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2018寧夏高職院校分類(lèi)考試職業(yè)技能測(cè)試物流管理專(zhuān)業(yè)(理論測(cè)試及技能測(cè)試)考試大綱
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院
2017年11月
一、命題管理辦法
為進(jìn)一步加強(qiáng)寧夏高職院校分類(lèi)考試命題工作的管理，規(guī)范命題工作的組織實(shí)施，現(xiàn)暫行《寧夏高職院校分類(lèi)考試命題工作暫行管理辦法》。
寧夏高職院校分類(lèi)考試命題命題工作暫行管理辦法
第一章 總則
第一條 為進(jìn)一步加強(qiáng)寧夏高職院校分類(lèi)考試(以下簡(jiǎn)稱(chēng)高職分類(lèi)考試)命題工作的管理，規(guī)范命題工作的組織實(shí)施，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》等法律法規(guī)和有關(guān)文件，特制訂本辦法。
第二條 高職分類(lèi)考試是國(guó)家為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取新生而舉行的選拔性考試。高職分類(lèi)考試命題工作由教育廳統(tǒng)籌安排，實(shí)行各高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校按專(zhuān)業(yè)分類(lèi)命題。
第三條 分類(lèi)命題工作按照有助于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校選拔人才、有助于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和有助于擴(kuò)大高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的原則實(shí)施，同時(shí)，要有利于考試的科學(xué)公正、安全高效與準(zhǔn)確規(guī)范。
第二章 組織管理
第四條 自治區(qū)教育廳統(tǒng)籌管理高職分類(lèi)考試的分類(lèi)命題工作。教育廳考試院負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)行分類(lèi)命題的高職院校的命題工作進(jìn)行指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
第五條 負(fù)責(zé)命題工作高職院校的具體工作職責(zé)是：
(一)制訂命題工作的實(shí)施方案;
(二)選聘命(審)題教師;
(三)組織命題工作的具體實(shí)施;
(四)落實(shí)保密措施，做好保密工作;
(五)進(jìn)行試題質(zhì)量評(píng)價(jià)工作;
(六)開(kāi)展命題技術(shù)和理論研究;
(七)考試結(jié)束后向教育廳考試院報(bào)送命制的試題、參考答案及評(píng)分參考，評(píng)卷結(jié)束后報(bào)送命題工作總結(jié)和試題評(píng)價(jià)情況。
第三章 人員選聘及職責(zé)
第六條 分類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職院校教育招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)選聘命(審)題教師，組成命(審)題組。參與高職分類(lèi)考試命題是高等職業(yè)院校的責(zé)任，高等職業(yè)院校有義務(wù)選派優(yōu)秀教師參加命題工作。命題教師參加命題工作應(yīng)計(jì)入其教學(xué)工作量。
第七條 命題組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，命題組長(zhǎng)在高職院校教育招生考試機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下工作，其主要職責(zé)是：
(一)認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和相關(guān)的法律、法規(guī);
(二)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和本省、自治區(qū)、直轄市的命題要求、工作規(guī)定、指導(dǎo)思想和基本原則;
(三)主持本學(xué)科組命題，做好組織協(xié)調(diào)工作;
(四)制訂本學(xué)科命題實(shí)施方案;
(五)對(duì)試題質(zhì)量和命題工作進(jìn)度負(fù)責(zé)，確保命題任務(wù)的完成;
(六)做好本學(xué)科組安全保密工作。
命題組長(zhǎng)的選聘條件是：
(一)責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，遵守紀(jì)律，嚴(yán)守秘密，善于協(xié)調(diào)，具有較強(qiáng)的組織和管理能力;
(二)高等職業(yè)院校教師，長(zhǎng)期從事相關(guān)教學(xué)工作，具有較高業(yè)務(wù)水平，應(yīng)具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù);
(三)熟悉本學(xué)科《考試大綱》，了解中學(xué)教學(xué)實(shí)際情況和教育測(cè)量學(xué)的基本理論，熟悉高考命題工作;
(四)身體健康，適合封閉命題工作。
第八條 命題組主要由普通高等職業(yè)院校教師組成，一般為每學(xué)科5—10名。命題教師在命題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，完成組長(zhǎng)分配的工作任務(wù)。其主要職責(zé)是：
(一)認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和相關(guān)的法律、法規(guī);
(二)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和本省、自治區(qū)、直轄市的命題要求、工作規(guī)定、指導(dǎo)思想和基本原則;
(三)按照要求按時(shí)完成試題的編制和參考答案及評(píng)分參考的制訂;
(四)做好命題工作總結(jié)。
命題教師的選聘條件是：
(一)責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，遵守紀(jì)律，嚴(yán)守秘密，能同他人合作共事;
(二)長(zhǎng)期從事相關(guān)教學(xué)工作，具有較高的業(yè)務(wù)水平，一般應(yīng)具有副高級(jí)或以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù);
(三)熟悉本學(xué)科《考試大綱》，了解中等職業(yè)教學(xué)實(shí)際情況和教育測(cè)量學(xué)的基本理論，關(guān)心高考命題工作;
(四)身體健康，適合封閉命題工作。
第四章 附則
第九條 分類(lèi)命題的各省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實(shí)施細(xì)則，報(bào)教育廳考試中心備案。
第十條 本辦法自發(fā)布之日起施行。
二、命題、評(píng)分與成績(jī)處理管理辦法
2018年寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院分類(lèi)考試(物流管理專(zhuān)業(yè))
一、考試性質(zhì)
2018年寧夏普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生單獨(dú)招生考試，物流管理專(zhuān)業(yè)技能考試(含專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能操作考試)，是面向中等職業(yè)學(xué)校(包括中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中專(zhuān))相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的選拔性考試，物流管理專(zhuān)業(yè)技能考試，應(yīng)當(dāng)具有一定的信度、效度和必要的區(qū)分度。
二、命題辦法依據(jù)
(一)依據(jù)《物流師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》四級(jí)物流員的標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)名稱(chēng)：物流師
(1)職業(yè)定義：在生產(chǎn)、流通和服務(wù)領(lǐng)域中從事采購(gòu)、儲(chǔ)運(yùn)、配送、貨運(yùn)代理、信息服務(wù)等操作和管理的人員。
(2)職業(yè)等級(jí)：物流員(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))，職業(yè)編碼：X2-02-34-11
(3)職業(yè)能力特征：具有一定表達(dá)能力和計(jì)算能力，形體知覺(jué)好，聽(tīng)覺(jué)正常，色覺(jué)敏銳，動(dòng)作協(xié)調(diào)性強(qiáng)。
(二)參照《關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的通知》(教職成﹝2009﹞8號(hào))，中華人民共和國(guó)教育部，2009年5月4日。
(三)《物流員》國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材，周岳主編，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社， 2012年1月11日出版。
(四)《物流術(shù)語(yǔ)》(修訂版),GB/T18354-2006。
三、考試方法
物流管理專(zhuān)業(yè)技能考試主要包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試、技能操作考試兩個(gè)組成部分。
技能考試總分450 分，其中專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試150 分，技能操作考試300 分，合計(jì)考試成績(jī)270 分(含)以上為合格，269 分(含)以下為不合格。
用計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試(簡(jiǎn)稱(chēng)“機(jī)考”)，考試時(shí)間60分鐘，考生提交答卷時(shí)顯示成績(jī)。在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行技能操作考試，考試時(shí)間60分鐘。
四、考試內(nèi)容與評(píng)分辦法
以形成的中職畢業(yè)生從業(yè)能力為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)技能考試內(nèi)容與中職畢業(yè)生從業(yè)技能的需要相互兼容，在識(shí)記、理解、運(yùn)用、綜合運(yùn)用各個(gè)層面，充分融合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能操作的職業(yè)技能要素，合理運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試、技能操作測(cè)量手段，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入技能操作考試內(nèi)容，將技能操作融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試內(nèi)容。
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