隨著留學(xué)熱潮的不斷推進(jìn)，越來越多留學(xué)生選擇去美國(guó)留學(xué)。加州理工學(xué)院專業(yè)眾多，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起看看美國(guó)加州理工學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)一覽表(二)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、生物工程學(xué)博士 ( Ph.D. in Bioengineering)
生物工程學(xué)博士項(xiàng)目使學(xué)生掌握工程分析和綜合研究的全面知識(shí)，使學(xué)生能夠解決在生物工程學(xué)的前沿問題，范圍從分子學(xué)層面到有機(jī)體范圍。博士申請(qǐng)學(xué)生，必須滿足課程要求同時(shí)，符合以下三個(gè)方向的考試要求：設(shè)備與圖像方向，機(jī)械方向，綜合與系統(tǒng)生物學(xué)方向。主要課程包括有數(shù)學(xué)，生物學(xué)，化學(xué)，實(shí)驗(yàn)學(xué)，化學(xué)工程學(xué)，實(shí)驗(yàn)論文，最終論文報(bào)告等。
通過在生物工程學(xué)博士專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以憑借所掌握的生物學(xué)，化學(xué)，數(shù)學(xué)，機(jī)械學(xué)，生物化學(xué)等相關(guān)的知識(shí)，和專業(yè)的實(shí)踐能力，在很多專業(yè)的生物化學(xué)，和分子學(xué)等領(lǐng)域從事相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，研究，教學(xué)等工作。
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)理科碩士 ( MS in Computer Science)
計(jì)算機(jī)科學(xué)理科碩士專業(yè)是全日制項(xiàng)目，該專業(yè)只招收以博士學(xué)位為目標(biāo)的學(xué)生，學(xué)生會(huì)參與到一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，從最開始就要參與到研究項(xiàng)目里，所以要求申請(qǐng)者在申請(qǐng)之前就要有自己確定的興趣。第一年強(qiáng)調(diào)的是課程學(xué)習(xí)與論文研究;學(xué)生在第二年要在完成候選考試之前完成研究生論文;第三年在通過候選資格考試后，學(xué)生要投入到博士論文的完成工作中。申請(qǐng)截止日期是一月一日。
學(xué)生通過在該專業(yè)的學(xué)習(xí)后，可以憑借所掌握的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，在很多領(lǐng)域，如各類計(jì)算機(jī)公司，研究機(jī)構(gòu)，組織，政府部門，高校等從事研究，教學(xué)，管理等工作。
三、生物工程學(xué)理科碩士 ( MS in Bioengineering)
生物工程學(xué)理科碩士專業(yè)的研究的主要領(lǐng)域是工程原理在設(shè)計(jì)，分析，結(jié)構(gòu)和生物系統(tǒng)操作的應(yīng)用，和在生物系統(tǒng)性能實(shí)踐與研究的過程中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用新的工程學(xué)理論。該專業(yè)的研究領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)如下方向：生物設(shè)備，生物圖像，生物結(jié)構(gòu)啟發(fā)的設(shè)計(jì)，生物機(jī)械學(xué)，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)，細(xì)胞組織工程學(xué)，分子設(shè)計(jì)學(xué)，合成物生物學(xué)，系統(tǒng)生物學(xué)等。通過在該專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在很多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)就業(yè)。
通過在生物工程學(xué)理科碩士專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過所掌握的生物工程學(xué)，分子生物學(xué)，化學(xué)，生物系統(tǒng)機(jī)械學(xué)，等相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在很多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)就業(yè)，如醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)，醫(yī)院，政府部門，高校等從事研究，治療等工作。
四、創(chuàng)作性寫作文科學(xué)士 ( BA in Creative Writing)
理工學(xué)院大多數(shù)的人文課程都是在提高學(xué)生的分析寫作技能，但是詩歌寫作，小說和非小說寫作的課程，是發(fā)展和提過學(xué)生在其他形式上作為作家的潛力。這些課程的講師都是出版詩人，小說家和很多比較成功的編劇，或者是國(guó)家雜志社的編輯等。在這些課程里，學(xué)生將閱讀和分析重要的文學(xué)作品，相關(guān)的流派，及他們的作品。很多課程都是要求學(xué)生參與寫作，不僅使學(xué)生成為作者，同時(shí)也在培養(yǎng)使他們成為評(píng)論家。
學(xué)生通過在創(chuàng)作性寫作文科學(xué)士專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以憑借所掌握的寫作，分析，評(píng)論知識(shí)和實(shí)踐能力，在雜志社，圖書編輯，高校，各類政府機(jī)構(gòu)等，從事如寫作，評(píng)論，教學(xué)等相關(guān)工作。