目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會(huì)去看看，在主題活動(dòng)中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動(dòng)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于托班音樂游戲教案《捉小魚》，僅供參考。更多文章盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
托班音樂游戲教案《捉小魚》
一、活動(dòng)前思考
1、設(shè)計(jì)意圖
目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會(huì)去看看，在主題活動(dòng)中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動(dòng)，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對(duì)小金魚十分感興趣，也對(duì)金魚比較了解。開展此次音樂游戲?qū)⒂變旱呐d趣點(diǎn)再一次提高，讓幼兒在活動(dòng)中感受到參加集體游戲的快樂。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、過程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚游動(dòng)作。
2、在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被抓住，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂伴奏、小魚頭飾、魚網(wǎng)。
(三)活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
*師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了?(老師彈唱歌曲)
提問：是誰來了?(小魚來了)
評(píng)析： 開門見山的提問讓幼兒馬上進(jìn)入老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側(cè)重。
師：我們一起來學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎?
老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌(邊拍手邊唱歌)
幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。
評(píng)析：學(xué)習(xí)歌曲時(shí)候，老師有意用拍手動(dòng)作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。
2、邊唱歌邊做動(dòng)作。
*師：小魚是怎么來的?(是游來的)
小魚是怎么樣游的呢?(搖搖尾巴游呀游)
我們一起來學(xué)學(xué)小魚游。(幼兒邊唱歌邊做游的動(dòng)作)
小魚在水里還會(huì)做什么呢?(吐泡泡、吃東西)
我們也來學(xué)學(xué)小魚吐泡泡(幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)
戴上頭飾做動(dòng)作。
評(píng)析：因?yàn)橛變河^察過金魚游的姿態(tài)，所以在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)候，幼兒能很好的做出小魚的動(dòng)作。
3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。
*師：看是誰來了?(出現(xiàn)捕魚人)他是來干嗎的?(捉小魚的)
那他什么時(shí)候會(huì)來捉小魚呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。(老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。)
提問：唱到什么地方捉魚的人會(huì)來捉小魚呢?(我要抓住你)
評(píng)析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點(diǎn)地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。
*今天我們就來玩?zhèn)€捉小魚的游戲。
提出游戲的規(guī)則：
小魚在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時(shí)候，捉魚人就會(huì)出來，小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既小心又靈敏。
*幼兒聽著較慢的音樂初次玩游戲，然后逐次提高游戲要求，不斷完善游戲。
老師拓展游戲范圍：小魚還可以躲在哪里?
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