前段時間，內(nèi)地某高校一教授在網(wǎng)絡(luò)上曬自己的薪酬單引發(fā)熱議，該教授的月收入8000多元人民幣。網(wǎng)友們紛紛為一線教授叫屈，那么，在香港怎么樣?下面出國留學(xué)網(wǎng)來說說香港教師工資多高。
大學(xué)校長薪水高過行政長官
香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)都是QS亞洲大學(xué)排名靠前的名校，其知名度、學(xué)術(shù)地位已經(jīng)不需贅言。在香港當(dāng)大學(xué)校長雖然不容易，可薪水卻是真高!根據(jù)近幾年香港各校的財政報告：香港理工大學(xué)校長年薪824萬至840萬港幣，月薪約69萬港幣;香港大學(xué)校長年薪660萬至675萬港幣，月薪約55萬港幣;香港科技大學(xué)校長年薪660萬至675萬港幣，月薪約55萬港幣;香港中文大學(xué)校長年薪600萬至615萬港幣，月薪約50萬港幣。
這個薪水究竟有多高?一對比就可見分曉：香港特別行政區(qū)現(xiàn)任行政長官林鄭月娥的月薪才37.1萬港幣，而世界名校劍橋大學(xué)校長2015年年薪29.4萬英鎊，約294萬港元;牛津大學(xué)2014至2015年的財政報告指出，前任校長Andrew D. Hamilton年薪為34.6萬英鎊，約346萬港元。
在香港，除了校長，其他大學(xué)教職工們?nèi)缰v師、助理教授、副教授、教授，以及少量的講座教授也賺不少。在全球化的環(huán)境下，面對國際高校的競爭，香港高校不斷改革薪酬制度，提高薪酬標(biāo)準(zhǔn)，以吸引和留住更好的人才。
目前香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港科技大學(xué)、浸會大學(xué)、香港嶺南大學(xué)、香港教育學(xué)院等高校，均需要按薪級交代年薪逾180萬港元或以上的教職員工人數(shù)。根據(jù)這幾家院校在2014至2015年的財務(wù)報告顯示，年薪超過180萬港元的教職員人數(shù)，港大有382人，中文大學(xué)有323人，科大有181人，理工有174人，浸會有69人，教育大學(xué)有31人，嶺大有27人。
香港補(bǔ)習(xí)教師收入
需要強(qiáng)調(diào)的是，以上所說的年薪均不包括福利津貼及退休金。在薪酬待遇上，香港高校教學(xué)研究人員的薪酬主要由基本工資和醫(yī)療、休假、住房、公積金、子女教育等福利組成。根據(jù)職級的不同，工資和所享受的福利會有所不同。
中小學(xué)教師薪資領(lǐng)跑亞洲
坊間早有傳聞，說“香港老師們的工資領(lǐng)跑亞洲”。據(jù)悉，新加坡一個表現(xiàn)杰出的大學(xué)校長年薪在148萬元人民幣左右，日本京都大學(xué)校長年薪約133萬元人民幣。
除了大學(xué)，香港中小學(xué)教師們的收入情況如何呢?
2009年，一位赴港接受專業(yè)培訓(xùn)的教育者深入考察了香港各個學(xué)校教師的薪資水準(zhǔn)。下面是從他記錄的數(shù)據(jù)中摘錄的。
在小學(xué)，一名剛畢業(yè)工作的教師月薪為港幣17905元，每工作一年，月薪漲1000港元左右。一名工作11年的普通教師月薪為30785港元;學(xué)位教師月薪為四五萬港元;學(xué)校少于18個班的二級學(xué)校的校長月薪為5萬多港元;一級學(xué)校的校長月薪則為6萬多港元。
而中學(xué)教師工資更高。據(jù)一位中學(xué)交流教師介紹，他所協(xié)作的中學(xué)簽約了一位代課教師，月薪達(dá)港幣4萬多元。當(dāng)然這位代課老師來歷也很不簡單：本科在香港中文大學(xué)就讀，后來又在北京大學(xué)讀研。中學(xué)一級校長月薪則高達(dá)港幣8萬多元。
這還只是2009年的數(shù)據(jù)，還沒算上房屋、醫(yī)療、子女教育等福利津貼。8年后的今天，香港中小學(xué)教師們的身價只怕是噌噌漲了。
補(bǔ)習(xí)老師年收入可達(dá)千萬
在香港，教師是不允許對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，也不得進(jìn)行任何兼職的。于是，這樣一群收入超越所有中小學(xué)教師甚至大學(xué)教師、校長的補(bǔ)習(xí)老師就應(yīng)運(yùn)而生。港媒曾報道，一些補(bǔ)習(xí)老師的年收入可達(dá)1000多萬港幣。如此驚人的收入并不奇怪，補(bǔ)習(xí)在香港已然成為一種產(chǎn)業(yè)。
香港補(bǔ)習(xí)教師產(chǎn)業(yè)
香港從上世紀(jì)七十年代開始興起補(bǔ)習(xí)文化，面對升學(xué)和就業(yè)壓力，學(xué)生們?yōu)榱嗽诳荚囍忻摲f而出，紛紛在課余時間報讀補(bǔ)習(xí)班。亞洲發(fā)展銀行統(tǒng)計顯示，香港超八成學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)，每年花銷超過20億港幣。
面對如此巨大的市場，教師補(bǔ)習(xí)學(xué)校和補(bǔ)習(xí)老師也是想方設(shè)法從家長和學(xué)生口袋里掏錢。打造“明星教師”是補(bǔ)習(xí)學(xué)校其中一種營銷手段，在香港補(bǔ)習(xí)圈極其盛行。香港街頭隨處可見各類補(bǔ)習(xí)班或“明星教師”的花式廣告，他們著裝職業(yè)、光鮮靚麗、面容姣好、發(fā)型精致，笑容親和，授課方式靈活，語言生動幽默，像娛樂圈的明星一樣，憑借個人魅力吸引著大批學(xué)生粉絲。
此外，香港很多補(bǔ)習(xí)天王也都擁有自己的音樂錄影帶、經(jīng)營Facebook粉絲網(wǎng)頁以及打造文件袋和便利貼這類衍生產(chǎn)品。
而為擴(kuò)大收入，近些年，香港許多補(bǔ)習(xí)社玩出了新花樣。比如盡量安排多一些學(xué)生在同一個課室里上課;甚至以錄像代替真人講課以增加班次的數(shù)量;開辦網(wǎng)上教室;網(wǎng)上出售教學(xué)視頻、教材等，而現(xiàn)場班的價錢則要比錄像班高三成左右。如此“快餐式”的補(bǔ)習(xí)班被叫作“漢堡包”，較為廉價補(bǔ)習(xí)課程的規(guī)?；N售帶來巨大利潤。
時下，“這份工作能掙多少錢?”是絕大多數(shù)求職者最關(guān)心的問題，也儼然成為職業(yè)發(fā)展的終極拷問。在香港當(dāng)老師貌似可以實現(xiàn)求職者“名利雙收”的夢想，既能做人類靈魂的工程師，又有高收入。香港教育行政學(xué)會副主席李少鶴就曾指出，香港教師行業(yè)在薪酬上已經(jīng)是“上級工種”。除高薪工作如醫(yī)生、投資銀行，其他行業(yè)新入職薪金難與教師相比。他預(yù)計，香港社會只會愈來愈重視教育，學(xué)校及補(bǔ)習(xí)教師需求必定大增，教育畢業(yè)生是一條熱門出路。