分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師與家長做好思想引導(dǎo)工作。
    二、教材分析
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
    在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。
    從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識與問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
    在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念與時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
    在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
    4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
    5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
    7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。
    五、具體措施
    1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
    2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
    3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。
    4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
    5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇七
    新學(xué)期工作又拉開序幕了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下:
    一、基本情況分析
    本班學(xué)生63名，男生36人，女生27人。大部分孩子活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。經(jīng)過上一學(xué)期的教育管理，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣:課堂上能夠認真聽講，積極回答問題，生活中尊敬師長，熱愛勞動，能夠主動幫助有困難的同學(xué)，為班級建設(shè)出自己的一份力。但是由于年齡小，自制能力差，仍有些學(xué)生時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
    二、具體教育措施
    1、常規(guī)教育方面:
    三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。合理利用升旗儀式、班會，加強學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
    2、班級紀(jì)律方面:
    一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。在班級開展"路隊小標(biāo)兵"評比活動，使學(xué)生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
    要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。
    3、班干部的培養(yǎng)方面:
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
    4、后進生的轉(zhuǎn)化方面:
    對后進生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。
    三、做好家長工作
    與家長做到及時聯(lián)系，有問題共同解決。開好家長會，積極引導(dǎo)家長參與到班級工作中來，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和助手。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。
    總之，本學(xué)期我將在實、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進行，更上一個臺階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進一步的發(fā)展。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇八
    今年我擔(dān)任三(x)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地落實教學(xué)任務(wù)，讓孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上有所收獲，特制定本教學(xué)計劃：
    一、情況分析
    (一)班級情況分析
    三(x)班有學(xué)生 42人， 其中男生 22 人，女生 20人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
    (二)教材分析
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
    1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
    2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
    3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
    4.加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
    6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
    二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
    (一)知識和技能方面
    1. 會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
    2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
    5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
    6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
    (二)數(shù)學(xué)思考方面
    1.能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
    3.在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面
    1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
    4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度方面
    1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
    2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
    4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
    5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    三、教學(xué)的重點、難點
    教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
    教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形
    四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
    1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
    4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    五、學(xué)困生輔導(dǎo)
    1.對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。
    2.經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。
    3.有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
    六、執(zhí)行率
    本學(xué)期計劃優(yōu)秀率達到40%，合格率達到96%，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率90%
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇九
    一、基本情況分析：
    經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師們的教學(xué)要求，只是一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較懶散。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。使全體學(xué)生有所提高。
    二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：
    本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。
    教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
    要求認識253個字，會寫284個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。
    每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
    三、全冊教學(xué)目標(biāo)：
    1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
    2、認識253個字，會寫284個字。累計認識2 397個字，會寫1 771個字。
    3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
    4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
    6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
    8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
    9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
    10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
    12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
    13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。
    四、教學(xué)措施：
    1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作 2、加強閱讀訓(xùn)練。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機會。
    3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
    4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。
    5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。
    五、教學(xué)進度安排：
    第一單元： 12課時
    第二單元： 13課時
    第三單元： 12課時
    第四單元： 17課時
    第五單元： 13課時
    第六單元： 14課時
    第七單元： 15課時
    第八單元： 14課時
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十
    一、教材內(nèi)容
    本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統(tǒng)文化"。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
    2、認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
    3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
    4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
    5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。
    8、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。
    9、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
    三、學(xué)情分析
    本班共有學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    (一)、精讀課文的教學(xué)
    1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
    2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。
    3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。
    4.要加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
    (二)、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的"閱讀提示"，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。
    (三)、口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。
    (四)、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。
    實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十一
    一、基本情況分析：
    經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師們的教學(xué)要求，只是一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較懶散。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。使全體學(xué)生有所提高。
    二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：
    本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。
    教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
    要求認識253個字，會寫284個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。
    每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
    三、全冊教學(xué)目標(biāo)：
    1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
    2、認識253個字，會寫284個字。累計認識2 397個字，會寫1 771個字。
    3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
    4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
    6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
    8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
    9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
    10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
    12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
    13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。
    四、教學(xué)措施：
    1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作 2、加強閱讀訓(xùn)練。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機會。
    3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
    4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。
    5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。
    五、教學(xué)進度安排：
    第一單元： 12課時
    第二單元： 13課時
    第三單元： 12課時
    第四單元： 17課時
    第五單元： 13課時
    第六單元： 14課時
    第七單元： 15課時
    第八單元： 14課時
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十二
    一、學(xué)生基本情況分析：
    三年級兩個班共有學(xué)生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)一致，有強烈的集體榮譽感。
    思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強烈的進取心。他們通過學(xué)習(xí)，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認真負責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。
    紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》，同學(xué)之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀(jì)。
    學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了一定的獨立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強，懶于動腦;還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高。
    總體上，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。
    在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的思維能力和實踐能力。
    二、教材分析
    (一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。
    (二)本冊教學(xué)的主要目的要求
    1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
    4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
    5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
    7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    (三)教學(xué)的重點、難點
    教學(xué)重點：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
    教學(xué)難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
    (四)、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具
    1、指南針
    2.年歷卡
    3.24時計時法的鐘面模型
    4.面積單位卡片
    5.簡易天平
    (五)、課時安排
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十三
    一、班級基本情況：
    我所教的班級為三年級(2)班，共有學(xué)生53人。班級學(xué)生活潑、熱情，關(guān)心集體，樂于助人。經(jīng)過兩年的學(xué)校教育和家校配合，班級已形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，有一定的是非觀念。本班學(xué)生具有較強的集體榮譽感。但是，班級中也存在一些問題;一部分孩子組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不夠主動，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強，班干部的責(zé)任心還有待于增強。
    二、班級管理措施：
    行為習(xí)慣方面：
    1、利用在班級的任何時間對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生知道遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和集體榮譽感。
    2、在學(xué)校生活中時時刻刻教育孩子上下樓梯靠右形、兩人成排三人成行、上學(xué)放學(xué)排路隊、校園多說文明語等行為習(xí)慣。
    3、制定班級好人好事本、考勤記錄本、路隊評比本。
    4、制定小組每天評比制、每周評比制。 5、制定班級小明星評比制。
    6、制定班干部責(zé)任制，值日班長負責(zé)制。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
    1、在平常的學(xué)習(xí)中，處處滲透學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。
    2、在每堂課中都要教育學(xué)生書本要愛護，學(xué)具要帶齊，讀書寫字有規(guī)范，座姿站姿要記牢，收拾書包個人事，丟三落四不可取，布置作業(yè)按時完，書寫工整人人夸，多讀好書益處多，勞逸結(jié)合才算棒。
    3、制定發(fā)言小明星、作業(yè)小明星、朗讀小明星、讀書小明星、網(wǎng)絡(luò)小明星、衛(wèi)生小明星評比制。
    4、進行朗讀能手賽，讀書大王比賽，硬筆書法賽，古詩大賽。
    5、實行表揚貼紙制。
    安全教育方面： 安全第一始終是班級的頭等大事，時時刻刻提醒孩子上學(xué)放學(xué)排路隊，按時按點上下學(xué)，上下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，橫穿馬路要不得，天橋通道別忘記，紅燈綠燈要看清，陌生人物不答話，安安全全回到家。
    家校聯(lián)系方面：
    繼續(xù)使用家校聯(lián)系本，將家長本與摘抄本合二為一。這樣更便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與積累，使家長更加了解學(xué)校的顯形與隱性作業(yè)。學(xué)生每周要有周小結(jié)與評價，家長要有周總結(jié)與評價。
    班級實施計劃：
    活動計劃 2月
    1、抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，安排好開學(xué)各項工作，力求到位。
    2、大力開展好習(xí)慣伴我行的養(yǎng)成教育;
    3、對學(xué)生進行思想及安全教育。
    4、開好班級安全知識教育報告會。
    5、組織學(xué)生參加好學(xué)?？鞓泛傺葜v比賽。
    3月 1、 開展學(xué)雷鋒精神，樹時代新風(fēng)系列活動：讀雷鋒書籍，學(xué)雷鋒義務(wù)活動、辦雷鋒小報等。
    2、 慶三八活動：享受親情，感謝母親!
    3、召開一次關(guān)于衛(wèi)生安全的主題班會。
    4、進行班級教室布置，辦好班級板報，迎接月底的新教育實驗評估活動。
    4月 1、召開一次班級文明活動觀察匯報會。
    2、配合學(xué)校開展文明在口中，文明在手中，文明在腳下，文明在心中主題活動，要求學(xué)生講文明話，干文明事，做文明人。
    3、組織學(xué)生參加全校性的美術(shù)書法競賽。
    5月 1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行防震減災(zāi)教育。
    2、黑板報主題：慶祝自己的節(jié)日，做好六一活動準(zhǔn)備。
    3、組織學(xué)生開展一次社會實踐活動。
    4、 組織學(xué)生參加學(xué)校讀書演講比賽。
    6月 1、歡慶六一活動。
    2、進行才藝展示活動。
    3、組織學(xué)生排練參加六一聯(lián)歡暨宋店中心小學(xué)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
    4、召開一次關(guān)于假期安全的主題班會。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十四
    新學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的工作任務(wù)根據(jù)教師自身特點以及學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求，改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期工作計劃：
    一、學(xué)情分析
    我班現(xiàn)有學(xué)生43名。他們已經(jīng)不象剛?cè)雽W(xué)那樣，什么都不懂，經(jīng)過一年的成長，他們初步有了自己的思想、意識，有一定的控制能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教師應(yīng)改變教學(xué)方法，從學(xué)生感興趣的開始，初步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，使每個學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高。
    二、教材分析
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認識，混合運算和應(yīng)用題。
    一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學(xué)生掌握好這兩部分計算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。 混合運算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系，提高運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。
    在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。
    三、教學(xué)目標(biāo)要求
    (一)會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘除法估算和驗算。
    (二)會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百的數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    (三)初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
    (四)認識東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個方位，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的線路圖，能描述行走的路線。
    (五)認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    (六)認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
    (七)了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    (八)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)為題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    (九)初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
    (十)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    (十一)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    四、教學(xué)措施
    (一)以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    (二)充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。
    (三)加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。
    (四)設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。
    五、教材的重點、難點分析
    本冊教材的重難點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
    六、教學(xué)任務(wù)、達標(biāo)情況
    本冊教學(xué)內(nèi)容：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認識、解決問題、數(shù)學(xué)廣角，力爭在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高。
    七、培優(yōu)輔差
    本班現(xiàn)有的學(xué)生中，依然不可避免地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。
    根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點?，F(xiàn)對學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對策：
    (一)優(yōu)生協(xié)助法。
    為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學(xué)習(xí)。
    (二)當(dāng)一回“小老師”。
    當(dāng)差生有了一些進步，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當(dāng)一回“小老師”。這樣，他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動。
    (三)課堂提問。
    差生在學(xué)習(xí)過程中，常常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學(xué)習(xí)越來越差。為此，在每堂課中，留出時間，讓學(xué)生發(fā)問。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：“你沒有問題嗎?那么老師問你一個問題好嗎?”以促進他們動腦，主動提出問題。
    (四)彈性作業(yè)。
    學(xué)生在完成基本練習(xí)之后，可根據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，老師可在學(xué)生做練習(xí)時，騰出時間輔導(dǎo)差生，當(dāng)其學(xué)有余力時，鼓勵他選做一兩道彈性作業(yè)。
    (五)及時鼓勵。
    對于差生取得的每一點進步教師都及時予以鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高成績。
    (六)家長配合。
    對差生的學(xué)習(xí)情況及時與家長取得聯(lián)系，以便共同幫助孩子。
    八、特長生培養(yǎng)
    及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的特長發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)造展示的機會，使學(xué)生增強自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    九、德育滲透目標(biāo)
    (一)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素質(zhì)。
    (二) 在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
    (三) 培養(yǎng)愛國主義情感，提高其能力，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
    十、具體措施
    (一)要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
    (二)要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
    (三)要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
    (四)要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
    (五)要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
    (六)要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
    (七)要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。
    (八)要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十五
    一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期將以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處、德育處和年級組工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教書育人”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為教育主攻方向，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，實施全員育人的理念，大面積提高班級的教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)
    1、 認真落實做好學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。
    2、關(guān)心每一個孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個孩子的思想和情感動態(tài)。
    3、認真貫徹落實好學(xué)校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，營造一個學(xué)風(fēng)正，教風(fēng)濃，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，學(xué)知識，學(xué)做人并重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。
    4、認真籌備并組織好開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、親子運動會及家長會等系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
    三、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 三年一班共有53名學(xué)生，25名女生，28名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步培養(yǎng)。
    四、班風(fēng)：團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新
    五、本學(xué)期主要工作打算：
    1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《素質(zhì)教育評價手冊》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊
    2、把安全放在首位，學(xué)生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學(xué)生天性好奇，愛冒險去曉之以理，讓學(xué)生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發(fā)生，安全作為一項常抓不懈的任務(wù)。
    3、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
    4、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
    5、家校結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
    6、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
    7、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
    8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是少先隊工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
    9、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。配合教導(dǎo)
    10、配合好學(xué)校開展各類課外興趣小組活動，陶冶學(xué)生情操，豐富校園生活。
    11、認真抓住級部衛(wèi)生清掃、保潔工作，注重學(xué)生健康教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    六、班級主題活動安排：
    第一周
    1. 總結(jié)寒假假工作，進行寒假作業(yè)展評，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
    2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。
    3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進入正常秩序。
    第二周
    1.組織好學(xué)雷鋒主題班隊會活動和黑板報等活動。
    2.進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
    3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓(xùn)練。
    第三周
    1. 繼續(xù)進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
    2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
    3、做好植樹節(jié)等相關(guān)活動。
    第四周
    1. 進行班級數(shù)學(xué)節(jié)籌備活動。
    2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
    四月份安排：
    清明節(jié)研究性學(xué)習(xí) 結(jié)合清明節(jié)對學(xué)生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育
    親子運動會
    教學(xué)常規(guī)進一步落實
    教研組活動：同課異構(gòu)課堂鍛造研討
    五月份
    參加：
    母親節(jié)感恩教育系列活動
    藝術(shù)節(jié)，評選校園才藝之星
    學(xué)科競賽進行：語文：經(jīng)典誦讀與主題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)專項競賽、英語口語展示
    教研組活動：課題材料整理、聽評課
    期中檢測
    六月份
    參加：
    慶六一藝術(shù)節(jié)活動
    模范班級評比活動
    節(jié)日研究性學(xué)習(xí)，重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，研究性學(xué)習(xí)展示
    七月份
    期末工作總結(jié)
    期末檢測
    以上工作是我的班主任初步計劃，實施過程中以學(xué)校具體安排展開工作，不當(dāng)之處敬請指正。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十六
    一、班級情況分析：
    本學(xué)年，我擔(dān)任三年級(5)班的語文老師。三(5)班共有44名學(xué)生，其中男生25人，女生19人。根據(jù)任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，但是由于年齡小，自制能力差， 時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生頑皮的較多，作業(yè)基本上都能認真完成 。還有個別學(xué)生書寫能力不強，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使他們的作業(yè)質(zhì)量不是那么理想。家長為單位職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，務(wù)農(nóng)，家長的文化水平參差不齊。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有很大的區(qū)別，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期我對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生多一些關(guān)注，多給予輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。
    二、班級基本目標(biāo)
    建立一支有進取心、能力較強的班級隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。
    三、指導(dǎo)思想
    《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
    四、教材分析
    本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語,課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題，它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳說.每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字,寫300個字。
    本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
    2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
    3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
    4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
    5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
    四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。
    2、認識200個字,會寫300個字.累計認識2200個字,會寫1600個字。
    3、會使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
    4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
    5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
    6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
    8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
    9、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
    10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心.不拘形式地寫下見聞,感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
    12、能用普通話交談.在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討.繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述一件事情。
    13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得
    五、教學(xué)改進措施和方法
    1、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。
    3、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    4、指導(dǎo)學(xué)生有使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。
    5、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。
    6、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
    7、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程度。
    8、在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
    9、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。對學(xué)生的寫作要求分層次，對于表達能力有欠缺的同學(xué)，能寫幾句話就行，不拔高。對于一些表達能力較好的同學(xué)，激發(fā)他們的寫作熱情，可以多寫。加強平時的練筆。挖掘語文教材中一切可利用的因素，幫學(xué)生積累寫的材料。評價學(xué)生的習(xí)作，要從學(xué)生的實際出發(fā)，分數(shù)可開得高一些，讓學(xué)生覺得習(xí)作也挺容易。
    10、三年級學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)鋼筆字，要注意寫字的指導(dǎo)。嚴格要求學(xué)生拿好筆，認真看清楚了，想清楚了再寫，做到整潔。鋼筆字的筆畫寫法有的與鉛筆字相通的，注意筆畫的寫法，一部分同學(xué)要求有藝術(shù)性。
    11、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十七
    一、學(xué)生情況分析
    三年級二班共有學(xué)生45名，其中男生26名，女生19名。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強，但部分男同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以學(xué)習(xí)上存在著很大的“貧富懸殊”，如趙梓彤、鄭浩澤、古麗等。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使每個學(xué)生在各方面都有所提高。
    二、教材分析
    (一)、教材的基本結(jié)構(gòu)
    本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。
    教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受自然，觀察與發(fā)現(xiàn)，國際理解與友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我們的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事、傳說和寓言。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
    全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。
    (二)、教材特點
    1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：
    主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
    1) 強化導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。
    2) 每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。
    3) 聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
    2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：
    本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是觀察品位大自然的美麗，一個是搜集科技成果，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。
    3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：
    本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。
    4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：
    1)改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。
    2)改進課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。如《一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，討論討論為什么會有這樣的變化”。
    有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句、詩句，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。
    本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。
    5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：
    為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。
    6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：
    在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學(xué)效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
    三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。
    2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
    3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
    4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
    6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
    7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
    8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
    9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
    10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
    12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
    13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
    四、教學(xué)措施
    1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
    2、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
    3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
    4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的度。
    5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，家校攜手，合作共贏。
    五、教學(xué)進度：
    教學(xué)進度參考區(qū)教研室的具體安排。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十八
    新學(xué)期開始了，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情，特制定出本學(xué)期語文教學(xué)計劃。
    一、學(xué)生分析
    班上共有學(xué)生39人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動腦筋，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣，學(xué)生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼隆Ｋ麄円呀?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認真學(xué)習(xí)。
    二、教材分析
    本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。
    教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受自然，觀察與發(fā)現(xiàn)，國際理解和友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事、傳說和寓言。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特色，蘊含教育價值。
    要求認識260個字，會寫315個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，要求會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。
    每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
    全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。
    學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
    識字與寫字
    1、 認識260個字，會寫315個字。累計認識2404個字，會寫1802個字。
    2、 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
    3、 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷體，用毛筆仿影。
    閱讀
    課文分精讀和略讀兩種類型。精讀是認真仔細地研讀，有時甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。
    (一)精讀課文。
    精讀課文是教材的主體，是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點：
    1、加強詞句的理解和積累。引導(dǎo)學(xué)生自覺運用聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。適當(dāng)安排一些詞句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言，積累語言。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。
    2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)中，要體現(xiàn)朗讀要求的層次性，朗讀形式的多樣化。教師在指導(dǎo)讀書的過程中，要采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生入境、入情，自悟、自得，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，讀出感情。要重視范讀的作用，充分發(fā)揮教師的示范作用。
    3、注重培養(yǎng)閱讀能力。一是培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。要求一邊默讀，一邊思考，讀完要交流感受，質(zhì)疑問難，組織討論。二是學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。三是練習(xí)復(fù)述課文。
    4、重視引導(dǎo)合作與交流。在進行課文教學(xué)時，鼓勵學(xué)生獨立思考，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，多給學(xué)生質(zhì)疑問難和充分發(fā)表見解的機會?？梢試@體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題，大家提出的疑惑，展開合作學(xué)習(xí)。
    5、給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑。。
    6、開展合作學(xué)習(xí)。
    7、組織好全班交流。
    (二)略讀課文。
    略讀課文的教學(xué)主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：指導(dǎo)略讀課文的學(xué)習(xí)，可以先讓學(xué)生按照閱讀提示，自己認真讀課文。然后抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚
    習(xí)作：
    1、 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達。
    2、 加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
    重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。
    口語交際
    1.注意循序漸進，逐步提高要求。
    2.認真傾聽，可以提問，可以補充
    3.講清楚，讓別人聽明白，盡量說得生動些，使聽的人受到感染。
    綜合性學(xué)習(xí)
    三年級下冊分別在第一組教材“家鄉(xiāng)美景”和第五組教材“我們的奇思妙想”兩個專題中安排了綜合性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生圍繞周圍的環(huán)境和自己的想象開展綜合性學(xué)習(xí)活動。兩個單元的綜合性學(xué)習(xí)活動與課例閱讀、口語交際、習(xí)作緊密聯(lián)系，把課內(nèi)學(xué)習(xí)引向課外，促成語文課程與其他課程、與生活實踐的結(jié)合。這樣的學(xué)習(xí)活動有利于學(xué)生聽說讀寫語文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神。
    兩項綜合性學(xué)習(xí)活動都有著豐富的人文內(nèi)涵。兩項活動的內(nèi)容看起來似乎相差甚遠，但基本精神卻都體現(xiàn)著以人為本的思想。通過這兩項活動可以培育學(xué)生熱愛自然，樹立愛護人類共同的家園地球、關(guān)心人類生存的社會責(zé)任感;要讓學(xué)生培養(yǎng)想象的意識。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇十九
    一、指導(dǎo)思想
    以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。語文湘教s版是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
    二、教材分析
    本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
    本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
    三、學(xué)生情況分析
    三年級2班共有學(xué)生60名，其中男生39名，女生21名。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。
    2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
    3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
    4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
    6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
    7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
    8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
    9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
    10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
    12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
    13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
    14、這個學(xué)期，根據(jù)班級情況，計劃期末成績?nèi)似椒诌_到70分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。
    五、教學(xué)措施
    1、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。
    3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
    4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
    5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
    6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
    7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
    語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
    8、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
    六、 教學(xué)進度表
    周次 教學(xué)內(nèi)容安排
    第一、二周 1、 2、 3、課
    第三周 4課。語文園地一機動 單元檢測
    第四周 5、 6、 7、課
    第五周 8、課 語文園地二機動 單元檢測
    第六周 9、10、11課 機動
    第七周 12 課 語文園地三機動 單元檢測
    第八周 13、 14。15課
    第九周 16課 語文園地四機動 單元檢測
    第十周 17、 18、19課 機動
    第十一周 20 語文園地五機動 單元檢測
    第十二周 21、 22、23、課
    第十三周 24課語文園地六
    第十四周 單元檢測25、26課
    第十五周 27、28課,語文園地七
    第十六周 單元檢測29 30課
    第十七周 31、32*語文園地八
    第十八至十九周 復(fù)習(xí) 迎接期末考試
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇二十
    新學(xué)期開始，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
    一、 一、常規(guī)教育方面：
    暑假剛結(jié)束,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手:
    1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育。
    2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
    3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。
    二、班級紀(jì)律方面
    一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點入手:
    1,課堂紀(jì)律
    首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到。"
    2,課間紀(jì)律
    課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.
    三、衛(wèi)生方面
    講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
    1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做。
    2,班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。
    四,班干部的培養(yǎng)方面
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
    還給孩子們一個金色的童年.這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇二十一
    一、班級學(xué)生情況分析
    我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學(xué)生家、x村等行政村，有部分學(xué)生家離學(xué)校較遠。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
    二、教材分析
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
    1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
    2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
    3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
    4.加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
    6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
    三、教學(xué)目標(biāo)和要求
    1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。
    2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。
    4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
    5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。
    6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準(zhǔn)確認識時間。
    7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
    8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    11.養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    四、教學(xué)重、難點
    萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
    本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
    從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。
    五、學(xué)困生輔導(dǎo)
    1、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。
    2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。
    3、有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
    六、教改措施
    1、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。
    2、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。
    3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。
    七、課時安排
    (一)測量(課時)9課時左右
    (二)萬以內(nèi)的加法和減法(2) 12課時左右
    (三)四邊形9課時左右
    (四)有余數(shù)的除法7課時左右
    (五)時、分、秒6課時左右
    (六)多位數(shù)成一位數(shù)15課時左右
    (七)分數(shù)的初步認識8課時左右
    (八)可能性5課時左右
    (九)數(shù)學(xué)廣角5課時左右
    (十)整理和復(fù)習(xí)6課時左右
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇二十二
    一、學(xué)情分析
    通過一個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，勤于操作，課堂紀(jì)律嚴明，能夠在課堂上全身心地進行探究。同時，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作意識和合作能力也得到了預(yù)期的增強。
    但是還是有問題存在的：學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，課時作業(yè)經(jīng)常只能放在課后完成，更無法及時訂正全班性的作業(yè)錯誤，還好上學(xué)期早自修增多，但是本學(xué)期早自修時間馬上要恢復(fù)一周一節(jié)，所以本學(xué)期在提高活動效率和養(yǎng)成作業(yè)習(xí)慣上尚需努力。
    本學(xué)期學(xué)生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶，根據(jù)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生們總是沉浸于具體的親歷過程中，不善于階段性的小結(jié)或整理，能參與寫科學(xué)日記的學(xué)生非常少，導(dǎo)致課堂上交流反思提升的效率不高，課內(nèi)外探究活動不能很好地結(jié)合起來。所以擬與語文老師商量，通過寫語文日記或周記的方式來促進孩子們對活動過程進行及時的整理反思，同時著力于提高日記的科學(xué)含量，即如何進行觀察記錄、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、如何進行科學(xué)的提問及資料搜索等。
    二、教材分析
    1.整體概述
    本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。每個教學(xué)單元都有7個課題，這7個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般來說，每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時，本學(xué)期上課時間為18周，共計36課時，教學(xué)時間十分緊張。特別要注意的是，第一單元“植物的生長變化”、第二單元“動物的生命周期”內(nèi)容需要配合氣溫和實際生長情況進行教學(xué)，所以把第三單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的教學(xué)內(nèi)容與前面兩個單元進行穿插教學(xué)，并根據(jù)實際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    2.單元簡析
    (1)“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。
    (2)“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。
    (3)“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。
    (4)“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1.科學(xué)概念
    教材設(shè)計了大量的探究性活動，希望學(xué)生對每一個科學(xué)概念的發(fā)展都是建立在已有認識、探究所獲得的事實和邏輯思維加工的基礎(chǔ)之上。同時希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解。
    2.過程與方法
    本冊重點培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力;進行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復(fù)，進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力。
    3.情感、態(tài)度、價值觀
    在學(xué)習(xí)中，希望學(xué)生能認識到，將觀察和實驗結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋，更具說服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。顯然，對證據(jù)的重視，理性的思考，大膽的質(zhì)疑，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志，也是本冊教科書中發(fā)展學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的重要內(nèi)容。
    四、具體教學(xué)方法和措施
    1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。
    2.指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認識基礎(chǔ)。
    3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，教師每周對學(xué)生的記錄進行督促和檢查。
    4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W(xué)生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。
    5.指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。
    三年級下學(xué)期工作計劃包班 小學(xué)三年級下學(xué)期工作計劃篇二十三
    一、指導(dǎo)思想：
    以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
    二、工作重點
    (一)結(jié)合各類活動開展有效的德育教育
    1.利用開學(xué)第一課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！瓣柟怅爢T”秩序并通過各種途徑貫徹執(zhí)行。
    2.結(jié)合學(xué)校德育計劃組織學(xué)生開展豐富多彩的少先隊活動，培養(yǎng)有責(zé)任心能力強的學(xué)生組織開展活動，體現(xiàn)生本管理的理念。力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。以鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民。
    3.關(guān)鍵是抓好班級的紀(jì)律，經(jīng)常召開班委會議，加強班委成員的責(zé)任心，帶動全班學(xué)生向著健康積極的班風(fēng)邁進。
    4.建立平等和諧的家校關(guān)系，邀請家長參加進教室聽課活動，虛心接受家長的合理化建議。通過各種途徑開展家訪工作，得到家長的支持與配合，達到家校合力教育學(xué)生的目的。隨時進行家訪記錄。
    5.結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育。
    6.組織學(xué)生討論制定班級陽光口號、奮斗目標(biāo)及班級特色形成班牌內(nèi)容。
    (二)抓好常規(guī)活動建設(shè)良好的班級環(huán)境
    1.繼續(xù)鼓勵學(xué)生為班集體的綠化出力，力爭達到每個窗臺三盆花。
    2.沿用得力的圖書管理員，開展好圖書借閱活動，作好記錄，鼓勵全班學(xué)生借閱圖書，繼續(xù)培養(yǎng)一批讀書愛好者。
    3.將班級欄目交給用責(zé)任心的同學(xué)，定期更換內(nèi)容，隨時補充自主教育欄目。激勵同學(xué)們健康成長。
    4.設(shè)立崗位責(zé)任人，明確分工隨時監(jiān)督桌套、校服、小黃帽等常規(guī)的佩戴情況，獎懲分明，提高班級榮譽感。
    5.開學(xué)認真進行教室布置，營造良好的育人環(huán)境。
    6.組建完善班委成員，明確職責(zé)，互相監(jiān)督，提高工作實效。
    7.繼續(xù)培養(yǎng)有能力的學(xué)生進行黑板報的設(shè)計及出版，要求主題必須符合學(xué)校德育安排。
    (三)利用好班主任手冊開展班務(wù)工作
    根據(jù)班主任手冊中的工作重點展開每周工作，做到提前計劃，提高工作效率。認真真實地做好各類相關(guān)的記錄，幫助自己及時反思班務(wù)工作中的不足。
    (四)積極認真參與大課間活動
    要求學(xué)生認真做好眼操，依據(jù)音樂的指令進行大課間的集隊、做操等一系列活動，我們作為班主任要堅持及時跟班指導(dǎo)，嚴格要求每位學(xué)生按照規(guī)范動作完成各項操練。